Конспект квест-игры «Мы туристы»

 Квест-игра «Мы туристы» для детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Этот материал поможет педагогам ДОУ организовать увлекательное физкультурно-познавательное занятие на свежем воздухе или в спортивном зале, направленное на сплочение коллектива и развитие физических качеств.

Сценарий квест-игры «Мы — туристы»

Цель: Популяризация здорового образа жизни и туризма, развитие физических качеств и экологической культуры у дошкольников.

Задачи:

• • Обучающие: Познакомить детей с основами туристического быта, видами костров и правилами поведения на природе.
• • Развивающие: Развивать ловкость, координацию движений, выносливость и умение ориентироваться в пространстве.
• • Воспитательные: Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, командный дух и бережное отношение к природе.

Оборудование и материалы: «Карта туриста» (разрезанная на фрагменты), рюкзаки, бутафорские дрова (палочки), карточки-схемы видов костров, полоса препятствий (канат, обручи, «кочки»), 2 больших обруча («лодки»), ориентиры, эмблемы для участников, «сладкий клад» или сувениры.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (Организационный момент)

• Сбор группы. Дети собираются на «турбазе» (площадке). На них спортивная форма и эмблемы команд.

• Мотивация. Воспитатель находит письмо от Старого Проводника: «Здравствуйте, юные путешественники! Я спрятал для вас туристический клад, но чтобы найти его, вам нужно стать настоящей сплоченной командой и пройти испытания по карте».

• Проблема. Карта разорвана на части. Каждая станция дает один кусочек карты.

• Разминка «Мы идем в поход». Короткая ходьба змейкой, с высоким подниманием колен (через «траву»), прыжки, дыхательные упражнения.

2. Основная часть (Станции квеста)

Станция 1. «Преодолей препятствие» (Полоса препятствий)

• Игровой сюжет: Путь к лагерю лежит через труднопроходимый лес, болото и бурную реку.

• Задание: Команда должна по очереди пройти всю полосу препятствий:

  1. «Пройди по мостику» — ходьба по канату или бревну, удерживая равновесие (руки в стороны).

  2. «Переправа по кочкам» — прыжки из обруча в обруч (или по мягким модулям) без оговорок.

  3. «Пролезь через чащу» — подлезание под дуги или натянутую веревку, не задевая ее.

• Критерий успеха: Все участники должны перебраться на другую сторону, помогая друг другу. После прохождения команда получает первый фрагмент карты.

Станция 2. «Виды костров» (Познавательно-практическая)

• Игровой сюжет: Наступил вечер, туристам нужно согреться и приготовить еду. Но для разных нужд нужны разные костры!

• Задание: Воспитатель показывает карточки-схемы, а дети должны собрать костры из бутафорских веток:

  - «Шалаш» (брёвна складываются домиком в одной точке) — дает много света, быстро прогорает, идеален для обогрева и освещения.

  - «Колодец» (брёвна складываются четырехугольником, друг на друга) — дает ровное пламя, отлично подходит для приготовления пищи в большой посуде.

  - «Таежный» (толстые бревна кладутся параллельно друг другу) — горит очень долго, используется для ночевки в лесу.

• Эко-минутка: Повторение правила — «Уходя из леса, костер нужно обязательно залить водой или засыпать землей!».

• Критерий успеха: Правильно выложенные схемы костров. Команда получает второй фрагмент карты.

Станция 3. «Вместе в одной лодке» (Командный аттракцион)

• Игровой сюжет: Впереди широкое озеро, а лодок (обручей) всего мало. Нужно переправиться всей командой на другой берег.

• Задание (Тимбилдинг):

  - Капитан берет большой обруч («лодку»), надевает на пояс, «плывет» до ориентира, возвращается назад.

  - Затем к нему в обруч цепляется второй участник, они бегут к ориентира вместе.

  - Возвращаются, забирают третьего, и так пока вся команда не окажется «в лодке».

  - Важное условие: по пути «лодка» не должна распасться, никто не должен выпасть за борт.

• Критерий успеха: Переправа всей команды без «потерь». Команда получает третий фрагмент карты.

3. Заключительная часть (Рефлексия и награждение)

• Сбор карты. Дети соединяют все три фрагмента. На обратной стороне карты нарисована схема площадки с крестиком, где спрятан клад.

• Нахождение клада. Дети находят рюкзак Старого Проводника, в котором лежат полезные призы (компас, медали «Юный турист» и угощение).

• Подведение итогов (Рефлексия): Педагог спрашивает о впечатлениях и правилах. Главный вывод: Только дружная команда может преодолеть любые препятствия.

Советы для педагога:

1. Если мероприятие в зале: Используйте мягкие модули, гимнастические скамейки и обручи.

2. Если мероприятие на улице: Постарайтесь использовать естественные препятствия.

3. Интеграция: Квест отлично сочетает в себе образовательные области «Физическое развитие», «Познавательное развитие» и «Социально-коммуникативное развитие».