«Использование здоровьесберегающих технологий в условиях ДОО»
консультация по физкультуре (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №4»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

Тема: «Использование здоровьесберегающих технологий

в условиях ДОО»

Подготовила:

воспитатель

Крапивина Н. Н.

22.01.2025 г.

г.о. Саранск

Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их

духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы.

В. А. Сухомлинский

В дошкольном возрасте формируется основа для здоровья и полноценного физического развития ребёнка. «Здоровье детей — здоровье нации!». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования.

Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показывает, что за последнее десятилетие количество абсолютно здоровых детей снизилось и увеличилось количество детей, имеющих хронические заболевания. Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. И поэтому актуально значимым и востребованным сегодня становится поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях.

Технологии, как эффективная система мер профилактической работы с детьми, направленная на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, получили название «здоровьесберегающие технологии».

Здоровьесберегающие технологии - это один из видов современных инновационных технологий .Они  отлично сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы. Использование таких технологий решает целый ряд задач:  

закладывание фундамента хорошего физического здоровья;

повышение уровня психического и социального здоровья воспитанников;

проведение профилактической оздоровительной работы;

ознакомление дошкольников с принципами ведения здорового образа жизни;

мотивация детей на здоровый образ жизни;

формирование полезных привычек;

формирование валеологических навыков;

формирование осознанной потребности в регулярных занятиях физкультурой;

воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Для обеспечения комплексного подхода к охране и улучшению здоровья воспитанников, требуемого по ФОП, в ДОО используются различные виды современных здоровьесберегающих технологий:

медико-профилактические (проведение медосмотров, контроль состояния здоровья детей, противоэпидемиологическая работа, организация специализированных коррекционных групп, профилактика многих заболеваний, санитарно-гигиеническая работа, контроль качества организации питания и т.д.);

физкультурно-оздоровительные (проведение подвижных игр, спортивные мероприятия, валеологические занятия, процедуры закаливания, организация прогулок и т.д.)

валеологическое образование родителей (мотивация родителей к ведению здорового образа жизни, обучение родителей способам взаимодействия с детьми по формированию у них валеологической культуры);

валеологическое просвещение педагогов (ознакомление воспитателей с инновационными здоровьесберегающими технологиями и способами их внедрения, мотивация к здоровому образу жизни, расширение знаний о возрастных и психологических особенностях дошкольников);

здоровьесберегающее образование детей (формирование валеологических знаний и навыков) Региональная образовательная программа « Основы здорового образа жизни»

Только реализуя все указанные виды здоровьесберегающих технологий можно достигнуть тесного взаимодействия основных факторов, влияющих на здоровье дошкольников. 

Приоритетной задачей ДОО является совершенствование оздоровительной модели учреждения, реализация которой будет способствовать сохранению и укреплению здоровья дошкольников.

В нашем детском саду мы используем следующие технологии:

1.Технология сохранения и стимулирования здоровья:

-Утренняя гимнастика. Ежедневно. 

-Динамические паузы. Могут включать дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз, пальчиковую, артикуляционную гимнастику

Во время занятий 2-5 мин. по мере утомляемости детей. Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления.

-Подвижные игры.  Как часть занятий, на прогулке, в групповой комнате - малой и средней подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп. Игры подбираются в соответствии с возрастом.

-Спортивные упражнения.

- Элементы спортивных игр ( футбол, баскетбол, хоккей) .

-Игры, упражнения  для профилактики плоскостопия и сохранения правильной осанки. 

 -Прогулки. В первой и второй половине дня.

- Пальчиковая гимнастика.

- Дорожки здоровья ( дорожки- раздражители)

-Побудки. После дневного сна со всей группой. Используются комплексы побудок в соответствии с возрастом детей , согласно картотеке, с музыкальным сопровождением.

- Гимнастика для глаз. Ежедневно по 3-5 мин на занятиях или любое свободное время, в зависимости от интенсивности нагрузки. Используется наглядный материал, показ педагога.

- Физкультминутки. Используются комплексы в соответствии с возрастом детей , согласно картотеке .

-Дыхательная гимнастика

-Плавание в бассейне/ «сухое плавание». Ни один вид спорта не имеет такого большого гигиенически-оздоровительного и лечебного значения, как плавание 

-Релаксация 

-Витаминизация.

В дошкольном возрасте закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребёнка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создаёт условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей детей. Вот поэтому мы применяем в своей работе здоровьесберегающие технологии , что может повысить результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей.