На ярмарке народных промыслов
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Сценарий интегрированного занятия  в ДОУ «На ярмарке народных промыслов»

Цель: формирование у детей эмоциональной отзывчивости и интереса к образцам народного декоративно-прикладного искусства; закрепление знаний детей о разнообразии и особенностях народно-прикладного искусства через физкультурный досуг.

Задачи: закрепить знания детей о русском народном декоративно-прикладном искусстве; различать и называть знакомые народные игрушки (Дымка, Семёновская матрёшка, их характерные особенности, предметы разных промыслов с растительным узором (Городец, Хохлома, Гжель); воспитывать любовь к прекрасному, к народному декоративно - прикладному искусству; развивать выдержку и внимание в играх – эстафетах; упражнять в основных видах движений; развивать силу, ловкость, скорость, выносливость; воспитывать здоровый дух соперничества.

Предварительная работа: занятия по мотивам народных росписей, просмотр презентаций по народным промыслам, рассматривание иллюстраций и раскрасок по народным росписям, чтение стихов и рассказов о народных промыслах.

Методы и приё мы: наглядный, игровой, продуктивная деятельность детей, вопросы к детям, использование художественного слова, музыкального сопровождения, подвижные игры.

Оборудование и материалы: изображения и изделия дымковских и городецких игрушек, гжельской и хохломской посуды, матрешки, ложки -по количеству детей,3 обруча, 2 гимнастических скамейки, 2 разрезные картинки, павлопосадский платок, парашют, голубая лента, полоски-мерки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

Инструктор :Здравствуйте дети. - Ребята, вы обратили внимание какой необычный сегодня наш спортивный зал. Какие красивые вещи появились в нашем зале,

А особенность их в том, что они созданы руками народных русских мастеров, да ими же и придуманы. А вот что это за вещи и откуда они, вы узнаете.

 Какое у вас настроение? Хорошее? Ну значит самое время посетить нам с вами веселую ярмарку. Согласны?

Солнце яркое встает,

Спешит на ярмарку народ,

С давних пор у русского народа был обычай устраивать весёлые ярмарки, на которые съезжались люди из разных мест. А вы знаете, ребята, что такое

«ярмарка»? (ответы детей)

 Правильно, ярмарка-это место, где никому не тесно, куда отовсюду со всех сторон свой товар привозят, продают, меняют, и если понравится, покупают. Русские люди любили ярмарки т.к. они были очень веселые: с играми, шутками, со скоморохами, пряниками да пирогами.

( Появляется скоморох и приглашает всех на веселую ярмарку)

Скоморох: Что я вижу! Что за диво! Сколько радости вокруг! Правда, детки, тут красиво? Аж захватывает дух! Подходите, да смотрите, какие здесь товары,игрушки да посуда собраны! Знакомы вам эти изделия?

Дети: Да.

Скоморох: Тогда отгадайте мою загадку! Только сначала ее до конца дослушайте, а потом ответ говорите. Договорились?

Дети: Да.

Скоморох:

Игрушки эти не простые, а волшебно-расписные:

Белоснежны как берёзки, кружочки, клеточки, полоски.

Простой, казалось бы, узор, но отвести не в силах взор.

Скоморох: Про какой товар загадка?

Дети: Дымковские игрушки.

Инструктор: Правильно! Ребята, а что помогло вам отгадать загадку?

Дети: Рисунок у дымковской игрушки состоит из геометрических фигур; кружочков, овалов, клеточек, прямых и волнистых линий, горошин и точек.

Инструктор: Молодцы вы правильно сказали. А из чего сделаны эти игрушки?

Дети: Из красной глины

Инструктор:: Всю зиму женщины из деревни Дымково лепили игрушки из глины для ярмарки, затем сушили в печке, белили мелом, разведенным на молоке, и расписывали ярко-ярко– пестро и весело, как в хороводе!

 Ребята, предлагаю вам прокатиться на дымковской карусели.

Проводится игра «Карусель» (русские народные мелодии в обработке Е. Тиличеевой). Дети встают в кружок вокруг «карусели», держатся за ленточки, начинают медленное движение по кругу под музыку приставным шагом правое (левое) плечо вперед, произнося слова:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели.

А потом, потом, потом все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите, карусель остановите.

Раз-два, раз-два, вот и кончилась игра.

Игра проводится два раза.

Скоморох: Ну, что пойдём дальше по базару посмотреть другого товару! Ах! Что за диво! Взгляните-ка, какая интересная посуда с росписью! Кто из вас знает, откуда эта посуда? Только вы отвечать не торопитесь, послушайте подсказку сначала.

Фарфоровые чайники,

Подсвечники, часы,

Животные и птицы

Невиданной красы.

Деревня в Подмосковье

Прославилась теперь.

Известно всем в народе

Ее названье ……

Дети: Гжель

Инструктор: Скоморох, отгадали дети твою загадку?

Скоморох: Правильно ребята. А кто знает ,что необычного в гжельской росписи?

Дети: Она всегда бело-синяя.

Инструктор: Правильно ребята! Посуда у мастеров выходит белоснежная, а поверх этого белого полотна художник ведет кисточку с одной-единственной краской – то слабее нажимает на кисточку, то сильнее так и получается дивный узор; цветы, птицы, рыбы, деревья и даже целые города.

Ах, как же хороша посуда! Одно удовольствие из неё пить и есть! А эту посуду из чего сделали народные умельцы?

Дети : Из белой глины

Скоморох: Ну , что понравилась посуда гжельских мастеров?

Дети: Да.

Инструктор: Молодцы ребята, а сейчас предлагаю поиграть в игру.

Игра «Матушка Гжель»

Ход игры: Дети стоят в кругу. Выбирается ведущий - матушка Гжель, она стоит в центре круга, в руках синяя ленточка. Она идет внутри круга, дети идут хороводом в другую сторону и говорят:

Матушка Гжель по полю гуляла,

Ленточку синюю потеряла,

Кто ленту найдет, тот талант обретёт!

С окончанием слов, хоровод останавливается, а матушка Гжель взмахивает голубой лентой перед остановившейся парой, как бы разбивая её. Затем бросает ленту на пол. Дети бегут в разные стороны за кругом. Кто первый прибежит, становится ведущим, а другие становятся в общий круг. Игра повторяется вновь. (3 раза)

Скоморох: Пойдём дальше по ярмарке гулять посмотрим , что еще народные умельцы на ярмарку привезли!

Инструктор: Ребята посмотрите как много товара на ярмарке! Чего здесь только нет.

Скоморох: Да, товару немало на ярмарке, да попробуйте среди него найти тот, про

что загадку загадаю.

Посуда не простая,

А точно – золотая!

С яркими узорчиками

Ягодками и листочками.

Называется она-……

Дети: Золотая Хохлома

Инструктор А эта посуда из чего сделана и откуда её привезли?

Дети: Изготавливают из дерева в деревушке Хохлома.

Инструктор А почему хохлому называют золотой?

Дети: Потому что в ней много жёлтого цвета.

Инструктор Что расписывают этой росписью?

Дети: Мебель, посуду.

Инструктор: Ребята, а какие цвета используют народные умельцы хохломы?

Дети: Жёлтый, красный, зелёный, чёрный.

Инструктор: Действительно ребята, хохломские мастера использовали в своей росписи четыре цвета. Элементы росписи брали из природы – это ягодки, листочки, завиточки. Всё это называется растительный орнамент.

Скоморох: Очень красиво, правда, ребята? Ребята, а вы знаете, что на ярмарке люди не только продавали и покупали, но еще и веселились, играли в разные игры?

Инструктор демонстрирует ложки:

Ложки золоченые, узоры крученые!

Хоть щи ими хлебай, а хочешь — музыку играй!

Ложки, ложки, расписные ложки!

Кто хочет поиграть немножко?

Давайте поиграем с вами в игру «Весёлый обед».

Пословицу знаете «кто успел, тот и съел»? Сейчас вы поймёте, почему так говорят. Берите по одной ложке и становитесь по кругу.

Правила. Под музыку дети двигаются по кругу приставным шагом. По сигналу останавливаются и берут ложку. Пока дети бегают, взрослый убирает 1-2 ложки, кто-то их детей остаётся без ложки и выходит из игры.

Повторить несколько раз.

Скоморох: Хорошо поиграли? Устали? Ну отдохните.

Инструктор: Ребята, вот так русские люди на ярмарке играли, веселились, а бывало,случалось и так, что посуда билась. Вот и на нашей ярмарке посуда разбилась. Давайте мы с вами соберём её, а скоморох нам поможет.

Эстафета  «Собери посуду».

Воспитатель: Всё собрали?

Дети: Да.

Инструктор Какие же вы молодцы, всю посуду собрали!

Сундук. Павлопосадский платок.

 Издавна по народной традиции. Платок был самым желанным подарком. Платок — не просто головной убор, а символ любви и красоты,

Инструктор Издавна Россия славилась платками, красивыми, яркими. Их носили и богатые, и бедные. Русские платки были признаны лучшими в мире благодаря труду талантливых художников и мастеров. Особенно славились павлопосадские платки.

Давайте и мы поиграем (игра с платком).

Вот платочек расписной.

Он волшебный, не простой.

Буду с детками играть

Всех платочком накрывать.

Игра «Платок».

Дети бегают по залу под музыку. Когда музыка обрывается, все должны сесть на корточки и закрыть глаза. Ведущий накрывает кого-нибудь платком и говорит: «Раз, два, три, кто же спрятался внутри?» Ребята открывают глаза и должны угадать, кто находится под платком. Игра проводится несколько раз.

Инструктор: Ребята,побывали мы с вами сегодня на ярмарке, повеселились, посмотрели , что народные умельцы из глины и дерева мастерят, как красиво расписывают. Давайте и мы свами пройдем в мастерскую и покажем свое умение? Хотите? (ответы детей)

Скоморох: Милости прошу в зал «Народных мастеров – художников по росписи

дымковской игрушки».

Инструктор: Ребята, подойдите к доске и выберите вырезанную фигуру

дымковской барышни, вспомните приёмы дымковской росписи (волнистые линии,

широкие полосы, тонкие полосы, между ними круги, точки). Орнамент дымковской

игрушки рисуется прямо на заготовке, кисть нужно держать тремя пальцами,

перпендикулярно листу. Заготовку можно вращать для более удобного положения.

Дети раскрашивают заготовки элементами декоративной росписи по мотивам

дымковской игрушки. По окончании работы дети показывают свои рисунки, а

воспитатель читает стихотворение.

Инструктор: Это что за хоровод

В селе Дымково живёт?

Платья яркие в горошек,

Много точек и дорожек,

И на белом материале

Узор дети расписали.

Постарались от души,

Ах! Плясуньи хороши!

Скоморох: Вот и солнце закатилось, наша ярмарка закрылась!

(Скоморох угощает детей и гостей пряниками и уходит)

Инструктор: Что больше понравилось? Что нового узеали?