Консультация для воспитателей: "Двигательная активность, как средство развития речи детей дошкольного возраста".
консультация по физкультуре

Консультация для воспитателей:

"Двигательная активность, как средство развития речи детей

дошкольного возраста".

ž     «Движение — это жизнь, а жизнь — это движение!»

древнегреческий философ Аристотель.

     Двигательная активность занимает важное место в жизни детей дошкольного возраста. Она способствует не только физическому развитию, но и развитию речи. Данная консультация направлена на то, чтобы помочь воспитателям понять, как двигательные игры и активности могут эффективно способствовать речевому развитию детей.
  1. Влияние двигательной активности на развитие речи
- Физическое развитие: Двигательная активность развивает крупную и мелкую моторику, что, в свою очередь, влияет на речевые навыки. Например, упражнения для рук и пальцев способствуют развитию фонематического слуха и артикуляции.
- Улучшение дыхательной функции: Физическая активность способствует укреплению дыхательной системы. Упражнения, связанные с дыханием, помогают в формировании правильной речи и развитием дикции.
- Развитие координации и равновесия: Игры, требующие координации движений, способствуют улучшению концентрации и внимания, что является основным компонентом для восприятия и воспроизведения речи.

  2. Связь между слуховой и речевой активностью
- Игры и упражнения: Интеграция игр с движением и речевых активностей (например, использование рифм, скороговорок во время физических упражнений) помогает детям ассоциировать движения с речевыми формами, развивая их словарный запас и фонематическое восприятие.
- Ролевые игры: Игры, в которых дети разыгрывают различные сценарии с участием движений, не только развивают речь через диалоги, но и расширяют кругозор и творческое мышление.
- Настоящие ситуации: Включение двигательных заданий в повседневные ситуации (например, "покажите, как вы делаете зарядку перед завтраком") помогает закрепить речевые навыки на практике.
 3. Практические рекомендации для воспитателей
- Используйте песни и танцы: Сочетайте музыку и движение, чтобы заинтересовать детей. Слова песен могут включать действия, что способствует их лучшему запоминанию и воспроизведению.
- Организация подвижных игр: Выбирайте игры, в которых есть речевые компоненты, например, "Светофор" (дети называют цвета, что развивает словарный запас) или "Угадай, что я делаю" (где один ребенок показывает действие, а остальные должны угадать и описать его).
- Включайте упражнения на развитие речи: Упражнения на артикуляцию можно проводить во время двигательной активности (например, произносите скороговорки, выполняя физические упражнения).
- Создавайте условия для речевого общения: Стимулируйте детей обсуждать свои действия, задавайте вопросы во время игр, обсуждайте с ними результаты физических заданий.

  Особое место среди разнообразных игр на развитие двигательной и речевой деятельности  занимают игры с мячом.

Мяч имеет форму шара. Никакое тело другой формы не имеет большей поверхности соприкосновения с ладонью, тем самым воздействуя на моторику пальцев. Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку. Во время действий с мячом создаются условия для включения в работу левой руки, что важно для полноценного моторного развития детей и развитию межполушарных связей. Эти игры не требуют большого пространства.

   С целью развития речи упражнения с мячом выполнятся под речевое сопровождение. Применение речевого сопровождения помогает подчинить движения тела определенному темпу, сила голоса определяет их амплитуду и выразительность.

   Игры с мячом могут использоваться для решения многих речевых задач: расширение словарного запаса, развитие грамматического строя, развитие фонематических процессов, формирование правильного звукопроизношения.
    В заключении хочется сказать, что двигательная активность — это мощный инструмент, который способствует не только физическому, но и речевому развитию детей дошкольного возраста. Воспитатели, интегрируя подвижные игры с речевыми заданиями, могут значительно улучшить коммуникационные навыки детей, сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным. Главное — создавать условия, в которых физическая активность будет естественным дополнением к речевому общению.

Рекомендованная литература
1. Эльконин, Д. Б. «Игра и развитие речи у детей».
2. Лебедева, Н. Н. «Двигательная активность как средство речевого развития».
3. Крупская, Н. А. «Подвижные игры в развитии дошкольников».

4. Воробьева Т. А., Крупенчук О. И. «Игры с мячом для детей 4-6 лет».