Тема проекта

Богатства Сибири

Раздел программы

Познавательное развитие

Вид проекта

Творческий

Возраст детей

6-7 лет

Актуальность проекта

Актуальность темы проекта «Богатства Сибири» обусловлена растущим интересом детей к изучению природы родного края, его уникальных особенностей и ресурсов.

В современном мире, где дети часто получают информацию из виртуальных источников, формирование у них представлений о природных богатствах, значении полезных ископаемых и бережном отношении к природе приобретает особую важность. Сибирь — это кладовая России, где сосредоточены огромные запасы нефти, газа, угля, золота, алмазов и других ценных ресурсов. Знакомство с этими богатствами может стать прекрасной основой для воспитания у детей ценностного отношения к природе и труду людей, связанных с добычей и переработкой полезных ископаемых.

Эта задача напрямую согласуется с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), где в рамках экологического воспитания ставится цель формирования у детей первичных представлений о природе родного края, её ресурсах и роли в жизни человека.

Согласно ФОП ДО, одной из ключевых задач по экологическому воспитанию является формирование у детей представлений о природных богатствах, воспитание уважения к труду людей, развитие интереса к изучению окружающего мира.

В рамках проекта «Богатства Сибири» планируется привлечение родителей для совместной деятельности, что укрепит партнёрские отношения между дошкольной образовательной организацией и семьёй. Это позволит использовать опыт родителей, их знания и умения для обогащения представлений детей о природных ресурсах, а также будет способствовать передаче семейных ценностей, связанных с любовью к родному краю и бережным отношением к природе.

Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для такого рода проектов, так как дети в этом возрасте отличаются высокой любознательностью, активно познают окружающий мир, проявляют интерес к природе и открыты к усвоению новых знаний через игровую и практическую деятельность.

Во время утреннего круга, после обсуждения выходных, Игорь В. поделился своим наблюдением: он увидел по телевизору сюжет о том, как в Сибири добывают полезные ископаемые и спросил, почему именно в этом регионе так много богатств, какие полезные ископаемые здесь добывают? Этот вопрос вызвал оживлённый интерес у других детей группы. Для выяснения, что ребята знают о полезных ископаемых Сибири, была проведена беседа. Результаты показали, что большинство детей имеют очень ограниченные представления о богатствах Сибири: они знают лишь, что там добывают «нефть» и «золото», но не могут назвать другие полезные ископаемые, их особенности и не представляют, как их используют в жизни.

Цель проекта

Создание макета «Полезные ископаемые Сибири» с детьми подготовительной группы в ходе совместной деятельности детей, воспитателя и родителей по изучению полезных ископаемых Сибири и представление на родительском собрании результатов проекта.

Проблемный вопрос

Какими полезными ископаемыми богата Сибирь и как мы можем показать это другим?

Задачи проекта

для детей:

Принять участие в утренних кругах «Природные тайны Сибири» и «Что мы узнали о богатствах Сибири».

Принять участие в дидактической игре «Назови полезное ископаемое».

Принять участие в занятии по познавательному развитию «Виртуальная экскурсия – чем богата Сибирь».

Рассмотреть иллюстрации и обсудить «Люди каких профессий добывают полезные ископаемые?».

Принять участие в занятии по развитию речи «Расскажи о природных чудесах Сибири».

Прослушать чтение рассказа М. Пришвина «Кладовая солнца», ответить на вопросы по содержанию.

Принять участие в занятии по аппликации «Геолог – интересная профессия».

Принять участие в сюжетно-ролевой игре «Юные геологи».

Принять участие в создании продукта проекта – макета «Полезные ископаемые Сибири».

для родителей:

Принять участие в консультации «Удивительная Сибирь. Экспериментирование с полезными ископаемыми в домашних условиях».

Обсудить с детьми полезные ископаемые, встречающиеся в Сибири.

Провести в домашних условиях эксперименты по выяснению свойств полезных ископаемых.

Посетить родительское собрание, на котором будут представлен продукт проекта.

для воспитателей:

Подобрать и подготовить иллюстративный материал и рассказы о полезных ископаемых Сибири.

Подготовить и провести утренние круги «Природные тайны Сибири» и «Что мы узнали о богатствах Сибири».

Провести дидактическую игру «Назови полезное ископаемое».

Организовать и провести познавательное занятие «Виртуальная экскурсия – чем богата Сибирь».

Организовать и провести занятие по развитию речи «Расскажи о природных чудесах Сибири».

Представить детям рассказ М. Пришвина «Кладовая солнца».

Организовать и провести занятие по аппликации «Геолог – интересная профессия».

Организовать и провести сюжетно-ролевую игру «Юные геологи».

Организовать родительское собрание «Богатства Сибири».

Провести консультацию для родителей «Удивительная Сибирь. Экспериментирование с полезными ископаемыми в домашних условиях».

Ресурсы проекта

информационные: интернет-ресурсы, методические пособия, нормативные документы, журналы.

человеческие: дети, воспитатель, родители.

финансовые: бюджетные средства для реализации проекта.

материально-технические: проектор, компьютер, принтер, интерактивная доска.

Продукт проекта

Макет «Полезные ископаемые Сибири»

Сроки реализации

Краткосрочный

Практическая значимость проекта (эффект или продукт)

для детей:

Ознакомление с полезными ископаемыми Сибири.

Развитие познавательного интереса.

Развитие творческих способностей.

Формирование бережного отношения к природе.

Возможность использования продукта в сюжетно-ролевой игре.

для родителей:

Через интерес детей к проекту и участие в его обсуждении, родители могут быть вовлечены в тему природных богатств Сибири.

для воспитателей:

Возможность использования проекта в других группах детского сада, расширяя образовательный охват.

Инструмент для развития познавательного интереса, творческих способностей и формирования экологической культуры у детей.

Возможность участия в конкурсах на основе созданного проекта.

Дата

Мероприятия,

инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое

обеспечение проекта

Риски

Результаты

Диагностическая беседа «Что мы знаем о природных богатствах Сибири?» и первичная диагностика знаний через игру «Природные чудеса».

Иллюстрации с изображением полезных ископаемых, книги о них, загадки о полезных ископаемых.

Низкая мотивация детей.

Создание положительного эмоционального настроя, формирование первичного интереса к теме проекта, актуализация имеющихся знаний детей.

Оформление РППС на тему «Природные богатства Сибири».

Иллюстрации с изображением полезных ископаемых, людей, чьи профессии связаны с добычей полезных ископаемых; книги и энциклопедии о природных чудесах, профессиях; дидактические игры по теме; атрибуты и инвентарь для сюжетно-ролевых игр; материалы для творческой деятельности, составление конспектов занятий по теме проекта.

Ограниченность наглядных материалов по теме, затруднения в организации игровой деятельности.

Создание мотивирующей, информирующей и эстетически привлекательной среды для самостоятельной и совместной деятельности детей.

Консультация для родителей «Удивительная Сибирь. Экспериментирование с полезными ископаемыми в домашних условиях».

Информационные буклеты, ноутбук, презентация.

Низкая активность родителей.

Повышение педагогической компетентности родителей в вопросе изучения полезных ископаемых Сибири.

Дата

Место в

режиме дня

Мероприятия

Участники

образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

Пн

1 половина дня

Утренний круг «Природные тайны Сибири»

Дети, воспитатель

Дети заинтересовались проектом, приняли решение об участии в нём. Расширили и актуализировали знания о природных ресурсах Сибири.

2 половина дня

Дидактическая игра «Назови полезное ископаемое»

Дети, воспитатель

Дети актуализировали знания о ресурсах Сибири (Нефть, газ, уголь, золото, алмазы).

Вт

1 половина дня

Занятие по познавательному развитию «Виртуальная экскурсия – чем богата Сибирь»

Дети, воспитатель

Дети закрепили знания о природных ресурсах Сибири.

2 половина дня

Рассматривание иллюстраций, обсуждение «Люди каких профессий добывают полезные ископаемые?»

Дети, воспитатель

Дети расширили знания и узнали, люди каких профессий участвуют в добыче полезных ископаемых.

СР

1 половина дня

Занятие по развитию речи «Расскажи о природных чудесах Сибири»

Дети, воспитатель

Дети составили рассказ о природных ископаемых, их свойствах и использовании в жизни.

1 половина дня

Чтение художественной литературы М. Пришвин «Кладовая солнца»

Дети, воспитатель

Дети познакомились с рассказом, ответили на вопросы, пришли к выводу о важности сохранения природных ресурсов природы.

2 половина дня

Совместная деятельность детей и воспитателя по созданию макета «Полезные ископаемые Сибири»

Дети, воспитатель

Дети приняли участие в создании макета.

Чт

1 половина дня

ПВД по аппликации «Геолог – интересная профессия»

Дети, воспитатель

Дети актуализировали знания о профессии геолог, создали аппликации.

2 половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Юные геологи»

Дети, воспитатель

Дети поучаствовали в сюжетно-ролевой игре, закрепили знания.

Пт

1 половина дня

Утренний круг «Что мы узнали о богатствах Сибири?»

Дети, воспитатель

Дети обобщили полученные знания.

2 половина дня

Родительское собрание

Дети, воспитатель, родители

Был представлен продукт проекта.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности

реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение

педагогического опыта

Пт

Опрос детей (итоговая диагностика). Публикация итогов проекта в группе детского сада и на личном сайте воспитателя.

Проект достиг поставленной цели - создание макета «Полезные ископаемые Сибири» с детьми подготовительной группы в ходе совместной деятельности детей, воспитателя и родителей по изучению полезных ископаемых Сибири и представление на родительском собрании результатов проекта.

Через игровые формы, исследовательскую и творческую деятельность воспитанники освоили новые знания о природных богатствах Сибири, узнали о том, люди каких профессий добывают полезные ископаемые, пришли к выводу о важности сохранения природных ресурсов и бережного отношения к ним. Проект способствовал развитию познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков, а также формированию уважительного отношения к труду взрослых. Совместные занятия воспитателя, детей и родителей укрепили взаимодействие детского сада и семьи, повысили мотивацию воспитанников. Результаты опроса (итоговой диагностики) подтвердили высокую эффективность проведённых мероприятий.

Более 85 % детей полностью усвоили основные сведения о природных ископаемых Сибири, проявляют интерес к людям тех профессий, которые добывают полезные ископаемые, задумываются о важности бережного отношения к природным ресурсам. У большинства воспитанников развиты творческие способности. Большинство родителей отметили познавательную ценность проекта и положительное влияние на развитие своих детей.

Реализация проекта «Богатства Сибири» показала, что систематическая и целенаправленная работа с использованием разнообразных методов и приёмов, в том числе игровых, исследовательских и творческих, эффективно способствует формированию у дошкольников представлений о природных богатствах и бережного отношения к ним. Привлечение родителей в качестве активных участников проекта, через консультации, совместные творческие задания и мастер-классы, способствовало созданию единой развивающей среды и обогащению семейного досуга. Практический опыт подтверждает важность интеграции знаний о полезных ископаемых и экологии в образовательный процесс ДОО, формируя у детей осознанное отношение к природе и уважение к труду людей, связанных с освоением богатств Сибири. Публикация итогов проекта была размещена в группе детского сада и на личном сайте воспитателя.