Познавательно-оздоровительный проект "Подвижные игры с элементами спорта"
проект по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 19»

624087 Российская Федерация, Свердловская область, город Верхняя Пышма,

п. Кедровое, улица Классона, дом 3

Тел. 8(34368)94-486, E-mail: , официальный сайт:

ПРОЕКТ

«ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ СПОРТА»

Исполнитель: инструктор по физической культуре

Дегтярева Светлана Викторовна

п. Кедровое 2025г

Актуальность:

Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей и формирования у них привычки к здоровому образу жизни. В этот период года дошкольники проводят большую часть времени на свежем воздухе. Для всестороннего развития дошкольников чрезвычайно важно своевременно и качественно овладевать разнообразными движениями, в первую очередь основными их видами – бегом, ходьбой, прыжками, метанием, лазаньем, без которых нельзя активно участвовать в подвижных играх в том числе с элементами спорта, а в дальнейшем успешно заниматься спортом.

Дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой. Особенный интерес у старших дошкольников вызывают спортивные игры и подвижные игры с элементами спорта (футбол, бадминтон, баскетбол, городки и другие). Спортивные игры и подвижные игры с элементами спорта способствуют развитию основных видов движений дошкольников в игровой форме. Упражнения в основных видах движений расширяют диапазон двигательных способностей детей, облегчают в дальнейшем усвоение школьной программы по физической культуре.

Цель проекта

Повышение интереса детей к физической культуре, подвижным играм с элементами спорта и здоровому образу жизни.

Задачи:

- познакомить с различными видами спортивных игр;

- закрепить у детей представление о здоровом образе жизни;

- сформировать у детей интерес к спортивным играм, подвижным играм с элементами спорта;

- способствовать формированию у детей интереса к занятиям по физической культуре;

-воспитывать у детей личностные качества: выносливость, целеустремленность, организованность, инициативность;

-приобщать родителей к совместной творческой работе с детьми на спортивную тематику.

Продолжительность проекта: (краткосрочный) одна неделя

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, инструктор по физической культуре, воспитатели, родители.

Вид проекта: оздоровительный, информационно – познавательный.

Ожидаемые результаты:

1. Проявление интереса к различным видам спортивных игр, подвижным играм с элементами спорта.

2. Сформированность знаний детей о здоровом образе жизни.

3. Сформированность физических личностных качеств.

4. Снижение заболеваемости в группе и укрепление физического и

психического здоровья детей.

5. Повышение компетентности родителей в вопросах физической культуры.

Пути реализации проекта:

• беседы с показом электронных презентаций;

• подвижные игры;

• игры-эстафеты;

• подвижные игры с элементами спорта,

• консультации для родителей;

• выставка творческих работ;

Подготовительный этап:

До начала реализации проекта были проведены следующие мероприятия:

• подбор художественной литературы;

• поиск загадок, стихов о спорте;

• беседы с детьми о спорте, спортивных играх;

• подготовка презентации, конспектов бесед, физкультурных занятий;

• подготовка наглядного материала;

• подбор подвижных игр с элементами спорта;

• подготовка сценария спортивного праздника, подборка музыки о спорте;

Основной этап

Познавательное развитие:

- сюжетно-ролевая игра «Магазин спортивных товаров»,

- использование дидактических игр, посвященных разным видам спорта

Речевое развитие:

Беседы с использованием электронной презентации:

- «Мы любим футбол»

- «Бадминтон - увлекательная игра»

- «В баскетбол играют все»

- «Что мы знаем о городках»

Физическое развитие:

Понедельник – тема: «Мы любим футбол» (познакомить с игрой футбол, правилами игры в футбол, футбольным инвентарем).

Беседа «Футбол - увлекательная игра» с использованием эстафет и подвижных игр с элементами футбола; физкультурное занятие на свежем воздухе

«С футболом дружим – живем, не тужим».

Вторник – тема: «В бадминтон играют все» (познакомить с игрой в бадминтон, правилами игры, инвентарем).

Беседа «Бадминтон идет по миру» с использованием эстафет и подвижных игр с элементами бадминтона; физкультурное занятие на свежем воздухе «В гостях у воланчика».

Среда – тема: «Баскетбол – любимая игра» (познакомить с игрой в баскетбол, правилами игры, инвентарем).

Беседа «В баскетбол играют все» с использованием эстафет и подвижных игр с элементами баскетбола; физкультурное занятие на свежем воздухе

«Мы играем в баскетбол».

Четверг – тема: «Что мы знаем о городках?» (познакомить с русской народной игрой городки, правилами игры, инвентарем).

Беседа «Городки – старинная русская игра» с использованием эстафет и подвижных игр с элементами футбола; физкультурное занятие на свежем воздухе «Мы играем – городки выбиваем!».

Пятница – спортивный праздник на свежем воздухе «Мы любим спортивные игры!».

Оздоровительные мероприятия:

Проведение дыхательной гимнастики, самомассажа, гимнастики после сна, подвижных игр на прогулке, утренней гимнастики.

Художественное творчество:

- аппликация обрыванием «Футбольный мяч»,

- пластилиногафия «Бадминтонная ракетка и волан»,

- рисование «Меткий баскетболист»,

- конструирование «Городошные фигуры».

Работа с родителями

1. Консультации для родителей «На зарядку становись! -формируем привычку.», «Зачем заниматься спортом?», «Физическое развитие ребенка в домашних условиях», «Веселая неделька – гимнастика для глаз», «О правильной осанке», «Радость жизни - радость движения - вот что такое для ребенка состояние активной подвижности», памятка для родителей «Формирование ЗОЖ у своих детей», «Совместные спортивные игры детей и родителей».

2. Участие в совместном с детьми творческом конкурсе (работа в любом стиле на тему «Любимые спортивные игры» (футбол, бадминтон, баскетбол, городки).

3. Участие в спортивном празднике «Мы любим спортивные игры!».

Заключительный этап:

- Выставка детских рисунков и совместных работ с родителями «Мой любимый вид спорта».

- Спортивный праздник «Мы любим спортивные игры!».

Достигнутый результат:

• У детей появился интерес к подвижным играм с элементами спорта, подвижным, играм, играм - эстафетам.

• Дети познакомились со спортивным оборудованием, экипировкой.

• Пополнился словарный запас спортивной терминологией.

• Закрепили знания о здоровом образе жизни.

Список литературы:

1. Дружинина, В. А. Абдульманова, Л. В. Здравушка [Текст] : Ростов – на – Дону, 2001.

2. Клепинина, З. А. Как развивать в ребёнке умение заботится о своём здоровье [Текст] : М. : изд. «АРКТИ», 2010.

3. Колодяжная, Т. П. Чекунова, Е. А. Сохранение здоровья детей и педагогов в условиях детского сада [Текст] : Ростов – на – Дону, 2009.

4. Крылова, Н. И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ [Текст] : издательство «Учитель», 2009 .

5. Кузнецова, М. Н. Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ [Текст] : практическое пособие, М. : «Айрис Пресс», 2007.

6. Пономарёв, С. А. Растите малышей здоровыми [Текст] : М. : 1989.

7. Сундукова, А. К. Волшебный мир здоровья [Текст] : «Дрофа», 2010.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Конспект беседы с детьми «Футбол — увлекательная игра» для старшего дошкольного возраста

(с использованием электронной презентации)

Цель: познакомить детей со спортивной игрой - футбол; уточнить представления об основных линиях и разметке поля; простейших правилах игры; формировать желание играть в футбол.

Ход беседы:

Инструктор:

Если нет меня на поле, позабудьте о футболе.

Хоть «Динамо», хоть «Спартак»,

Без меня нельзя никак,

Пусть свистеть я не умею,

Но всех игроков главнее,

Чтоб состоялся матч, нужен нам … футбольный мяч! (слайд 1)

Ребята, как вы думаете, о какой удивительной игре мы сегодня с вами поговорим (ответы детей) правильно, футбол – это спортивная коллективная игра. Футбол – старинная игра. Название её происходит от двух английских слов: "фут" – нога и "бол" – мяч. В названии заключена и суть всей игры. Ударяя мяч ногами, а также телом (но не руками) и головой, надо забить мяч в ворота команды соперников.

Футбольная игра называется матч, который состоит из двух таймов по 45 минут, перерыв между первым и вторым таймами длится 15 минут. В перерыве игроки отдыхают, а затем меняются воротами. В футбол играют на поле с травяным покрытием (показ изображения футбольного поля). В игре участвуют две команды в каждой по 11 человек, так же есть еще запасные игроки (показ изображения футбольной команды). Один человек в команде вратарь, он может играть руками. но только в пределах своей штрафной площадки, его основной задачей является защита ворот (показ изображения вратаря и рассматривание его формы).

Что же делают остальные игроки, мы узнаем после разминки.

Физкультминутка «Футбол-чудесная игра»

Футбол - чудесная игра.

Он свел с ума мою планету. (Шагают на месте)

В него играть всегда пора,

Зимой, весной и жарким летом. (Круговые вращения руками)

Футбол на улицу зовет,

Он ввел везде свои законы, (Бег на месте)

То двор случайно соберет,

То вмиг наполнит стадионы. (Приседания)

Футбол сближает и роднит,

В нем есть, когда душе согреться. (Обхват предплечий кистями рук)

Лишь тот на поле победит,

Кто в каждый финт добавит сердца. (Наклоны вперед, пальцы сложены «сердечком»)

Футбол чудесная игра,

В него играть всегда пора. (Прыжки)

Остальные игроки также имеют свои задачи и позиции на поле. защитники в основном располагаются на своей половине поля, их задача противодействовать нападающим противоположной команды, полузащитники действуют в середине поля, их роль- помогать защитникам и нападающим в зависимости от игровой ситуации. Нападающие располагаются на половине поля соперника, их задача- забивать голы. цель игры забить как можно больше мячей в ворота соперника и не допустила гола в свои ворота (показ схемы, где находятся защитники, полузащитники и нападающие). Матч выигрывает команда, забившая большее количество голов. В случае, если в течении матча команды забили одинаковое количество голов, то фиксируется или ничья, или назначается дополнительное время, два тайма по 15 минут. Если же за это время соперники не выявили победителя, то назначается серия пенальти_ штрафной удар который проводится с 11 метровой отметки (показ изображения, как и откуда проводится пенальти).

Мы сейчас вами превратимся в настоящих футболистов и забьем мяч в ворота с расстояния.

Эстафета «Забей гол!»

Игроки пинают мяч, расположенный у конуса, стараясь попасть в ворота, догоняют мяч, бегут назад. кладут мяч около конуса и передают эстафету следующему игроку ладонью о ладонь.

Во время игры на поле всегда выходит судья, который следит за выполнением правил игры. (показ изображения судьи, формы). Нарушение игроков судья обозначает карточками. Желтую карточку показывают за разговоры с арбитром, за нарушение правил, красную карточку показывает за умышленный удар ногой или рукой, неспортивное поведение или намеренный срыв атаки соперника (показ желтой и красной карточки). Выходя на футбольное поле, футболист должен использовать ту экипировку, которая обеспечивает ему и остальным игрокам полную безопасность. Это прежде всего шорты, футболка, гетры, щитки и бутсы (рассматривание формы). Любую спортивную площадку можно превратить в футбольную площадку. Желательно только, чтобы она была с травяным покрытием, без кочек и впадин.

Футбольное поле похоже на прямоугольник. Его длина более 24 м, а ширина – 18 м. Если поле меньше, то и количество игроков должно быть меньше, иначе не избежать столкновений, а значит, травм. (Показ футбольного поля)

На футбольном поле делается разметка. Длинные линии называют боковыми, короткие –линиями ворот, потому что посередине их ставят ворота. Средняя линия делит поле на две равные части. На середине её отмечают центровой круг диаметром 5 м. Знаете, для чего он нужен? (Где разыгрываю начальный удар). (Показ центрового круга) Правильно, здесь разыгрывается начальный удар.

Ворота (3 м в ширину и 2 м в высоту) делают из круглых столбов диаметром 12 см, окрашенных в белый цвет. К столбам крепится сетка, удерживающая мяч. (Показ ворот)

На всех углах площадки и на пересечении средней и боковых линий ставят красные флажки. Как вы думаете, для чего нужна разметка? (Чтобы игроки видели границу поля). Вы правы, для того, чтобы игроки видели границы поля и не выходили за них. Есть такое правило: если мяч уходит за пределы поля, судья отдаёт его для вбрасывания игроку другой команды.

Главным атрибутом является футбольный мяч. Сейчас мы с вами пофантазируем и попробуем нарисовать свой футбольный мяч (во время рисования прослушивание муз произведения футбольный мяч). Ребята, вам было интересно? Что, особенно вам понравилось, запомнилось? О чем бы из того, что вы сегодня узнали, вы бы рассказали своим друзьям и родителям (ответы детей и просмотр рисунков детей).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Физкультурное занятие

«С футболом дружим – живем, не тужим»

Цель: вызывать интерес к спортивной игре футбол у детей.

Задачи:

Мотивировать детей на активное участие в занятиях с элементами футбола, доступных детям;

Формировать физические способности детей через игры с мячом;

Привлекать к сотрудничеству детей, которые хорошо владеют футбольными техниками;

Воспитывать партнерские отношения, уважение друг к другу, желание помочь своим товарищам.

Оборудование: мячи по количеству детей, двое футбольных ворот, разметка на площадке, 12 конусов,

Дети выходят на спортивную площадку, перестраиваются в шеренгу.

Инструктор – Как вы думаете, ребята, с чего начинается тренировка футболистов?

Дети – С разминки!

Инструктор – Совершенно верно! Время не теряем, с разминки начинаем

l часть. Разминка.

Ходьба обычная, с высоким подниманием колена, с выпадами, с разворотом поднятого колена вправо, влево;

Бег правым, левым боком, спиной вперед, «лошадка»;

Упражнение на дыхание.

Перестроение в три шеренги.

ll часть.

О.Р.У. с мячами.

1 – И.П.: О.С., прямые руки с мячом внизу;

Круг прямыми руками перед собой, по 3 раза в разные стороны в среднем темпе, руки не сгибать.

2. И.П.: То же.

1 – 2 – поворот вправо, выпад правой ногой. И.П., по три раза в каждую сторону в

медленном темпе.

3. И.П.: ноги широко расставлены, руки с мячом за головой.

1 – 2 – наклон к правой, левой ноге; 3 - 4 - выпрямиться.

4. И.П.: О.С., мяч у правой ноги, руки свободно.

1 – 2 - прокатить мяч правой ногой подошвой стопы от себя и к себе;

3 – 4 – поменять ноги; 5 – 6 – то же левой ногой; 7 – 8 – и.п. 3 раза каждой ногой,

в медленном темпе, мяч слегка касается подошвой, держать равновесие;

5. И.П.: то же, мяч в двух руках внизу;

1 – 2 – сед, мяч вверх, 3 – 4 – и.п. – 5 - 6 раз в среднем темпе, спину держать прямо, колени разводить в стороны в положении 1 – 2;

6. И.П.: о.с. мяч на земле справа (слева);

1 – 8 – прыжки на двух ногах вокруг мяча по 2 раза с каждой стороны в чередовании с ходьбой;

7. Упражнение на дыхание

Дети делятся на пары.

Задание 1. Передача мяча в паре, ударяя пяткой.

(фронтальный способ)

Инструктор приглашает ребенка, хорошо владеющего этим приемом для показа детям.

Задание 2. Один ребенок катит мяч руками, другой останавливает его ногой

Задание 3. Бросать мяч из-за головы двумя руками, догнать, вернуться на место (3-4 раза)

(подгрупповой способ)

4. Эстафета «Забей в ворота гол»

(расстояние от ворот до ориентира 3 метра):

бег до ориентира с мячом в руках «змейкой» между конусами;

от ориентира выполнить удар носком ноги с места в ворота;

ведение мяча ногой вперед до вторых ворот;

удар «щечкой» в ворота с места.

lll часть.

Упражнение на дыхание «Катись, мячик»

И.П. стоя, руки на поясе, одна нога стоит на полу, другая - на мяче.

Прокатывать подошвой мяч вперед – вдох, назад – выдох.

По окончанию занятия инструктор и воспитатель отмечает успехи детей, благодарит ребят – помощников, задает и отвечает на вопросы детей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Конспект беседы с детьми «Бадминтон идет по миру» для старшего дошкольного возраста

(с использованием электронной презентации)

Цель: ознакомление с историей возникновения и развития игры бадминтон в разных странах.

Бадминтон одна из самых древних игр на Земле. В игру «пунэ», похожую на бадминтон, играли в Древней Греции, Китае, Индии и Японии около 3 тысяч лет назад. Игра эта заключалась в «пинании» волана руками и ногами. В 14 веке японцы играли деревянными ракетками в волан, сделанный и «оперенного плода вишни». Брали вишенку, вставляли в нее пять-шесть гусиных перьев и засушивали на солнце.

Я предлагаю вам отправиться в виртуальное путешествие по странам, в которых играют в бадминтон.

Разминка «Мы любим бадминтон»

Солнце желтеет, как одуванчик.
В воздух взлетает упругий воланчик: (круговые движения руками вперед)
Неба коснётся и снова ракеткой
Будет отбит над натянутой сеткой. (круговые движения руками назад)

Мы сегодня с папой,
В бадминтон играем. (наклон вперед, руки в стороны, голова прямо)
Беленький воланчик,
Ракетками гоняем. (рывки прямыми руками, одна рука вверху, другая внизу)
В игре победит,
Кто его отобьёт, (наклоны вправо влево, рука вверху)
На чью половину,
Он не упадёт! (приседания)
Но где, же воланчик?

Куда он пропал? (плечи вверх-вниз)
Да вот он проказник,
В ракетке застрял! (прыжки)

Первая страна, в которой мы побываем -Китай. У них бадминтон назывался «ди-дзяу-ци». Там до сих пор играют с воздушными шарами. Давайте поиграем.

Правило: взять из корзины шар, положить на ракетку, подбрасывая его не высоко, донести его до линии и попасть в обруч. Обруч лежит горизонтально. (Дети по сигналу выполняют задание)

Инструктор: Ребята а было ли вам удобно играть с воздушными шарами? Почему неудобно?(шары легкие, улетают)

Дальше отправляемся в путешествие по странам, как вы думаете, что это за страна?

Вторая страна – Франция. У них игра называлась «же-же-пом», что означает «игра с яблоком», т.е. вместо волана было яблоко. Я предлагаю сыграть в эту игру. Правило: взять из корзины яблоко и перенести его на ракетке в корзину на другой стороне. (Дети по сигналу выполняют задание)

Инструктор: Ребята а с яблоком удобно играть? (яблоко тяжелое и его неудобно бросать через сетку)

Наше путешествие продолжается исследующая страна (Англия)

Третья страна – Англия. Игра называлась «пуна» и вместо волана использовали «перьевой мяч» от так он выглядел. Красиво, но играть не очень удобно. А сейчас в Англии игра так и называется бадминтон. У тех, кто начинает играть, должен быть навык подбрасывания волана на ракетке. (Капитаны команд подбрасывают на время 30 секунд) Правило: подбрасывать волан аккуратно, стараясь его не уронить.

Четвертая страна- наша Россия. Увлекались игрой в волан и в России, где Екатерина II со свитой обучается игре в волан у француза де Плесси, «профессора мячиковых игр». А в 17 веке она стала развлечением привилегированных слоев в Европе. Правила игры были предельно просты: два игрока отбивали волан двумя битами друг другу, не давая ему упасть. Началу современного бадминтона положил 1872 год. В этом году герцог Бофорт привез из Индии ракетки и мяч с перьями в свое поместье Бадминтон в Глостершире (отсюда название). Тогда же были составлены первые правила этой игры.

Сейчас в современном бадминтоне для игры используют ракетку, волан и сетку. Сегодня на улице мы попробуем поиграть, перебрасывая волан через сетку.

Инструктор: Ребята, вот и закончилось наше путешествие по странам в которых играют в бадминтон.

Что нового вы узнали о бадминтоне?

А какие трудности вы встретили на пути?

Какие качества развиваются у тех, кто играет в бадминтон? (Ловкость, скорость, глазомер, быстрота, выносливость, внимание, координацию движений)

Правильно, ребята, те кто занимается спортивной игрой бадминтон становится ловким, смелым, выносливым и конечно же сохраняет свое здоровье. В творческой мастерской мы займемся аппликацией «Бадминтонная ракетка».

Всем хорошего здоровья. Дети выходят из зала.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Конспект занятия «В гостях у воланчика»

для старшего дошкольного возраста

Время проведения: 30 минут

Тема: «В гостях у воланчика»

Цель: укрепление здоровья детей, развитие основных физических качеств.

Задачи:

1. Совершенствование техники подачи.

2. Способствовать развитию скорости и координации.

3. Способствовать воспитанию внимания, настойчивости.

Спортивное оборудование: ракетки, воланы.

Вводная часть:

Построение, приветствие;

Проверка наличия формы, проверка осанки.

Перестроение из шеренги в колонну.

II Разминка:

Ходьба с упражнениями для профилактики плоскостопия, на ноги, осанку;

Бег, с изменением направления;

Ходьба. Дыхательные упражнения на восстановление.

ОРУ с воланом:

1. И. п. ноги на ширине плеч, волан держат за внутренний край юбки головкой вниз. Подбрасывают волан вверх и следят глазами за его полетом. Повторить 5-6 раз каждой рукой.

2. И. п. ноги на ширине плеч, волан держать в вытянутой вперед и вверх руке. Отпускают волан, присаживаются на корточки и ловят волан в раскрытые ладони. Повторить 5-6 раз каждой рукой.

3. И. п. ноги на ширине плеч, волан в правой руке внизу.

1- Наклон вперед, воланом коснуться пола.

2- И. п. Повторить 5-6 раз.

4. И. п. основная стойка, волан в правой руке.

1- Согнуть ногу в колене, передать волан под коленом из правой руки в левую. 2- и. п. Повторить 5-6 раз.

5. И. п. основная стойка, волан в правой руке внизу. Под счет 1-8 прыжки на правой ноге на месте, затем смена рук и ног. 5 мин

III Основная часть

1) Метание волана в цель.

2) Отбей волан.

Подвижная игра «Охотник и утки».

Водящий стоит в обруче перед детьми. Рядом лежит корзина с воланами. Пока играет музыка дети бегают по залу врассыпную. Как только музыка останавливается дети замирают, а водящий берет 3 волана и поочереди бросает в детей. В кого водящий попал, тот считается проигравшим. 14 мин

Упражнение выполняется поточно. Расстояние до щита 1,5 метра.

Край ладони касается утолщения на конце ручки, указательный палец слегка разогнут, по сравнению с другими пальцами. Большой палец находится с левой стороны ручки. ракетка должна являться продолжением руки.

Ракетку сильно не сжимать в кулак.

При выполнении любых ударов хват ракетки всегда остается одинаковым, и никогда не меняется. Рука всегда вытянута вперед. Удар прямой рукой снизу. Держим волан большим и указательным пальцем за юбочку.

IV Заключительная часть

Построение, подведение итогов. 2 мин.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Беседа на тему: «В баскетбол играют все»

(с использованием электронной презентации)

Цель: Познакомить детей с видом спорта - баскетбол.

Задачи:

1. Познакомить детей с происхождением игры «Баскетбол».

2. Познакомить детей с правилами игры «Баскетбол».

3. Рассмотреть главные атрибуты игры и особенности поля для игры.

4. Познакомить детей с понятием «позиция» в игре и рассказать о позициях в баскетболе.

5. Закрепление умения отвечать на вопрос полным ответом.

Ход беседы:

Воспитатель: - Что же за игра такая?

Мячик весело веду,

И в кольцо его бросаю,

Вверх взлетая на ходу. (Баскетбол)

- Правильно! А вы знаете как появился баскетбол? (Нет!)

- Джеймс Нейсмит, который преподавал в американском колледже в конце 19 века искал новый способ увлечь студентов колледжа занятиями спортом. В те времена студенты занимались лишь гимнастическими упражнениями, которые очень быстро им надоедали. Сторож университета, увидев озабоченного преподавателя, решил помочь ему. Он привел его на свой склад и дал ему две корзины из-под персиков. Нейсмит закрепил на перилах балконов две корзины для фруктов, разделил студентов на две команды и выдал им самодельный мяч. Так как у корзин было дно, мячи приходилось доставать с помощью лестницы-стремянки.

Первый матч по баскетболу прошел 21 декабря 1891 года. Цель игры была та же, что и в современном баскетболе – забрасывать мяч в корзину. Побеждала команда, которая забросила мяч большее число раз.

Баскетбол сразу же завоевал признание зрителей. Их собиралось великое множество, и, усевшись на балконах, к которым были прикреплены корзины, они сами пытались либо сбить летящий мяч в корзину, либо забросить его туда. Они мешали играть, и корзины пришлось отделить от зрителей щитами, а дно у корзин отрезать.

В России первый матч прошел в Петербурге в 1928 году. С тех пор игра в баскетбол по своей популярности занимает в нашей стране одно из первых мест. В него с большим интересом играют и дети, и взрослые. А сборная команда нашей страны участвует в больших соревнованиях - чемпионатах мира и Олимпийских играх.

- Внимание на доску! (Открывается картинка баскетболиста) Дети, кто это? Не забывайте отвечать полным ответом.

(Это баскетболист!)

- (открываются картинки с баскетбольными атрибутами) Дети, что это?

(Ответы детей)

- А вы знаете о главных правилах этой игры? (Надо забросить мяч в корзину!) Правильно, но есть и другие! Современный баскетбол отличается от старого, и вот основные правила современной игры:

- Цель игры - забросить как можно больше мячей и корзину команды-соперника, соблюдая правила.

- Правила игры с мячом заключаются в том, что мяч можно передавать, бросать или вести в любом направлении. Ударять по мячу ногой или кулаками запрещается.

- Вести мяч одновременно двумя руками не разрешается.

- Любое несоблюдение перечисленных правил считается нарушением. Команда, нарушившая правила, лишается мяча, мяч передается другой команде.

- За попадание мяча в кольцо, команда получает 2 очка, со штрафной линии - 3.

- А теперь рассмотрим баскетбольное поле и отметим его особенности!

- Правильно, молодцы! А если обратить внимание на экипировку спортсменов, какие есть особенности у нее?

(Ответы детей)

- Теперь, когда мы разобрались с особенностями баскетбола, самое время сделать физкультминутку.

Физкультминутка «Баскетбол»

Мне судья назначил фол,
Но люблю я БАСКЕТБОЛ!
Честь команды защищаю,
Мяч в корзину забиваю. (Ходьба по кругу друг за другом)

Собрались мои друзья,
И подружки, и родня. (Махи руками над головой)
За меня пришли болеть,
Пошуметь и посмотреть. (Хлопки руками)

Кто так любит баскетбол!?
Ни футбол, ни волейбол. (Перекрестный обхват руками за плечи)
Пять, и шесть часов подряд,
Мне в игру не лень играть. (Прыжки)

По кольцу бросаю метко,
-А ещё!)-кричит мне Светка.
И вдогонку от Маринки:
-Забивай мячи в корзинку!!! (Имитация бросков в корзину)

Сила, ловкость и азарт,
На трибуне слышен гвалт!!! (Хлопки в ладоши и звук трибун: «У-у-у-у»)
Мне друзья кричат: - "Смелей!"
-Мяч попробуй... не забей!

Что ж, доверье оправдаю,
Мяч в корзину забиваю. (Прыжки с поднятыми руками)
-Погляди скорей, Маринка!
Вот и мяч летит в корзинку. (махи руками над головой, крик: («Ур-а-а-а»)

Одним из главных атрибутов является баскетбольная корзина. В творческой мастерской мы с вами постараемся с помощью пластилина сделать ее ярче и объемнее. Ребята, вам было интересно? Что, особенно вам понравилось, запомнилось? О чем бы из того, что вы сегодня узнали, вы бы рассказали своим друзьям и родителям. Дети выходят из зала.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Конспект занятия по физической культуре

«Мы играем в баскетбол»

Оборудование: малые мячи по количеству детей, размеченная баскетбольная площадка, 2 баскетбольных кольца (расстояние от пола - 2 метра, конусы, стойки со шнуром, 3 цветных обруча, музыкальное сопровождение.

Ход занятия

Инструктор по физической культуре:

Вы хотите играть в баскетбол? Тогда начнём нашу тренировку!

1 часть Вводная.

• Ходьба: в колонне друг за другом; на носках, руки в стороны; на пятках, руки за спиной; перекатом с пятки на носок.

• Бег: в колонне друг за другом; «змейкой»; галопом правым и левым боком; с остановкой прыжком по сигналу.

•

Игровое упражнение.

Дети делятся на 3 команды. Каждой команде предлагается запомнить обруч определённого цвета.

На слова инструктора:

Вышло солнышко из-за речки, разбросало золотые колечки.

Кто за речку пойдёт - тот колечко найдёт!

дети передвигаются врассыпную по залу. На счёт «1,2,3 – беги!» строятся в 3 круга, каждая команда около обруча своего цвета. Затем игра повторяется, команды должны построиться у обруча другого цвета. (повторяется 3 раза)

2 часть. Основная

Упражнения с малыми баскетбольными мячами под музыку.

1. «Прокати - не урони» И. п. стоя ноги врозь, мяч в согнутых руках перед собой. 1-4 – прокатить мяч по талии влево. (по 3 раза в каждую сторону)

2. «Восьмёрка»

И. п. стоя ноги врозь, мяч в руках внизу. 1-8 – наклониться, прокатить мяч по полу вокруг правой и левой ноги восьмёркой. (4 раза)

3. «Ловкий поворот»

И. п. стоя- правая нога впереди, левая сзади, мяч в согнутых руках перед собой. Подбросить мяч вверх, сделать быстрый поворот на 360 градусов и поймать мяч после отскока от пола. (6 раз)

4. «Хлопки»

И. п. стоя-правая нога впереди, левая сзади, мяч в согнутых руках перед собой. Подбросить мяч вверх, сделав 2 хлопка, поймать мяч. (8 раз)

5. «Проведи вокруг себя»

И. п. стоя ноги врозь. 1-8 – выполнить ведение мяча на месте, делая поворот вокруг себя. (по 3 раза в каждую сторону)

6. «Прыжки».

И. п. стоя на правой ноге, мяч лежит на полу справа. 1-8 - прыжки на одной ноге вокруг мяча. Тоже в другую сторону. (по 3 раза в каждую сторону)

7. «Потянись!»

И. п. ноги врозь, мяч в прямых руках внизу. 1-4 - поднять мяч через сторону вверх (вдох, 5-8 - опустить вниз (выдох). То же в другую сторону. (6 раз)

• Игровое упражнение «Будь ловким». (2 раза)

Дети стоят в колонне, у каждого в руках мяч. Дети друг за другом, сохраняя дистанцию выполняют задание: ведение мяча одной рукой, обводя конусы, стоящие на расстоянии 1,5 метра. На обратном пути выполняют подлезание под шнур, делая ведение в низкой стойке баскетболиста.

Перестроение в 2 шеренги.

• Игровое упражнение «Десять передач».

Дети встают в 2 шеренги напротив друг друга. Расстояние между шеренгами 2,5 метра.

1. передача мяча 2-мя руками от груди. (10 раз)

2. передача одной рукой от плеча. (10 раз)

3. ведение мяча одной рукой по прямой, обвести партнёра, возвратиться на своё место и сделать передачу мяча партнёру. (каждый выполняет по 3 раза)

Инструктор оценивает выполнение упражнений, отмечает ошибки успехи и ошибки.

• Эстафеты:

1. «Вызов номеров». Дети стоят в 2-х колоннах, у каждого ребёнка в руках мяч. В каждой колонне дети рассчитываются по порядку. Каждый запоминает свой номер. Инструктор называет любой номер и этот игрок выполняет ведение мяча и забрасывает его в корзину. Затем называется другой номер и т. д. Выигрывает команда, которая сделала больше попаданий в кольцо. (высота кольца-2 метра)

2. «Передал - садись». Капитан встаёт лицом к своей команде. Бросает мяч от груди первому, стоящему в колонне. Первый бросает мяч капитану, а сам приседает. Затем капитан бросает мяч второму и т. д. Выигрывает команда, которая выполнила эстафету быстрее.

3. «Туннель». Команды стоят в колоннах, ноги врозь. Мяч у капитана. По сигналу капитан передаёт мяч между ног из рук в руки следующему и т. д. Последний, получив мяч, бежит с ним в начало колонны. Эстафета завершается, когда капитан опять окажется на своём месте.

Подвести итог.

• Играем в баскетбол (по упрощенным правилам).

Дети строятся в 2 шеренги напротив друг друга.

Закрепить правила игры в баскетбол:

- каждая команда старается забросить в кольцо как можно больше мячей;

- нужно стараться завладеть передаваемым мячом;

- можно: перехватывать мяч, отнимать его, делать передачи мяча игрокам своей команды, вести мяч;

- нельзя: толкать противника, бить по рукам, бежать с мячом в руках.

За нарушение правил дается предупреждение, и мяч передаётся другой команде.

(игра длится 5-7 минут).

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Беседа для дошкольников на тему

"Городки – старинная русская игра"

(с использованием электронной презентации)

Цель: Познакомить детей с народной игрой "городки", её правилами и значением.

Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в удивительный город. Посмотрите, какие интересные фигуры построены в нем! Что это за фигуры и для чего они нужны? (Ответы детей.) Правильно ребятаэто фигуры для игры в «Городки». Придумали эту игру в нашей стране очень давно, поэтому она называется русской народной. Городки – это старинная русская игра, в которой нужно выбивать деревянные фигуры с помощью биты.

Внимание на экран (слайд шоу – суть игры)

Мы отдохнем, сделаем разминку, а потом узнаем все о городошных фигурах

Разминка

Есть ещё одна забава

Древне - русская игра (мельница)

«Городки» её прозвали

И живёт она века!

В сказках русских и преданьях

К нам пришла из старины, (тряпичные куклы)

Ваши бабушки и деды

Знают эти «городки»! (обхват за плечи)

И девчонки и мальчишки

В деревнях и городах (приседания)

На Руси играли ловко

Соревнуясь во дворах! (прыжки)

Фигур из городков делают очень много. Мы познакомимся с некоторыми из них, наиболее простыми и понятными вам.

Забор, бочка, ворота, колодец, письмо.

1. Дети по очереди строят фигуры из городков.

2. Эстафета: три команды строят три разные фигуры, потом меняются.

Знакомство со схемой городошного поля

Посмотрите, какие линии и фигуры есть на городошном поле: два квадрата «Города», (на расстоянии 4- метров от передней линии каждого города) черта – «Кон», с которого начинается игра. Между «Городом» и «Коном» (на расстоянии 2- метров от «Города») - «Полукон» оттуда выбивают битой лишь тогда, когда хотя бы один городок фигуры выбит из «Города». Фигуры составляют из пяти городков и устанавливают на передней линии города.

Рефлексия

Сколько городков в каждой фигуре? (Ответы.) Правильно каждую фигуру строят из пяти городков. Давайте рассмотрим и вспомним названия фигур в нашем удивительном городе. (Дети называют фигуры.) Ребята, а что еще необходимо, чтобы играть в игру «Городки» (Ответы.) Молодцы, правильно, для игры в городки нужны, бита и площадка. Я предлагаю вам сегодня сыграть в эту замечательную интересную игру и не только в неё.

Почему эта игра важна? (Она развивает ловкость, меткость и учит работать в команде.)

Какие качества нужны, чтобы хорошо играть в городки? (ловкость, меткость, сила)

Почему важно играть в такие игры? (развивают тело и учат работать вместе)

В творческой мастерской сегодня из конструктора «лего» сконструируем городошные фигуры.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Физкультурное занятие на воздухе в подготовительной группе

«Мы играем городки-городки выбиваем!»

Цель:

Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки».

Задачи:

1. Развивать силу, координацию, глазомер, ловкость.

2. Учить правильной стойке при броске биты.

3. Воспитывать чувство коллективизма. Развивать интерес к занятию спортом и здоровому образу жизни.

Оборудование: биты, городки.

Вводная часть

Воспитатель: Равняйсь, смирно! Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в удивительный город. Посмотрите, какие интересные фигуры построены в нем! Что это за фигуры и для чего они нужны? (Ответы детей.) Правильно ребята это фигуры для игры в «Городки». Придумали эту игру в нашей стране очень давно, поэтому она называется русской народной. Посмотрите сколько городков в каждой фигуре? (Ответы.) Правильно каждую фигуру строят из пяти городков. Давайте рассмотрим и вспомним названия фигур в нашем удивительном городе. (Дети называют фигуры.) Ребята, а что еще необходимо, чтобы играть в игру «Городки» (Ответы.) Молодцы, правильно, для игры в городки нужны, бита и площадка. Я предлагаю вам сегодня сыграть в эту замечательную интересную игру и не только в неё.

Прежде чем мы начнем игру, давайте проведем разминку.

Ходьба и её разновидности:

- обычная ходьба;

- на носках - руки вдоль туловища;

- обычная ходьба;

- городки к плечам, круговое вращение вперёд-назад;

- городки вверх - за спину;

- с высоким подниманием бедра, руки в стороны – под коленом стукнуть городками;

- полуприсед - руки к плечам;

- полный присед - руки к груди;

Бег и его разновидности:

- обычный бег;

- бег спиной-руки вперёд;

- обычный бег;

- подскоки-руки за спину;

- с выносом прямых ног вперёд-руки вдоль туловища;

- с выносом прямых ног назад-руки вдоль туловища;

- прыжки ноги вместе - ноги врозь, руки вдоль туловища- ударить над головой городками;

- обычный бег.

Ходьба с восстановлением дыхания:

Вдох-руки в стороны, выдох - руки скрестить перед грудью.

Перестроение в 2 колонны

(дети, не останавливаясь, берут биты из корзины, выполняя наклон.

ОРУ с короткой палкой:

;Разомнём ладошки»

И.п.: стойка ноги на ширине стопы, локти согнуты, бита в обеих руках между ладонями. Палку катать.

;Передай биту» - и. п.: о. с. Биту держать вертикально перед собой; хват правой рукой посередине 6 – 8 р. Темп: быстрый Передача биты спереди – сзади

;Подбрось – поймай»

И.п.: ноги врозь, хват одной рукой за середину биты, бита вертикально пола. Невысокие перебрасывания биты перед собой из одной руки в другую.

;Колено -выше»

И.п.: ноги слегка расставить, руки в стороны, бита в правой, хват за один конец. 1–2 – согнуть правую ногу вперед, передать биту под коленом в левую руку;

;Наклоны»

И.п.: ноги врозь, бита внизу в правой руке, хват за конец. 1-2 – наклон вперед, передать биту за голенью правой ноги в левую руку; 3-4 – передать биту за голенью левой ноги в правую руку;

;Приседание»

И.п.: ноги на ширине плеч, биту вертикально, руки на верх - нем конце биты. 1-4 наклон, перехватывая руками по бите, присесть, подняться, И.П.

;Быстрые ножки»

Положить биты горизонтально по порядку на расстоянии шага; прыжки через биты разными способами: на правой ноге; на левой; на 2 ногах.

Основная часть

Игра «Эстафета составь фигуру»

Дети делятся на две команды напротив каждой команды на расстоянии 4 метров чертится линия, на которой будут выставляться городки в фигуру. По команде первый игрок бежит до черты и ставит свой городок, возвращается обратно, задевая следующего игрока за плечо и т. д., до построения фигуры. Три эстафеты «Колодец», «Ворота», «Бочка».

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь мы можем приступить к игре. Но для этого нам необходимо повторить правила игры и рассмотреть схемы фигур, которые мы будем с вами сегодня выбивать. Посмотрите, какие линии и фигуры есть на городошном поле: два квадрата «Города», (на расстоянии 4- метров от передней линии каждого города) черта – «Кон», с которого начинается игра. Между «Городом» и «Коном» (на расстоянии 2- метров от «Города») - «Полукон» оттуда выбивают битой лишь тогда, когда хотя бы один городок фигуры выбит из «Города». Фигуры составляют из пяти городков и устанавливают на передней линии города.

Выигрывает та команда, которая сделав меньше бросков, выбьет больше городков.

Игра городки – играют две команды сбивают поочерёдно 3 фигуры.

Заключительная часть

Малоподвижная игра «Живая фигура»

Ставят чурки на кону –

И фигуру не одну,

Рук замахи широки

Тех, кто любит городки.

Дети по сигналу должны «построить» из своих тел городошную фигуру «Вилка», «Звезда», «Рак».

Релаксация.

Воспитатель: Давайте из городков выложим солнышко с добрыми глазами, веселой улыбкой, лучиками. Наше солнышко поможет нам пережить холодную зиму, согреет всех своим теплом. Давайте протянем к солнышку руки» и почувствуем его тепло.

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Сценарий физкультурного развлечения

«Мы любим спортивные игры!»

Цель: Укрепление здоровья детей и повышение двигательной активности. у детей старшего дошкольного возраста посредством физкультурно-развлекательных мероприятий.

Задачи:

– Обучать правильной технике выполнения элементов спортивных игр (футбол, бадминтон, баскетбол, городки).

– Развивать у дошкольников физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, быстроту реакций, силу, глазомер.

– Воспитывать у детей морально-волевые качества: коллективизм, выдержка, целеустремленность, дисциплинированность.

– Формировать у дошкольников устойчивый интерес к спортивным играм.

Оборудование: Футбольные мячи (2 штуки), ворота 2шт., ворота 2шт., ориентиры (2 штуки), Аудиозаписи песен о спорте.

Ход:

Дети приходят на стадион под песню в исполнении группы Непоседы «Герои спорта» и занимают свои места.

Инструктор: - Добрый день, ребята! В старшей группе нашего детского сада, завершился проект «Подвижные игры с элементами спорта». Всю неделю дети знакомились с разными спортивными играми и подвижными играми с элементами спорта. Проект мы хотим завершить веселым спортивным праздником, на который мы решили пригласить всех ребят нашего детского сада, чтобы они вместе с нами посоревновались и поиграли в разные интересные игры!

Ребята, а с чего всегда начинаются спортивные состязания? Правильно с разминки! Выходите на полянку!

Разминка под музыку

Инструктор: Наши ребята старшей группы каждый день спортивной недели узнавали много нового и интересного. А с какой спортивной игрой они познакомились в первый день проекта ребята расскажут сами!

1-й ребенок:

Любим футбол везде и всюду,

Сомнений в этом вовсе нет!

Для нас футбол подобен чуду –

Об этом знает целый свет.

2-й ребенок:

Лучшая на свете игра,

Это футбол, скажу вам друзья!

С мячом бежать, гол забивать,

И громко, весело кричать.

3-й ребенок:

Какой красивый гол!

Какой удачный пас!

Игра с мячом –

Футбол захватывает вас.

Инструктор: Конечно же эта игра – футбол!

У этой игры есть свои атрибуты:

Футболки, трусы, люди в бутсы обуты.

Вратарь одиноко стоит у ворот,

Толпою по полю несётся народ,

С трибун раздаётся, как взрыв, слово «Гол!».

Во что две команды играют? (Футбол!)

Футбол чудесная игра,

В него играть всегда пора.

Инструктор: В футбол ребята, играете не только вы, но и дети и взрослые почти во всех странах мира. Сегодня у нас будет необычный футбол, элементы этой игры мы будем использовать в эстафетах. Вам, участники, я хочу пожелать удачи и больших успехов в предстоящих соревнованиях Для всех ребят мы приготовили футбольные эстафеты и игры:

1. «Проведи змейкой – забей гол» - старший возраст
2. «Мяч по кругу побежал, у кого остановился, тот движенье показал» - средний возраст
3. «Мой футбольный звонкий мяч» - младший возраст

Инструктор:

Отгадайте загадку, и вы догадаетесь о какой спортивной игре ребята старшей группы узнали в третий день проекта (ребят старшей группы прошу не подсказывать).

Солнце желтеет, как одуванчик.
В воздух взлетает упругий воланчик:
Неба коснётся и снова ракеткой
Будет отбит над натянутой сеткой.

Правильно – бадминтон!

Иду с утра на стадион

Играть с друзьями в бадминтон.

Возьму ракетки и воланы,

И дожидаться друзей стану.

Трава, лужайка, полоса,

Игра продлится пол часа.

Пустился по ветру волан,

Я улететь ему не дам.

Ракеткой я волан отбил,

Ура! Ура! Я победил!

И удивленья в этом нет,

Ведь я играю с пяти лет.

1. Эстафета «Воланчик на ракетке – пронеси не урони» - старший возраст
2. Подвижная игра «Охотник и утки» – средний возраст

Водящий стоит в обруче перед детьми. Рядом лежит корзина с воланами. Пока играет музыка дети бегают врассыпную. Как только музыка останавливается дети замирают, а водящий берет 3 волана и поочереди бросает в детей. В кого водящий попал, тот считается проигравшим.

3. Подвижная игра «Солнце желтеет, как одуванчик.
   В воздух взлетает упругий воланчик» - младший возраст

Инструктор: Пришло время познакомить ребят детского сада со следующей спортивной игрой, о которой ребята узнали в третий день проекта. Ребята старшей группы выходите, свои стихи расскажите!

1-й ребенок

Баскетбол - азартная игра,

Требует реакции, вниманья.

И сноровки, даже мастерства,

Пригодятся: меткость и старанье.

2й ребенок

Вот прыжок и по кольцу бросок!

Но противник сверху наседает.

Вот победный сделан был рывок,

Мяч в корзину метко попадает.

3-й ребенок

Несомненно, сильный побеждает,

Кто стремится цель свою достичь.

За команду в первенстве играет,

Чтоб игрой отличной удивить.

Инструктор: Конечно же, это баскетбол!

Кто -то любит баскетбол!?
Ни футбол, ни волейбол.
Пять, и шесть часов подряд,
Мне в игру играть не лень.

Ребята, старших групп выходите на эстафету, стройтесь в две команды у ориентиров!

1. Эстафета “Без рук” - игроки встают парами, лицом друг к другу, руки на плечах друг у друга, между ними мяч. Переносят его до ориентира и обратно. Передают следующей паре мяч - старший возраст.
2. Подвижная игра «Подбрось - поймай»- средний возраст
3. Подвижная игра-забава «Парашют» - младший возраст.

Инструктор:

Много русских игр есть,

Даже всех не перечесть!

Прятки, жмурки и лапта-

Это русская игра!

Ну-ка, дети не зевайте,

Ещё игры называйте!

Как вы думаете какая старинная русская народная игра стала спортивной? Конечно, городки! Это не Олимпийский вид спорта, но очень популярный, спортсмены по настоящее время участвуют в соревнованиях высокого уровня.

Ребята старшей группы нам сейчас все расскажут об этой интересной игре!

1й-ребенок:

Есть ещё одна забава

Древне - русская игра

«Городки» её прозвали

И живёт она века!

2-й ребенок:

В сказках русских и преданьях

К нам пришла из старины,

Ваши бабушки и деды

Знают эти «городки»!

3-й ребенок:

И девчонки и мальчишки

В деревнях и городах

На Руси играли ловко

Соревнуясь во дворах!

Инструктор: Для игры в городки нужны специально оборудованные площадки. Здесь мы с вами поиграть в настоящие городки не сможем. Поэтому, как играть в городки нам покажет Арсений Дорохин, так как он стал победителем в творческом конкурсе!

«Игра в городки»

Биту я теперь возьму,

Как держать вам покажу!

Ногу левую вперёд!

На черту пусть не встаёт!

«Заступ» в спорте не в почёте!

И удар вы не зачтёте!

Нам нужна лишь тренировка!

В «городе» фигуру ловко

Нужно нам установить,

А потом всё битой сбить!

Ловкость, меткость и сноровку

Развивают «городки»!

Всех ребят я поздравляю,

На турнир всех приглашаю!

Инструктор: А сейчас награждаем победителя в творческом конкурсе!

Инструктор: Вот и закончился наш праздник. Все участники праздника показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! Перед тем, как с вами попрощаться мы хотим вам пожелать: Крепкого здоровья, почаще улыбаться и никогда не унывать!

А завершим мы наш праздник общим флешмобом «Герои спорта»

Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом очень дружим.

Спорт – помощник!

Спорт – здоровье!

Спорт – игра!

Физкульт – ура!