Спортивный тимбилдинга, как средство формирования сплочения детского коллектива.
консультация по физкультуре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №30 г. ЛИПЕЦКА

Спортивный тимбилдинга, как средство

формирования сплочения детского коллектива.

Многие дети дошкольного возраста не умеют работать в команде,

договариваться, соблюдать правила при выполнении различных заданий,

неточно воспринимают предложенную инструкцию. Помочь в решении этих

проблем может применение технологии ТИМБИЛДИНГА.

Тимбилдинг (англ. Team building) - построение команды или командообразование.

Детский тимбилдинг помогает детям подружиться, научить работать в

команде и стремиться к успеху вместе, помогает понять, что в жизни есть что-

то, чего он не сможет сделать в одиночку, а вот вместе с друзьями ему это

будет по силам. Играя, в объединяющие игры, дети учатся строить дружеские

отношения, считаться с мнением друг друга, использовать преимущество

каждого для достижения успеха в общем деле.

Игры и упражнения для тимбилдинга можно начинать со второй

младшей группы. Сначала предлагаются задания, которые нужно выполнить в

парах. В среднем возрасте можно переходить на тройки, четверки и т. д.,

подгруппы и выполнять задания всей группой одновременно.

В спортивном тимбилдинге можно выделить несколько видов:

- подвижные игры

-эстафеты

-игровые упражнения с определенным спортивным инвентарем

По способам организации:

- командные

-подгрупповые

-небольшими группами (3,4… человека)

-парами

В детском возрасте общению и дружбе придается гораздо больше значения, чем у взрослых. Все дети любят играть, а тимбилдинг – это иногда веселые, быстрые, интересные, увлекательные, а иногда спокойные командные игры. Командообразование для детей построено именно таким образом, чтобы могли участвовать дети практически любого возраста. Все командные игры для детей учат их общаться друг с другом и со взрослыми. Учат поддерживать друг друга, переживать, раскрепощать, учат действовать в команде и побеждать. Иными словами, детский тимбилдинг — это не просто развлекательное мероприятие, направленное на веселое времяпрепровождение. Это целенаправленные задания в ненавязчивой игровой форме, которые призваны сплотить детский коллектив, научить ребят разговаривать и договариваться между собой, дружить и поддерживать друг друга, обучить взаимопомощи и взаимовыручке. Это своего рода такой инструмент, который укрепляет всю команду.

История детского и юношеского командообразования берет свое начало со времен пионерских лагерей, турслетов и выездных многодневных походов. Именно тогда, в далеком прошлом, зародился «Детский тимбилдинг». Детский тимбилдинг – это полноценная система формирования внутригрупповых неформальных дружеских связей, раскрытие личностного потенциала и лидерских качества каждого участника, формирование чувства ответственности и взаимопомощи, поиск новых способов общения и ведения диалога. В игровой форме, через простые, но действенные задачи, которые ставятся перед ребятами, они учатся добиваться вместе каких-то побед, спортивных результатов, настраиваются на успех, где каждый проявляет себя и вносит частичку своего мастерства в общее дело. Как научить ребенка работать в команде? Играть любят все дети, однако, не каждый является командным игроком. И это касается не только игр. Как научить ребенка работать в команде? Для того, чтоб ребенок мог работать в команде, он должен уметь сотрудничать. К этому ребенка приучают с самого детства. Развивать командную работу можно соблюдая следующие принципам: Ни в коем случае нельзя сравнивать детей, ни по каким параметрам. Это только вызовет агрессию к друг другу. Не стоит сильно увлекаться играми соревновательного характера. Если ребенок почувствует свою не значимость, он будет недоброжелательно настроен к сопернику. А этого допускать нельзя. При игре лучше всего использовать местоимение «мы». Таким образом, будет развиваться командный дух, не будет лучших или худших. Такую схему нужно использовать не только в играх, можно, например, в творчестве. Следует доверить детям создать какую-либо композицию вместе. При этом выделить значимость каждого ребенка. После выполнения задания похвалы достоин абсолютно каждый. Нельзя ни про кого забывать. Детям необходимо научиться понимать друг друга и выполнять сложные задачи сообща, рассчитывая на эффективность.