Конспект в первой младшей группе по Физическому развитию «Строим, строим теремок».
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Конспект в первой младшей группе по Физическому развитию «Строим, строим теремок».

Цель: вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на занятия по физическому развитию.
Задачи.  Развивать физическую активность детей; координацию движений, внимание.
Развивать умение действовать по сигналу воспитателя.                                         Упражнять в ходьбе, прыжках на двух ногах на месте.                                                Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ходьбе змейкой между предметами.                                                                                                     Побуждать детей активно участвовать в совместной деятельности, подвижных играх. Воспитывать любовь к окружающему миру.                       Материал и оборудование к занятию: обручи, игрушки зверей (мышка, лягушка, зайчик, лиса, медведь), гимнастич.скамейка.
Методы и приемы: игровой момент, объяснение, показ движений, помощь при выполнении.
Формы работы с детьми: групповая, индивидуальная.
Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», разучивание пальчиковой гимнастики «Новый дом».

Ход занятия.

Организационный момент. Здравствуйте, ребята!

Привет, наши ручки! (Помашем)

Привет, наши ножки! (Потопаем)

Привет, наши ребята! (Попрыгали, покрутились)

Воспитатель: - Ребята, слышите, нам кто-то пытается дозвониться.                                         В: Давайте же скорей ответим на звонок.            
Воспитатель: «Ой, ребятки. У зверей разрушился теремок, они остались без дома и просят помочь построить им новый теремок. Поможем?»               Дети: «Да, поможем».                                                                                     Воспитатель: «Тогда нам надо отправляться в путь».                                        Основная часть.
Воспитатель: «Зашагали наши ножки прямо - прямо по дорожке (ходьба обычная).                                                                                                         Побежали наши ножки, побежали по дорожке (бег детей друг за другом). Наши ножки вдруг устали и бежать мы перестали (ходьба). Посмотрите, мы на полянку с вами пришли. Посмотрите, кто это? (Демонстрация игрушки мышка). Она хочет с нами поиграть».                                                                    

 Мы весёлые строители, смотри, как весело мы с кирпичиками играем (дети берут в руки по кирпичику):

1. И. п. – ноги расставлены, руки с кирпичиками вдоль туловища.

2. руки через стороны вверх, стукнуть кирпичик о кирпичик, 3-4 и. п (3р.)

2. И. п. – ноги врозь, руки с кирпичиками у груди.

2. Наклониться вперёд, дотронуться кирпичиками до пола, 3-4 и. п. (5р.)

3. И. п. – ноги слегка расставлены, руки с кирпичиками внизу.

1 – присесть, положить кирпичики, 2 – выпрямиться, 3 – присесть, взять кирпичики в руки, 4 – выпрямиться (3р.)

4. И. п. – ноги вместе, руки на поясе, кубики на полу.

Прыжки на двух ногах вокруг кирпичиков, чередуя с ходьбой (2р.)

Очень мышке понравилась наша разминка.                              Воспитатель: «Молодцы. Ну что, идем дальше, мышка с нами».            Воспитатель: «Зашагали наши ножки прямо - прямо по дорожке (ходьба обычная).                                                                                                                       Побежали наши ножки, побежали по дорожке (бег детей друг за другом). Наши ножки вдруг устали и бежать мы перестали (ходьба). Посмотрите, пенёчки, а за ними мостик, а за мостиком кто сидит?»                                                 Дети: «Лягушка».                                                                                                                         Воспитатель: «Лягушка ускакала вперед и за мостиком нас ждет. Давайте обойдём пенёчки и пройдём по мостику, и догоним ее». (Ходьба змейкой; ходьба по гимнастической скамейке).                                                   Воспитатель: «Молодцы, догнали лягушку. Дальше пойдем.                      Зашагали наши ножки прямо - прямо по дорожке (ходьба обычная).                                                                          Побежали наши ножки, побежали по дорожке (бег детей друг за другом). Наши ножки вдруг устали и бежать мы перестали (ходьба). А вот и еще жители разрушенного теремка, зайчик – попрыгайчик и лисичка сестричка. В игру играют, нас приглашают. Поиграем?»                                                            Дети: «Да».                                                                                                Подвижная игра «Найди свой домик».                                                          Детям раздаются кирпичики красного, синего, желтого цвета. На полу лежат обручи таких же цветов. Дети расходятся по группе, как только воспитатель скажет «домой», каждый ребенок бежит в «домик» такого же цвета, как и его кирпичик.
Воспитатель: «Ой, смотрите, а вот и разрушенный теремок. Кто это возле него сидит? (Демонстрация игрушек: волк и медведь). Негде жить зверятам, поможем им дом построить?»
Дети: «Да, поможем».
Пальчиковая игра «Новый дом».
Тук – тук – тук - тук, молоток бери мой друг (дети ударяют кулачком о кулачок)
Мы построим новый дом, есть окошко в доме том (большие пальцы рук складывают полочкой, остальные соединяют крышей).
Есть еще одно повыше (руки поднимают вверх, не меняя положения пальцев),
Есть труба вверху на крыше (поднять вверх сжатый кулак с вытянутым вверх указательным пальцем),
Дом готов, зовем гостей, приходите поскорей (приглашающий жест рукой).
Заключительная часть.
Воспитатель: « Какие вы молодцы, зверята вам говорят спасибо за помощь. Теперь у них есть свой дом. А нам тоже пора возвращаться из нашего путешествия. Зашагали наши ножки прямо - прямо по дорожке (ходьба обычная). Вот мы и вернулись. Понравилось вам путешествовать и помогать зверятам?» 
Воспитатель: «Посмотрите, благодарные зверята вам подарок прислали: мыльные пузыри».