Открытое занятие в старшей группе
проект по физкультуре (старшая группа)

Этапы НОД

 и их характеристика

Методы
и формы, приёмы

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Время

Этап I.

Мотивационно

ориентировочный

МОТИВАЦИЯ

Ритмический речевой приветствие

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день – к нам пришли гости.

Давайте поприветствуем их улыбкой. (Дети улыбаются)

Инструктор: А теперь давайте поприветствуем друг друга.

Солнце дарит нам тепло,

Чтобы всем нам повезло!

Руки к солнышку потянем,

Крепче станем, не увянем!

Инструктор: Ребята, как вы думаете, где мы с вами живем?

Инструктор: Правильно! Мы живем на нашей чудесной планете Земля. Посмотрите, какая она красивая!

Инструктор: Земля – это наш общий дом. Здесь живут миллионы людей, много разных животных, растет огромное количество растений.

Инструктор: Посмотрите, как разнообразен наш мир! У нас есть леса, реки, горы. Живут звери и птицы. Люди разных стран живут на Земле, но все мы – дети Земли.

Инструктор: Но чтобы наш дом был чистым и красивым, нам нужно его беречь. Только вот, к сожалению, иногда люди забывают об этом.

Инструктор: Что вы видите на этих картинках?

Инструктор: Как вы думаете, животным и растениям хорошо живется там, где мусор и грязь?

Инструктор: Нельзя так поступать с нашим общим домом! Нам нужно заботиться о природе, чтобы она оставалась чистой и прекрасной для всех.

Появление персонажа

Зайчик: Здравствуйте, ребята! Я зайчик и мне нужна помощь! Мой дом – это лес, а там люди оставили много мусора, а мне там ещё хочется жить и радоваться жизни, ребята ,помогите мне убрать его.

Инструктор: Ребята поможем, Зайчику?

Инструктор: А прежде чем пойти в лес и убрать весь там мусор, мы должны хорошо размяться, так как нам предстоит долгая дорога.

Поэтому отправляемся в путь.

Инструктор: Зайчик, покажи нам как нам быть высокими и сильными. Хорошо!

Зайчик: Пробираемся через непроходимые кочки.

Зайчик: А теперь научу вас прыгать, как я.

Зайчик: А теперь, как бегать

Зайчик: А теперь пройдёмся спокойно

Дети входят в зал под спокойную музыку, встают полукругом.

Действия: На слова

"Солнце дарит нам тепло" - дети поднимают руки вверх, ладонями кверху.

На слова "Руки к солнышку потянем" - тянутся вверх, стараясь дотянуться до "солнца".

На слова "Крепче станем, не увянем" - опускают руки и делают небольшие наклоны вперёд, как бы проверяя свою гибкость.

(Ответы детей: на Земле, в доме, в городе, в стране).

Инструктор показывает глобус (карту Земли)

Показ картинок с изображением природы, животных, людей разных национальностей

Показ картинок с изображением загрязнений: мусор в лесу, грязная река, дым из труб).

(Ответы детей).

Да

Ходьба по кругу (1 круг)

Ходьба на носках (1 круг)

Ходьба с высоким подниманием колена через конус (1 круг)

Прыжки (на двух ногах) (1 круг)

Бег (2 круга)

Спокойная ходьба (1 круг)

2-3 мин.

Этап II. Практический

Общеразвивающие

упражнения

Основные движения

Инструктор: А что нам быть более сильнее сейчас мы с вами сделаем эко-зарядку, посвящённую нашей Земли

Зайчик: Ребята, чтобы добраться до места, где лежит мусор нам нужно преодолеть разные препятствия перед собой, но мы с вами справимся! Чтобы нас не увидели хищнику в лесу мы должны проползти под кустами, как можно ниже …потом мы должны пройти по бревну через реку… и подтянуться потом подтянуться снова по бревну…

Отлично! Справились!

Зайчик: Ребята, вижу бревно! Нам нужно перейти по нему, чтобы добраться до мусора! Вперёд!

1. "Солнце и Земля" (Приветствие)

• И.п.: Стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены.
• 1-2: Поднять руки вверх, развести в стороны, показывая, как мир расцветает (образно – руки как лучи солнца).
• 3-4: Плавно опустить руки вниз, слегка наклонив корпус вперед (образно – Земля приветствует солнце).
• Повторить 4-6 раз.
• Цель: Разминка, улучшение кровообращения, развитие плечевого пояса.

2. "Реки и океаны" (Наклоны туловища)

• И.п.: Стоя, ноги немного шире плеч, руки на поясе.
• 1-2: Наклон туловища вправо, правая рука скользит вниз по боку (образно – разлившаяся река).
• 3-4: Вернуться в и.п.
• 5-6: Наклон туловища влево, левая рука скользит вниз по боку (образно – другая река).
• 7-8: Вернуться в и.п.
• Повторить 4-6 раз.
• Цель: Развитие гибкости позвоночника, мышц корпуса.

3. "Ветер играет с деревьями" (Повороты туловища)

• И.п.: Стоя, ноги на ширине плеч, руки перед грудью, согнуты в локтях (образно – ствол дерева).
• 1-2: Поворот туловища вправо, руки в стороны (образно – ветки дерева гнутся на ветру).
• 3-4: Вернуться в и.п.
• 5-6: Поворот туловища влево, руки в стороны.
• 7-8: Вернуться в и.п.
• Повторить 4-6 раз.
• Цель: Укрепление мышц спины и живота, развитие подвижности тазобедренного сустава.

4. "Прыжки животных" (Прыжки)

• И.п.: Стоя, ноги вместе, руки опущены.
• 1-4: Прыжки на месте на двух ногах (как маленькие зверьки на лужайке).
• 5-8: Прыжки с поворотом вокруг своей оси (во все стороны света).
• Повторить 6-8 раз.
• Цель: Развитие мышц ног, координации, вестибулярного аппарата.

5. "Проползти под веткой" (Наклоны вперед)

• И.п.: Стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены.
• 1-2: Наклон вперед, стараясь не сгибать ноги в коленях, дотянуться руками до пола (образно – проползаем под низкой веткой).
• 3-4: Медленно вернуться в и.п.
• Повторить 4-6 раз.
• Цель: Растяжение мышц задней поверхности бедра, укрепление мышц спины.

6. "Посади дерево" (Приседания)

• И.п.: Стоя, руки опущены.
• 1-2: Присесть, руки вытянуть вперед (образно – сажаем маленькое деревце).
• 3-4: Вернуться в и.п.
• Повторить 6-8 раз.
• Цель: Укрепление мышц ног и ягодиц.

7. "Успокаиваем планету" (Дыхательное упражнение)

• И.п.: Сидя на полу, ноги скрещены.
• 1-4: Медленный вдох через нос, поднимая руки вверх (образно – наполняем легкие свежим воздухом Земли).
• 5-8: Медленный выдох через рот, опуская руки вниз (образно – успокаиваем нашу планету).
• Повторить 3-4 раза.

Ползание (на четвереньках): "Движение ползком, как черепаха"

Ходьба по гимнастической скамейке: "Идем по бревну через реку"

Подтягивание по гимнастической скамейке

18-20 мин.

Этап III. Рефлексивный

Подвижная игра "Собери мусор"

Малоподвижная игра «Что хорошо, что плохо»

Рефлексия

Зайчик: Ребята, вот и мы подошли к мусору! Давайте теперь его соберём! А что было это интереснее разделимся на две команды!

Зайчик: Какие вы молодцы ребята! Собрали весь мусор! Я очень рад, что у нашей планеты есть такие замечательные друзья, как вы! А мне пора, прощайте!

Инструктор: Ну что ребята, вам понравилось помогать зайчику? Отлично и чтобы нам закрепить, то,что мы узнали сегодня я предлагаю сыграть в игру, что хорошо, что плохо.

Молодцы, ребята! Вот и закончилось наше путешествие, что больше всего понравилось? Спасибо вам за замечательное занятие! Наш общий дом – Земля – благодарит вас! До новых встреч!

Описание игры: На полу разложены разноцветные мячи (имитирующие мусор). Дети делятся на две команды. Каждой команде выдается обруч (корзина для мусора). По сигналу дети по очереди бегут, берут один мяч и кладут его в свой обруч, возвращаются обратно. Побеждает команда, которая быстрее соберет весь "мусор".

Инструктор показывает картинки:

* Ребенок бросает мусор в реку (плохо!).

* Ребенок сажает дерево (хорошо!).

* Люди рубят лес (плохо!).

* Люди убирают мусор (хорошо!).

* И т.д.

Дети хлопают при "хорошо", топают при "плохо".

3-4 мин.