«Роль музыки в физическом развитии дошкольников.»
материал по физкультуре (подготовительная группа)

«Роль музыки в физическом развитии дошкольников.»

Юртова Марина Вячеславовна,

Инструктор по ФК,

 высшая квалификационная

категория

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 40»

 Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан 

 «Музыка, обладающая исключительной силой эмоционального воздействия, оказывает благотворное влияние на повышение качества движения. Она способствует выразительности, чёткости, координации движений; эмоциональному переживанию музыкальных образов; развитию слуха», - писала Александра Владимировна Кенеман.

Главной задачей физического воспитания детей является укрепление детского организма, формирование двигательных умений и навыков, развитие и совершенствование физических качеств: выносливости, быстроты реакции, ловкости и т.д. Музыкальное сопровождение должно подчиняться выполнению этих задач – характер музыки должен соответствовать характеру движений. Удачно подобранное музыкальное сопровождение заменяет при выполнении упражнений счет воспитателя. Под музыку дети хорошо усваивают ритм движений, темп выполнения их, а у инструктора появляется возможность, не прерывая упражнения, оказывать индивидуальную помощь. Каждое движение имеет своеобразный характер, поэтому необходимо найти для него соответствующее музыкальное сопровождение. Например, общеразвивающие упражнения требуют бодрой, энергичной музыки; отрывистые подскоки, притопы, галоп – легкой, игривой и т.д. Вместе с тем, один и тот же вид движения может носить разный характер. Например, ходьба в начале физкультурного занятия или утренней гимнастики должна быть бодрой и жизнерадостной, поэтому и марш будет звучать энергичный, быстрого темпа. В конце занятия ходьба выполняет другую функцию – снижает физиологическую нагрузку, соответственно и маршевая музыка будет спокойной, умеренной.

Влияние музыки на физиологические процессы организма были доказаны ранее учеными разных стран. Так, было подтверждено, что:

· при восприятии музыки происходят изменения в центральной нервной системе; музыка оказывает заметное воздействие на минутный объем крови, частоту пульса, кровяное давление, уровень сахара в крови, а также повышает и понижает мышечный тонус и стимулирует появление эмоций; при прослушивании музыки происходит нормализация мозгового кровообращения;

 негромкая мелодичная музыка оказывает успокаивающее воздействие;

 энергичная музыка с четким ритмом умеренной громкости дает тонизирующий эффект; мажорная музыка быстрого темпа учащает пульс и увеличивает тонус мышц; музыка влияет на уровень различных гормонов в крови;

 музыка способна влиять на общую подвижность и координацию организма;

 музыка изменяет восприятие времени; музыка может улучшить память и обучаемость.

В течение последних 4 лет я активно в своей работе применяю музыкального сопровождения в НОД по физической культуре (по авторской методике О.Мячиковой) работа показала, что музыка:

 активизирует детей, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений; способствует организации коллектива; способствует повышению эмоционального фона, вызывает положительные эмоции детей;

совершенствуется координация движений, улучшается осанка, повышается жизненный тону; быстрее происходит разучивание технических действий;

 улучшает показатели диагностики; помогает поддерживать высокую работоспособность.

Таким образом, можно сделать вывод, что использование в НОД по физической культуре музыкального сопровождения является оправданным и эффективным средством, способствующим решению задач физического воспитания дошкольников. Музыка делает занятия маленькими праздниками в жизни дошкольников, поэтому, уважаемые коллеги! -старайтесь использовать музыку на занятиях физкультуры, детям очень нравится, а это самое главное в нашей работе! -приносить радость детям!