Рекомендации «Использование нейроигр и нейроупражнений на занятиях по физической культуре для развития координации у старших дошкольников».
консультация по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 71

Рекомендации

«Использование нейроигр и нейроупражнений

на занятиях по физической культуре

для развития координации у старших дошкольников».

Составила:

Инструктор по физической культуре

Гонтарь Ирина Сергеевна

1 квалификационная категория

Физическое развитие детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) тесно связано с формированием координационных способностей – умения управлять движениями тела, сохранять равновесие и быстро реагировать на изменения в окружающей среде.

Нейроигры и нейроупражнения – это эффективный инструмент, который сочетает физическую активность с когнитивной нагрузкой, стимулируя работу обоих полушарий мозга. Их применение на занятиях физкультурой помогает:

✔ улучшить межполушарное взаимодействие,

✔ развить ловкость, баланс и точность движений,

✔ повысить концентрацию внимания,

✔ снизить гиперактивность и импульсивность.

1. Нейроигры для развития координации

🔹 "Зеркальное рисование"

Цель: Синхронизация работы рук, развитие зрительно-моторной координации.

Как выполнять:

Ребёнок берёт в обе руки маркеры.

Одновременно рисует симметричные фигуры (круги, восьмёрки) на вертикальной доске или большом листе бумаги.

🔹 "Перекрёстные шаги"

Цель: Активизация работы обоих полушарий, улучшение координации.

Как выполнять:

Ребёнок шагает на месте, касаясь правой рукой левого колена и наоборот.

Усложнение: добавляем ходьбу вперёд/назад или мяч.

🔹 "Балансировочные дорожки"

Цель: Развитие вестибулярного аппарата, тренировка равновесия.

Как выполнять:

Дети идут по узкой дорожке (лента, доска), удерживая мешочек на голове.

Усложнение: параллельно считают вслух или ловят мяч.

2. Нейроупражнения с предметами

🔸 "Поймай ритм" (с мячом)

Педагог задаёт ритм (хлопки, бубен), а ребёнок отбивает мяч в такт.

Затем меняет руку (правую/левую).

🔸 "Гимнастика для глаз + движение"

Дети следят глазами за движущимся предметом (мяч, фонарик), одновременно выполняя приседания или шаги.

🔸 "Эстафета с когнитивной нагрузкой"

Ребёнок бежит до отметки, выполняя задание:

прыжки с хлопком над головой,

проговаривание скороговорки,

перенос предмета в нестандартной позе (на корточках, с мешочком на спине).

3. Преимущества нейроподхода в физкультуре:

✅ Интеграция двигательных и умственных навыков – дети учатся действовать осознанно.

✅ Профилактика дисграфии и дислексии – улучшается взаимодействие "рука–глаз–мозг".

✅ Повышение мотивации – игры делают занятия увлекательными.

Рекомендации для педагогов:

Проводите нейроигры в первой половине занятия (разминка) или в конце (релаксация).

Сочетайте физические упражнения с сенсорными стимулами (цвет, звук, тактильные ощущения).

Используйте обратную связь: просите детей комментировать свои движения ("Как тебе было легче – с закрытыми глазами или открытыми?").

Пример занятия с нейроиграми

Разминка – "Перекрёстные прыжки" (прыжки с хлопком под коленом).

Основная часть – Эстафета "Пройди лабиринт" (дети двигаются по стрелкам, нарисованным мелом, с мешочком на голове).

Заключение – "Дыхательное дерево" (глубокие вдохи с подниманием рук).

Вывод: Систематическое использование нейроигр на физкультуре способствует не только развитию координации, но и гармоничному психофизическому развитию дошкольников.