Подвижные игры с речевым сопровождением
консультация по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа)

Подвижные игры с речевым сопровождением 
1. «Овощи»
Координация речи с движениями, работа над темпом и ритмом речи.

Как-то вечером на грядке           (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Репа, свекла, редька, лук         (в центре круга – водящий с завязанными глазами)
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
Рассчитались четко тут же:       (останавливаются, крутят водящего)
Раз, два, три, четыре, пять.
Прячьтесь лучше,                      (разбегаются, приседают, водящий ищет).
прячьтесь глубже
Ну, а ты иди искать.

 2. «Урожай»
Координация речи с движениями, закрепление в речи глаголов: соберем, натаскаем, накопаем, срежем, нарвем.

В огород пойдем                                         (идут по кругу)
Урожай соберем.
Мы моркови натаскаем                              (таскают»)
И картошки накопаем                                 («копают»)
Срежем мы кочан капусты                         («срезают»)
Круглый, сочный, очень вкусный             (показывают круг руками – 3 раза)
Щавеля нарвем немножко                          («рвут»)
И вернемся по дорожке                               (идут по кругу, взявшись за руки).

 3. «Листья»
Координация речи с движениями

Листья осенние тихо кружатся                 (кружатся - на цыпочках, руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся –       (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят -           (движения руками вправо-влево)
Будто опять закружиться хотят -             (поднимаются, кружатся)

       4. «По ягоды»
Координация речи с движениями

Мы шли-шли-шли, -                             (маршируют руки на поясе)
Землянику нашли –                     (наклонились, правой рукой коснулись носка    левой ноги, не сгибая колен)
Раз, два, три, четыре, пять -          (маршируют)
Мы идем искать опять –  (наклонились, левой рукой коснулись носка правой ноги, не сгибая колен)

5. «За грибами»
Координация речи с движениями; Развитие творческого воображения, подражательности; Закрепление в речи глаголов: «искать», «срывать», «собирать»

Все зверюшки на опушке -               (дети идут в хороводе)
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали -                      (скачут присядку, срывают воображаемые грибы)
Рыжики срывали.
Лисичка бежала -                       (бегут)
Лисички собирала -                   (срывают воображаемые грибы)
Скакали зайчатки -                    (скачут на месте)                
Искали опятки -                         (срывают воображаемые грибы)
Медведь проходил -                  (идут в развалку в конце строки)
Мухомор раздавил -                  (топают ногой).

 6. «Дождик»
Координация речи с движениями, работа над темпом и ритмом речи

Капля раз, -                        (прыжок на носках, руки на поясе)
Капля два -                         (прыжок)
Очень медленно сперва.   (4 прыжка)
А потом, потом, потом -   (8 прыжков)
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли-  (руки развести в стороны)
От дождя себя укрыли -      (руки полукругом над головой)

7. «Мячик мой»

Друг веселый, мячик мой -      (4 прыжка на носках руки на поясе)
Всюду, всюду он со мной -      (2 взмаха левой и правой рукой –
как бы удары по мячу)
Раз, два, три, четыре, пять -      (5 прыжков на носках, руки на поясе)
Хорошо с мячом играть -          (вновь по два взмаха – «удары»)

      8. «Посуда»

Вот большой стеклянный чайник -    (надули живот: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)
Очень важный как начальник
Вот фарфоровые чашки -                     (присели, одна рука на поясе)
Очень хрупкие бедняжки
Вот фарфоровые блюдца, -                  (кружатся, рисуя руками круг)
Только стукнут- разобьются
Вот серебряные ложки -                       (потянулись, руки сомкнули над головой)
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос -                (легли на ковер, вытянулись)

Он посуду нам принес.