Физкультминутки для дошкольников(презентация).
презентация

Слайд 1

Физкультминутки для дошкольников. Выполнила: инструктор по физической культуре Турищева Екатерина Валериевна Воронеж 2023

Слайд 2

Физкультминутка-это комплекс физических упражнений, которые сопровождаются стихами или весёлыми песенками. Физкультминутки снимают напряжение тела, переключают внимание, восстанавливают работоспособность детей .

Слайд 3

Цель физкультминуток Повысить или удержать умственную работоспособность во время непосредственно образовательной деятельности, предупредить утомление, обеспечить кратковременный активный отдых для детей, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха; мышцы туловища, особенно спины, находящиеся в статическом состоянии; мышцы кисти работающей руки.

Слайд 4

Основные задачи физкультминуток 1)снять усталость и напряжение; 2)внести эмоциональный заряд; 3)совершенствовать общую моторику; 4)выработать четкие координированные действия по взаимосвязи с речью; 5)тренировка скоростных навыков выполнения мыслительных операций.

Слайд 5

Виды физкультминуток: Подвижные игры — очень популярны среди физкультминуток. Это сочетание прыжков, бега и ходьбы на месте, наклонов в разные стороны и поворотов, которые объединены одной песенкой или стихотворением. Подражание — дети подражают и издают звуки не только животных, но природных явлений, бытовых приборов и других предметов. Танцевальные задания — немного сложнее предыдущих, потому что движения дольше разучивать. Но такие физкультминутки очень нравятся дошкольникам.

Слайд 6

Виды физкультминуток: Занятия на мимику — взрослый показывает различные гримасы, а дети должны их повторить. Можно делать это на скорость или корчить друг другу рожицы, изображая разные эмоции. Гимнастика для глаз — используется с детьми всех возрастов, но чаще со старшими дошкольниками, так как дети из старших групп больше времени проводят за столами, учатся письму, много рисуют. Гимнастика разных частей тела (самая популярная — пальчиковая гимнастика). Очень полезный и значимый вид физкультминуток для детей любого возраста, потому что помогает быстро взбодриться и размять мышцы.

Слайд 7

ТРЕБОВАНИЕ К ПРОВЕДЕНИЮ ФИЗКУЛЬТМИНУТОК: 1) Проводятся на начальном этапе утомления (8-13-15-я минута занятия в зависимости от возраста, вида деятельности, сложности учебного материала); 2) Упражнения должны быть просты по структуре, интересны и хорошо знакомы детям; 3) Упражнения должны быть удобны для выполнения по ограниченной площади; 4) Упражнения должны включать движения, воздействующие на крупные группы мышц, улучшающие функциональную деятельность всех органов и систем;

Слайд 8

ТРЕБОВАНИЕ К ПРОВЕДЕНИЮ ФИЗКУЛЬТМИНУТОК: 5) Содержание физкультминуток должно органически сочетаться с программным содержанием занятия; 6) Комплексы физкультминуток подбираются от вида занятия, их содержания; 7) Комплекс физкультминутки обычно состоит из 2-4 упражнений: для рук и плечевого пояса, для туловища и ног.

Слайд 9

Физкультминутки для дошкольников Детям младшего и среднего дошкольного возраста сложно долго сидеть на одном месте, концентрируя своё внимание. Поэтому физкультминутки для детей этих возрастов должны включать больше активных движений: ходьбу и бег на месте, приседания, наклоны в разные стороны, танцевальные движения. Подвижные игры и задания на подражание тоже имеют большой успех у ребят.

Слайд 10

Физкультминутка(пример) Зайчик По полянке скачет зайка Поиграем в догонялки! (Дети прижимаем согнутые руки к животу) Быстро прыгнем на пенёк, (Дети делают прыжок на месте), Сорвём лапками цветок. (Делают наклон вперёд) За морковкой потянулись, (Наклон вправо) От лисы скорей пригнулись (садятся и закрывают голову руками) Быстро носик почесали (Трут нос ладошкой) И на месте поскакали.

Слайд 11

Физкультминутка(пример) Медведь В лес с корзинкой мы пошли, Но грибов там не нашли. (Дети шагают на месте) Вдруг навстречу нам медведь, Начал громко он реветь — ууу ! (Имитируют звук) Что же делать нам, ребята? (Разводят руки) Мы прогоним хулигана! Хлопаем, хлопаем — раз, два, три! (Хлопают) И ногами топаем — раз, два, три! (Топают) Испугался нас медведь, Побежал обратно в лес. (Бег на месте)

Слайд 12

Вывод : Выбор самой эффективной физкультминутки зависит от того, каким видом деятельности занимаются с дети в данное время, в каком виде физкультминутки они нуждаются больше всего . Программное содержание занятия должно органически сочетаться с содержание физкультминутки. Упражнения должны быть комфортны для выполнения по ограниченной площади и включать движения, воздействующие на крупные категории мышц, улучшающие многофункциональную деятельность всех органов и систем. введение в структуру занятий физкультминуток является необходимым условием для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья детей