КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕМА: «Мы милашки, куклы - неваляшки!»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.1

Доминирующая образовательная область

Физическое развитие

1.2.

Вид деятельности детей

двигательная активность, самообслуживание, игровая форма деятельности

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Мы милашки, куклы- неваляшки»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

- практические: выполнение упражнений

-эвристический: развитие ловкости, самостоятельности;

- наглядные: показ с объяснением;

- создание проблемной ситуации

- словесные:  пояснение, поощрение

3.

Интеграция образовательных областей

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

4.

Возрастная группа:

Группа общеразвивающей  направленности для детей с 1 до 2 лет

5.

Цель:

Формирование опорно- двигательной системы организма

6.

Задачи:

Образовательная

Упражнять в ходьбе по гимнастической доске. Повторить ползание и пролезание через дугу. Упражнять в бросании одной рукой

Развивающая

Развивать внимание и чувство равновесия, координации движения

Воспитательная

Воспитывать у детей радостное настроение; чувство отзывчивости, желание помочь

7.                 Планируемые результаты

7.1

Проявляет волевое усилие в выполнении действий; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками.

7.2

Способен самостоятельно выполнять физические упражнения

7.3

Проявляет эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со сверстниками; сформированы нравственные качества.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Кукла- неваляшка, гимнастическая доска, палка, дуга, мячи по количеству детей

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Рассматривание куклы-неваляшки, разучивание стихотворений, работа с дидактическими играми, разучивание игровых действий и правил п /и.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель вносит в группу игрушку неваляшку, предлагает детям поиграть с ней.

1.2

Мотивация деятельности детей

Поможем кукле неваляшке научить ребят ходить по дорожке (гимн. доске), подлезать через дугу, бросать мяч (мешочек с песком) одной рукой

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Научиться ходить по доске, бросать мяч (мешочек) одной рукой, ползать и пролезать через дугу

II основная часть:

2.1.

Актуализация раннее приобретенных знаний

Дети знают куклу неваляшку, текст к подвижной игре. Дети должны соотносить текст подвижной игры с движениями.

2.2

Добывание (сообщение и принятие) нового знания

1. «Поздороваемся с куклой неваляшкой!». Ползание и пролезание через дугу. (2-3 р.). Воспитатель ставит дугу, предлагает детям ползти на четвереньках через дугу. Дети ползут на четвереньках через дугу, пролезают в него, подходят, здороваются с куклой, которая сидит на расстоянии 1-2 м от дуги, гладят ее по голове. Ходят по доске.

2. «Покажем кукле, как мы ходим!». Ходьба по гимнастической доске с помощью взрослого. (2-3 р.). Поднимают палку и опускают ее.

3. «Мы как птички!» И.п.: лежа на животе, держаться обеими руками за палку. Поднять палку и опустить. (3-4 р.). Держатся за палку, садятся и опускаются

4. «Мы как куклы - неваляшки». И.п.: лежа на спине, держаться обеими руками за палку. Сесть и лечь. (3-4 р.).

5. «Научим куклу – неваляшку бросать мяч». Бросать мешочек с песком (или мяч) вдаль правой и левой руками. Повторить 2 -3 р. каждой рукой. Бросают мешочек поочередно левой и правой рукой.

6.П/и « Кукла -неваляшка»

Дети образуют круг. Педагог находится в центре круга, показывает движения, произносит текст. Вслед за ним дети повторяют движения.

Кукла-неваляшка встала, не лежит.( «Выполняют пружинку», руки на пояс.)

Сильно раскачалась, весело звенит.

Дили-дили-дили-дон- (Хлопают в ладоши.Наклоны влево - вправо, руки на пояс.)

Раздается всюду звон

Кач-кач-кач, кач-кач-кач.

Слышен Лены громкий плач.

Неваляшка все не спит,

Не ложится, не сидит.( Изображают покачивание «куклы» на руках

Хлопают в ладоши.)

Бом-бом-бом, бом-бом-бом-

Закрутилась вдруг волчком.

Лена плакать перестала

И сама качаться стала.( Шагают на месте.)

7. Игровое упражнение «Найди, где спрятана кукла - неваляшка». (2 -3 р.)

Воспитатель прячет игрушку так, чтобы дети видели, куда он ее ставит. Затем все идут искать, находят и вместе с ней играют. Ищут неваляшку, играют с ней.

III заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Кто к нам приходил на занятие?

Что мы сегодня делали?

Весело поиграли, устали.

Молодцы, мои ребятки!

Ловкие, умелые

Дружные и смелые!

IV дальнейшая разработка темы

4.1

Образовательная деятельность

Песня «Мы –милашки, куклы неваляшки»

ДОУ

4.2

Самостоятельная деятельность

Дидактическая игра «Наша неваляшка»

ДОУ

4.3

Прогулка

Игра с речевым сопровождением «Кукла -неваляшка»

ДОУ

4.4

Совместная деятельность детей и родителей

Чтение художественной литературы, игровая деятельность

семья