Конспект физкультурного занятия в младшей группе "С музыкой в дорогу"
методическая разработка по физкультуре (младшая группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Играет фоновая музыка

Инструктор:

-По дороге в лес пойдём

Лесных жителей найдём.

Бурый мишка по тропинке

Шёл, считая все осинки.

Зайка резво проскакал,

Лисе хвостик показал.

А лиса идёт не спешно,

Ей в лесу всё интересно.

Мы по лесу пробежим,

На животных поглядим.

Носиком подышим,

Музыку услышим.

1. Дети построились в колонну: ноги вместе, спина прямая, руки вниз.

-ходьба в колонне по одному маршевая,

-ходьба на внешней стороне стопы,

-прыжки на двух ногах в движении,

-ходьба на носках, «виляя хвостиком»,

-лёгкий бег на носках,

- упражнение на восстановление дыхания.

Ходьба по массажной дорожке: массажные коврики, ребристая доска, подняться и спуститься со степплатформы.

Создание условий для двигательной активности и подготовки организма ребёнка к нагрузке.

Создание условий для упражнения в ходьбе в колонне по одному, соблюдая дистанцию друг между другом; в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд;

Основная часть

Корзинка с шишками стоит на полу.

Дуги установлены на расстоянии 1 м друг от друга. В конце дорожки из дуг стоит корзина с двумя мячами (белый и оранжевый).

1. Инструктор: -Ребята, лесной мишка оставил на дорожке для вас сюрприз!

ОРУ (инструктор показывает корзинку и раздаёт шишки, выполняет показ упражнений)

2.ОВД

Инструктор: -  Под низкими веточками проползём и мячики резиновые на полянке найдём.

-Проползание на четвереньках под дугами (показ выполняет ребёнок с помощью инструктора).

-Вот мы и добрались до мячей. Мячи могут превращаться, и сейчас один мяч будет зайчиком, а второй - лисичкой.

3. Инструктор: - Как интересно на лесной полянке! Светит солнышко, но и тучки могут набежать!

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

1. ОРУ с шишками (дети встают на разметку на массажные коврики – «домики»)

И.П.: ноги в о.с., шишка между ладонями. Прокатывать шишку между ладонями (20 с).

И.П.: ноги в о.с., шишка в одной руке внизу. 1- руки поднять, передать шишку из одной руки в другую, 2 – и.п., 3-4 тоже (6 раз).

И.П.: ноги на ширине плеч, шишка в обеих ладонях, локти прижаты к туловищу. 1-вытянуть руки вперёд, 2 – и.п., 3 – 4 – то же. (6 раз).

И.П.: ноги на ширине стопы, шишку спрятать в ладони, руки прижать к груди. 1 – наклон туловища вправо, 2-и.п., 3-4 – то же в левую сторону (по 4 раза).

И.П.: ноги в о.с., руки с шишкой за спиной. 1 – руки развести в стороны, слегка присесть, 2 – и.п., 3-4 – то же (6 раз).

И.П.: Прыжки на месте на двух ногах, ноги вместе – врозь,  шишка в руке. 10 с.

И.П.: упражнение на восстановление дыхания.

Дети уносят коврики на скамью.

2. ОВД

Дети проползают под дугами, опираясь на ладони и колени, слегка прогибая спину вниз, соблюдая очерёдность.

Передача мяча в кругу соседу справа, заранее готовя руки (Игра «Зайчик и лисичка»).

3. Дети играют в подвижную игру «Солнышко и дождик».

Создание условий для подготовки организма к выполнению ОВД

Создание условий для развития навыка группировки при выполнении лазанья под дугами на четвереньках.

Создание условий для развития ловкости и координации при выполнении передачи мяча соседу справа.

Создание условий для  усвоения правил в подвижной игре, поощрять их соблюдение.

Заключительная часть

Дети построены в шеренгу.

Инструктор: - Вот мы наше путешествие подошло к концу. Предлагаю, ещё немного поиграть продолжить заниматься своими делами уже в группе.

Дети играют в игру «Подними ладошки выше»:

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло? Вышла крыша,

А под крышей мы с тобой.

Подними ладошки выше и скорее помаши.

Что же вышло? Птички вышли.

Птички очень хороши.

Подними ладошки выше, пальчики скорей согни.

Что же вышло? Мишки вышли.

У нас много, в сказке три.

Создание условий для снятия психомоторного возбуждения и нормализации дыхания.