Спартакиада "Хочу быть как папа"
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

детский сад № 35 «Вишенка». Третьей категории.

С. Новотроицкое

Спартакиада в первой ясельной группы «Гномики»

«Хочу быть как папа».

Воспитатель Иващенко А.В. 

2022 г.

ЦЕЛЬ:

- формирование позитивного эмоционального отношения к папе, как к главному члену семьи

- расширить представления детей о повадках животных ( как они двигаются, как « разговаривают с нами» ).

ЗАДАЧИ    

  - Упражнять в прыжках на двух ногах на месте, вокруг себя, из обруча в обруч.

  - Закреплять умение в ходьбе, идти на всей ступне, и друг за другом в колонне.

   - Развивать  потребность к двигательной  активности.

   - Развивать творческую двигательную  деятельность.

                                  Х О Д    С П А Р Т А К И А Д Ы:

   Дети входят в группу, и выстраиваются друг за другом « паровозиком», ручки кладут друг другу на плечи, кто стоит ведущим сгибает руки в локтях – он главный паровозик, остальные дети – вагончики.

Сегодня папин праздник

Наши папы самые смелые и сильные.

А вы хотите быть как папы?

Я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие, что бы стать такими же  сильными и ловкими как папа.

   Ведущий:

 – Сейчас, мы с вами превратимся в паровозик и вагончики и поедем в веселое путешествие к нашим друзьям – игрушкам, вместе с ними, мы будем играть и выполнять те движения, которые любят делать  наши игрушки.

   Ведущий:

 – А теперь пора в дорогу, паровозик – сигналь  (ребенок кричит

« Ту – ту – ту») и дети двигаются вперед « паровозиком» друг за другом, под  муэыку (фонограмма – « Кукарача», сборник « Вокруг света»), и говорят при этом – « Чух – чух – чух»).

Дети проходят один круг по залу « паровозиком» друг за другом и останавливаются у « вокзала»,  на котором стоит картинка « Зайчик».

   Ведущий:

 – Вот, мы и приехали, на этой станции живут – Зайчата.

 Давайте вместе с ними попрыгаем, покружимся.  (упражнение выполняется на массажном коврике)

Дети под музыку выполняют – прыжки  на  двух  ногах,  ручки  сложены  на груди,  ножки  вместе« подружились»,

- выполняют прыжки вокруг себя, ножки соединены вместе;

- « Зайчик стучит по барабану»- дети бьют себя легонько по животу, как по барабану, говоря при этом « бум – бум – бум».

  Ведущий :

– А сейчас, зайчата решили немножко похулиганить, и попрыгать по лужам! ( прыжки из обруча в обруч, руки на поясе, ноги вместе).

   Ведущий:

– у нас такие замечательные зайчики, они очень высоко подпрыгивали, и наверное устали. Давайте как я сложим ладошки лодочкой и будем сдувать листики ( вдохнуть носом, выдохнуть ротиком ).

Ведущий:

- Ну, что нам пора в путь, в гости к нашим новым друзьям, давайте помашем ручкой зайчишкам, сядем в поезд и поедем дальше.

   Дети строятся друг за другом « паровозиком» и продолжают идти по залу.

Говорят «чух – чух – чух», а паровозик – «ту – ту – у – у». Останавливаются около « вокзала» на котором стоит картинка – Цыпленка и Утенка.

   Ведущий:

 – Мы приехали в гости к цыплятам и утятам, давайте вместе с ними поиграем:

- ходьба на пятках с ритмическими  движениями рук в стороны;

- наклон спины вперед, но не опуская головы с поднятием  рук вверх – « как крылья» и работой пальчиками;

- ходьба на месте с высоким подниманием колен и взмахом рук в стороны

« Петушки».

 Ведущий:

 – А вместе с утятами мы, станцуем танец ( звучит фонограмма –« Танец утят»).

Ведущий:

 – утята так здорово танцевали, и наверное устали, давайте подышим носиком как « Петушки» ( вдох носом, рот закрыт, выдох рот –

« Ку – ка – ре – ку», и поднимать «крылышки» - руки вверх).

 Ведущий:

 – Ну, что поедем дальше?

Построились за нашим « паровозиком» все «вагончики» и поедем дальше.

Дети идут по кругу по залу, под фонограмму.

 Останавливаются около «вокзала» на котором стоит картинка – Лошадки.

 Ведущий:

 – дети, вы знаете как здороваются лошадки? Они машут головой и бьют копытом о землю. Давайте поздороваемся с лошадками ( дети выполняют упражнения).

- А сейчас, давайте покатаемся на лошадках – игра « Покатаемся на лошадке». Скачут по кругу. Одна нога впереди, кулаки соеденены перед грудью.

 Ведущий:

 – Какие замечательные у нас лошадки! Они как настоящие скакали по залу и звонко « разговаривали» с нами.  Давайте попрощаемся с нашими друзьями лошадками и опять поедем в гости.

Дети выстраиваются паровозиком и идут по залу под фонограмму. Останавливаются около «вокзала», на котором картинка – Кошечки.

  Ведущий – Мы приехали  в гости к маленьким кискам. И им очень хочется посмотреть на нас и познакомиться с нами. Давайте покажем котятам, что мы умеем.      

Дети  выполняют:

 - ползание под воротами;

- потягивание ;

- киска «умывается» сидя на четвереньках, рукой как будто бы «умывают» мордочку и носик лапкой

Мы очень понравились нашим новым друзьям – кискам.

 Ведущий:

 – Ну, а сейчас нам пора возвращаться .

Давайте сядем в наши «вагончики», « паровозик» нам погудит и поедем в группу.