Конспект

Игра-драматизация

в подготовительной группе

по украинской народной сказке

                          «Колосок» 

Программные задачи:

- Вызвать у детей эмоциональный настрой на украинскую народную сказку «Колосок».

- Продолжать учить детей давать характеристику персонажам сказки.

- Совершенствовать умение драматизировать сказку, выразительно передавая образы героев.

- Закрепить знание видов театра.

- Развивать связную речь, творческое воображение.

- Учить коллективно и согласованно взаимодействовать, проявляя индивидуальность.

- Воспитывать уверенность в себе, своих силах.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел волшебный сундучок. Как вы думаете, что в нем? (Сказка).

- Чтобы вспомнить нашу сказку,

И героев повстречать,

Загадаю вам загадки,

Попробуйте их отгадать:

1.     Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встает,

Голосисто поет.  (Петушок)

2.      Под полом таится,

Кошки боится. (Мышь)

3.     Живет в норке,

Грызет корки,

Короткие ножки,

Боится кошки. (Мышь)

4.     Два ленивых мышонка,

И трудяга петушок,

Все из сказки…(«Колосок»)

- Ребята, по каким признакам вы определили героев?

- Каким был в этой сказке петушок?

- А мышата какими были?

- Какими средствами выразительности мы можем это передать? (голосом, мимикой, жестами, походкой)

- Покажите это.

- Хотите поиграть в эту сказку?

- Как мы можем в нее поиграть?

- При помощи каких видов театра? (кукольного театра, теневого театра, кукол-бибабо и т.п.)

- Но у нас есть одна проблема. Героев сказки сколько? (три)

- А нас больше. Как же нам быть? (при помощи считалочки поиграть несколько раз по очереди, исполнять роли  предметов - колоска, дров, и т.п.)

- А может быть, нам поможет волшебный сундучок? Давайте в него заглянем.

- Ребята, а здесь волшебная палочка. С помощью нее мы перенесемся в сказку. Я превращу вас в разных героев. Закройте глаза, я произнесу заклинание:

              - Вокруг себя три раза обернись,

                 В героев сказки превратись!

-Вытяните руки вперед, волшебная палочка прикоснется к вам, и каждого превратит в персонажа сказки. (Карточки – схемы)

- Давайте обсудим каждую карточку. (Мимика, жесты, движения петушка, мышек. Как можно изобразить колосок, пироги, дрова, печь и т.п.)

Разыгрывание сказки по ролям. Автор – ребенок рассказывает сказку, дети исполняют действия, используя соответствующие атрибуты.

После показа сказки:

-Ребята. Мне кажется, что кто – то плачет.

(Дети ищут, заглядывая по разным углам, и находят домовека Кузю).

- Что случилось, Кузенька?

- Мне очень жаль мышат. Ведь плохо, что Круть и Верть остались голодными.

- Что мы можем сделать? (Изменить содержание сказки).

(Дети предлагают свои варианты).

- Ребята, Кузя развеселился, благодарит вас, ребята. Кузя прячется в волшебный сундучок. А в сундучке еще находится волшебный фотоаппарат.

- Ребята, фотоаппарат столько кадров из нашей сказки запечатлел. Давайте все вместе напечатаем наши фотографии и оформим фотовыставку, хотите?

- Кузе очень хочется посмотреть фотографии.

Дети рисуют, оформляют выставку. Кузя уходит, уносит сундучок со словами:

- Пришло время расставаться,

И с героями прощаться,

Но не будем унывать,

Сказку будем в гости звать:

Сказка, очень ждем тебя,

Будет рада детвора!