Использование нейропсихических игр и упражнений на занятиях по физической культуре для детей в условиях ДОУ
статья по физкультуре

РОЖКОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА,

инструктор по физической культуре,

МКДОУ д/с комбинированного вида «Красная шапочка» р. п. Линево

Использование нейропсихических игр и упражнений на занятиях по физической культуре для детей в условиях ДОУ

Сегодня мы живем в век бурного развития технологий, что значительно изменяет нашу жизнь и обучение. В качестве инструктора по физической культуре в детском саду, я всегда стараюсь быть в курсе новых методик и инноваций, которые помогут моим воспитанникам развиваться гармонично и с интересом. Одним из моих последних открытий стало использование нейро-игр на занятиях физической культуры. Использование нейротренажоров требует от педагогов гибкости и адаптивности, так как каждый ребенок имеет свои индивидуальные потребности и особенности. Однако, при правильном подходе, нейротренажоры могут значительно улучшить эффективность образовательного процесса и помочь детям развить свои когнитивные способности. Так же использование нейротренажеров в работе может значительно повысить эффективность обучения. Эти устройства помогают активизировать работу мозга, улучшают концентрацию внимания, развивают память, когнитивные и моторные навыки. Нейротренажеры могут быть индивидуальными или групповыми, что позволяет адаптировать занятия под потребности каждого ребенка. Благодаря этому, образовательный процесс становится более интересным и эффективным для детей.

В статье я хочу поделиться своим опытом и показать, как применение нейро-игр может быть полезным и увлекательным для детей дошкольного возраста.

Взаимосвязь умственного и физического развития очевидна и доказана учеными. Существует множество программ физического развития дошкольников, но инструкторы по физкультуре продолжают поиск новых современных форм, методов и приемов совершенствования своей работы. Один из таких приемов — включение в традиционные занятия элементов нейрогимнастики или подвижных и малоподвижных нейро игр. Нейрогимнастика, нейро игры, нейродинамические упражнение, кинезиологические упражнения и т.д. – всё это не только гимнастика для тела и его частей, но и одновременно - гимнастика для мозга.

Нейро-игры — это специальные игры, направленные на тренировку мозга и развитие нейронных связей. Они стимулируют работу различных функций мозга, таких как внимание, память, логика и координация движений. В отличие от обычных игр, нейро-игры направлены на достижение определенных образовательных и развивающих целей.

Преимущества использования нейро-игр на занятиях физической культуры:

1. Повышение мотивации. Нейро-игры делают процесс занятий более интересным и захватывающим, что стимулирует детей к активному участию в упражнениях.

РППС должна отвечать интересам и предпочтениям детей. Задача педагога – актуализировать ее.

В каждой группе есть центр двигательной активности. Он содержит оборудование, с помощью которого дети развивают основные движения, а также оборудование для выполнения нейроигр.

ФОП ДО 18.5.1 ставит перед нами задачу «Формировать  положительную самооценку, уверенность в своих силах, стремление к самостоятельности».

А так же п. 18.6.1 «Поддерживать интерес детей к отношениям и событиям в коллективе, согласованию действий между собой и заинтересованности в общем результате совместной деятельности».

Нейроигры помогают решить эти задачи.

2. Развитие навыков командной работы. Нейро-игры учат детей работать в коллективе, развивая социальные навыки и способность к сотрудничеству. п. 2.6 ФГОС ДО «Развитие общения ребенка со взрослыми и сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности и сотрудничеству.»
3. Улучшение координации движений. Нейро-игры требуют от детей выполнения сложных двигательных задач, что способствует развитию моторики и координации.
4. Развитие когнитивных функций. Участие в нейро-играх стимулирует работу мозга, улучшая память, внимание и способность к принятию решений.

Главный принцип нейрогимнастики — постоянно изменять простые шаблонные действия, т. е. давать мозгу возможность решать привычные задачи непривычным образом.

Хочу поделиться своим опытом включения нейрогимнастики в физическое развитие на примере старшего дошкольного возраста.

Старшая группа детского сада – важный этап подготовки к школе. И физкультура, обогащенная нейроупражнениями, может стать отличным подспорьем в развитии необходимых навыков и умений!

В преддверии школы дети должны быть не только физически развиты, но и обладать хорошей концентрацией внимания, памятью, координацией и логическим мышлением.

В старшей группе я ввожу более сложные и разнообразные упражнения, требующие большей концентрации и координации:

•  "Перекрестные шаги": Дети шагают вперед, одновременно касаясь левым локтем правого колена и наоборот.

•  "Ухо-нос-локоть": Одной рукой держатся за ухо, другой – за нос. Затем хлопают в ладоши и меняют руки: одной рукой держатся за нос, другой – за противоположный локоть.

•  "Цифры руками ": Дети одновременно показывают разные цифры руками (например, одной рукой "1", другой "2").

•  "Зеркальное рисование": Дети одновременно двумя руками рисуют зеркальные изображения в воздухе.

•  "Ритмичные хлопки с движением": Педагог задает ритм хлопками и добавляет движения (приседания, прыжки, наклоны). Дети повторяют ритм и движения.

•  Игры на координацию с мячом: Перебрасывание мяча из одной руки в другую, подбрасывание и ловля мяча, отбивание мяча от пола с перекрестными движениями.

Интеграция нейроупражнений в занятие по физкультуре:

 Разминка: Начинаем с простых нейроупражнений, постепенно усложняя их.

 Основная часть: Включаем упражнения, требующие большей концентрации и координации, чередуя их с другими физическими упражнениями.

Подвижные игры: Используем игры, требующие быстроты реакции, внимания и координации.

Релаксация: В конце занятия проводим упражнения на расслабление и восстановление дыхания.

Так же проводится хорошая работа с родителями. Они регулярно получают консультации о пользе и правильном использовании нейроигр. Включаю нейроупражнения в спортивные развлечения, выступаю на родительских собраниях.

С педагогами так же проводятся консультации и в каждой группе в спортивном уголке есть оборудование для нейроигр и упражнений.

Интеграция нейроигр в занятия по физкультуре – это инновационный и эффективный подход, который помогает всесторонне развивать детей. Не упустите возможность прокачать мозг и тело ваших маленьких спортсменов!

Список литературы

Власова, Е. И. Методики нейропсихических упражнений в детской практике. – Казань: Мастерская, 2021.

Громова, Н. В. Физическая культура и коррекция развития детей. – СПб.: РГПУ, 2022.

Жуков, В. П. Нейропсихология и педагогика. – Новосибирск: Наука, 2020.

Лебедев, М. А. Влияние физической активности на развитие детей. – Ростов-на-Дону: РостГПУ, 2021.