Малоподвижные игры для детей старшего возраста
картотека по физкультуре (старшая группа)

Для старшей группы детского сада отлично подходят малоподвижные игры — они помогают детям успокоиться после активных занятий, развивают внимание, память и умение действовать по правилам.

«Береги руки»

Цель: развивать внимание и реакцию.

Как играть: дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга и вытягивают руки вперёд ладонями вверх. Водящий находится в центре круга. По сигналу воспитателя водящий старается коснуться ладоней играющих. Как только ребёнок замечает движение водящего, он сразу прячет руки за спину. Те, до чьих ладоней дотронулись, считаются проигравшими. Когда наберется 2–3 проигравших, водящий выбирает нового, меняясь с ним местами.

«Волшебное слово»

Цель: тренировать самоконтроль и слуховое внимание.

Как играть: водящий показывает разные движения (поднять руки, присесть, встать на носочки) и обращается к детям со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте…» и т.д. Дети повторяют движения только если водящий добавляет слово «пожалуйста». Тот, кто ошибётся, выходит из игры.

«Зеваки»

Цель: развивать произвольное внимание и координацию.

Как играть: дети идут по кругу друг за другом. По сигналу водящего («Стоп!») они останавливаются, четыре раза хлопают в ладоши, поворачиваются на 180° и начинают движение в обратную сторону. Тот, кто ошибся, выходит из игры.

«Земля, вода, воздух»

Цель: закреплять знания о мире животных, развивать память.

Как играть: дети сидят в кругу или в ряд. Ведущий ходит между ними и, указывая по очереди на каждого, произносит одно из слов: «земля», «вода» или «воздух». Ребёнок, на которого указали, должен быстро назвать животное, птицу или рыбу в соответствии с названным словом. Можно играть и с мячом: ведущий бросает мяч и называет слово, а ребёнок ловит мяч и отвечает.

«Золотые ворота»

Цель: развивать ловкость и умение действовать в команде.

Как играть: двое ведущих берутся за руки и поднимают их вверх, образуя ворота. Остальные участники проходят под этими «воротами», проговаривая:

Золотые ворота Пропускают не всегда. Первый раз прощается, Второй раз — запрещается, А на третий раз Не пропустим вас.

По окончании стиха ведущие опускают руки. Тот участник, перед которым «ворота» закрылись, встаёт вместе с ведущими. Игра продолжается, пока все участники не превратятся в «ворота».

«Ипподром»

Цель: развивать подражательность и координацию.

Как играть: дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют:

Лошадка бежит, бежит. (Хлопают руками по коленкам.) Лошадка идёт по траве. (Трут ладошки.) А тут барьер. (Набирают воздух в рот и ударяют по щекам.)

Действия меняются, игра повторяется несколько раз.

«У кого мяч?»

Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу.

Как играть: дети образуют круг, руки у всех за спиной. Воспитатель даёт кому-либо мяч, и дети за спиной передают его по кругу. Водящий стоит в центре и пытается угадать, у кого мяч. Он говорит: «Руки!» — и тот, к кому обратились, выставляет вперёд обе руки ладонями вверх, показывая, что мяча у него нет. Если водящий угадал, он берёт мяч и становится в круг, а тот, у кого найден мяч, начинает водить.

«Найди и промолчи»

Цель: развивать выдержку и умение действовать по сигналу.

Как играть: воспитатель заранее прячет какой-либо предмет. Дети ищут его, но не подходят сразу, а подходят к воспитателю и тихо, на ухо говорят, где спрятан предмет. Когда большинство детей справятся с заданием, педагог отмечает самых внимательных.

Важные рекомендации

• Чередуйте игры. Не стоит долго играть в одно и то же — это снижает интерес.
• Следите за темпом. Движения должны быть не слишком сложными, чтобы дети успевали реагировать.
• Создавайте позитивную атмосферу. Хвалите даже за небольшие успехи, чтобы у детей сохранялся интерес.

Такие игры можно проводить на физкультурных занятиях (в заключительной части), на прогулках, во время динамических пауз или как часть досуговых мероприятий.