Физкультурный досуг "В цирке" для детей средней группы
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Средняя группа

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ

«В ЦИРКЕ»

Цель: развивать импровизационные способности, активно формировать умение целесообразно использовать приобретенный двигательный опыт, развивать чувство юмора.

Оборудование: гимнастические скамейки, вожжи, кувшин со змеей,

веревка, канат, «карусель», фонограмма

Ход: (Зал украшен под цирковую арену.)

Клоун: Здравствуйте, девчонки и мальчишки. Приглашаю вас на арену цирка. Сегодня я вам покажу разные фокусы. Но, как вы знаете, представление в цирке начинается с парада-але. Я приглашаю на арену мальчиков-силачей и девочек-красавиц, которые сегодня будут красивыми лошадками.

Под звуки марша дети шагают и выполняют движения, которые

подсказывает Клоун:

• силачи поднимают попеременно вверх руку «боксируют»;
• лошадки шагают, высоко поднимая ногу, кружатся,

кланяются.

Дети рассаживаются по кругу.

Клоун: Сейчас я вам покажу фокус. (Показывает любой фокус.)

На арену выходят силачи! (дети соревнуются парами)

• отожмись,
• вис у стены,
• борьба (с середины ковра должны вытолкнуть друг друга за круг плечом),
• перетягивание каната.

На арене появляются цирковые лошадки! (Девочки встают парами, на одну надевают вожжи, она – лошадка, другая – наездница. Выполнив все упражнения, наездница и лошадка меняются местами.)

• ходьба,
• бег,
• ходьба на четвереньках вперед и назад,
• брыкаются,
• танцуют.

Клоун: А сейчас перед вами выступит факир.

(Выходит воспитатель, одетый в плащ, на голове шляпа.

В руках у него кувшин, в кувшине игрушка-змея, привязанная

за леску к дудочке.

Факир садится по-турецки, ставит на пол кувшин, берет дудочку

И начинает на ней играть, потихоньку поднимая ее от кувшина

кверху. Постепенно появляется змея из кувшина. Клоун просит

детей соблюдать тишину. Факир продолжает играть, опускает

дудочку ниже, змея исчезает в кувшине.)

Клоун: А сейчас появляются коверные клоуны! Смотрите, какие они придумали интересные фигуры вдвоем - и стоя, и сидя, и лежа.

(По секрету от всех детей 2-4 ребят готовятся заранее для

показа нескольких фигур в паре.)

Проведем игру «Придумай фигуру».

Но сегодня все фигуры выполняются вдвоем! И придумать их надо успеть во время бега. 4-5 раз

Клоун хвалит детей и предлагает им «покататься» на карусели.

Подвижная игра «Карусель».

Клоун: Хотите побаловаться? Садитесь на пол лицом ко мне. Будем шагать, сидя на месте! Берите ноги в руки, как у кого получится! Я буду читать смешное стихотворение, постарайтесь его запомнить.

Сидя на месте, шагом … марш!

(Клоун весело читает стихотворение речитативом в ритме марша,

топая ногами вместе с детьми.)

Шла веселая собака,
Чики-брики-гав!

А за ней бежали гуси,

Головы задрав.

А за ними поросенок,

Чики-брики-хрю!

Чики-брики, повтори-ка,

Что я говорю! Н.Пикулева

Клоун: Теперь говорите вместе со мной и посильнее топайте.

(Все повторяется.)

Ложитесь на живот и «шагайте» руками:

Шла веселая собака…

Ложитесь на спину и шагайте ногами и руками:

Шла веселая собака…

Вставайте и бегите врассыпную:

Шла веселая собака…

Клоун: А на прощанье я хочу с вами поиграть в игру «Веревочка».

Клоун прощается с детьми, дети уходят из «цирка».