Проект «Кольцеброс»
проект по физкультуре (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Проект

«Кольцеброс»

Разработчик:

Пивоварова Д.Н., инструктор по физической культуре

Март 2025

Содержание проекта

Актуальность

Тип проекта

Вид проекта

Цель и задачи проекта

Участники проекта

Срок реализации

Формы, методы и приемы

Предполагаемый результат

Этапы реализации проекта

Литература

Приложения

Актуальность: 
В дошкольном возрасте происходит активное развитие моторики и координации движений. Игра в кольцеброс способствует развитию ловкости, точности и силы броска, что важно для общего физического развития детей.
Введение в игру, помогает детям развивать интерес к спорту и физической активности. Это может стать основой для дальнейшего увлечения спортом и здоровым образом жизни.
Игра в кольцеброс часто включает командные соревнования, что способствует развитию социальных навыков. Дети учатся работать в группе, поддерживать друг друга, уважать правила и делиться успехами.
Участие в играх приносит радость и положительные эмоции. Дети учатся справляться с эмоциями, такими как радость от победы или разочарование от проигрыша, что важно для их эмоционального развития.
Игра требует от детей сосредоточенности и внимательности, что способствует развитию этих важных навыков. Дети учатся концентрироваться на цели и действовать в соответствии с поставленной задачей.
Физическая активность, такая как кольцеброс, способствует укреплению здоровья детей, улучшает обмен веществ, развивает сердечно-сосудистую систему и повышает общий тонус.
Проект "Кольцеброс" можно адаптировать под различные уровни физической подготовки детей. Это позволяет каждому ребенку участвовать в игре на своем уровне и получать удовольствие от процесса.
Проект можно интегрировать с другими образовательными направлениями, такими как математика (подсчет очков), искусство (создание коллажа о кольцебросе) и развитие речи (обсуждение игры и эмоций).

Таким образом, проект "Кольцеброс" является актуальным и необходимым для детей дошкольного возраста, так как он способствует их физическому, социальному и эмоциональному развитию, формирует интерес к спорту и здоровому образу жизни.

Проблема:
Малоподвижный образ жизни в современных семьях, раннее приобщение детей в семье к интерактивным играм и игрушкам (компьютер, игровые приставки, телевизор, конструктор,, дефицит эмоционально-личностного общения родителей с детьми.

Тип проекта: образовательный

Вид проекта: краткосрочный (1 день)

Цель: развитие физической активности, координации и командного духа у детей.

Задачи: 

1. Развивать физические навыки (координацию, ловкость, точность).
2. Формировать командный дух и умение работать в группе.
3. Способствовать развитию интереса к физической активности через игру.

Участники проекта: инструктор по физической культуре,воспитатель, родители, воспитанники.

Срок реализации проекта:

Методы и приемы:

1. Наглядные (просмотр презентации, показ упражнений);
2. Словесные (обьяснение, пояснение, беседа,);
3. Практические (выполнение игровых заданий, рисование, игры детей).

Предполагаемый результат:

1. У детей стали боле развиты физические качества (координацию, ловкость, точность)
2. Дети учатся играть в команде, присутсвует командный дух;
3. У детей возник интересс к занятиям физческой культурой с помощью игры.

Литература:

1.  Федеральный закон от 29.12.2012 № -273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации»
2. «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155.
3. Основная образовательная программа дошкольного образования «от рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Приложение 1

Перспективное планирование работы