Конспект игровой обучающей ситуации по образовательной области «Речевое развитие» А. Толстой «Петушки»
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Конспект

игровой обучающей ситуации

по образовательной области «Речевое развитие»

А. Толстой «Петушки»

Возрастная группа: вторая младшая (3-4 года)

Тема: «А.Н. Толстой «Петушки»

Ведущая образовательная область: «Речевое развитие»

Цель: познакомить детей с новым художественным произведением Л. Толстого «Петушки»

Формировать у детей интерес к слушанию художественного произведения.

Привлекать к рассказыванию отрывков произведения с опорой на картинки,

помогать правильно воспринимать содержание произведения.

Задачи:

Образовательная: вовлекать детей в разговор по содержанию литературного произведения.

Формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

Расширять и активизировать словарный запас детей на основе содержания литературного произведения.

Развивающая: воспитывать у детей эмоциональное отношение к героям сказки; расширять кругозор детей; учить детей давать полный ответ используя строки из сказки и опираясь на иллюстрации.

Воспитательная: воспитывать умение сопереживать героям произведения.

Формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Виды детской деятельности: познавательная игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, музыкальная,

Формы организации: групповая, подгрупповая.

Формы реализации детских видов деятельности: рассматривание картины, беседа, дидактическая игра, выполнение движений под музыку.

Оборудование: магнитная доска, портрет А. Толсгого аудиозапись текста; выставка книг А.Толстого, иллюстрации к произведению, музыка П.И.Чайковского «Времена года», магнитофон.

Ход игровой обучающей ситуации.

I. Организационный момент

Ребята, сегодня к нам в гости пришел дедушка Сказочник и просит, чтобы мы с вами помогли отгадать название загадки. Слушайте внимательно:

Ходит важно по дорожке,

У него висят серёжки,

Кукарекает он вслух,

Потому, что он ...

-Дедушка Сказочник знает сказку о петушках. Скажите, а вы знаете такую сказку? (Ответы детей.).

- Нет? Тогда давайте знакомиться с новой сказкой!

II. Основная часть

- Сказку «Петушки» написал детский писатель Алексей Толстой,  о необычных птичках и их сварливой хозяйке. Красно-золотые петушки украшают резную ставню в избушке Бабы Яги. Днём они сидят неподвижно, а ночью оживают и слетают с окошка, чтобы размять крылышки и лапки. Возвращаясь перед рассветом, лесная ведьма ругается и загоняет пернатых красавцев назад. Однажды Баба Яга опаздывает — её ступа увязла в болоте. Впервые в жизни петушки видят восход сияющего солнца и приходят в восторг. Птицы навсегда покидают вредную старуху и улетают прочь с радостным кукареканьем.

- Ребята, садитесь поудобнее, внимательно послушайте.

(вывешивается портрет автора, и воспитатель кратко рассказывает о нём детям)

Чтение сказки «Петушки» с показом иллюстраций.

На избушке бабы-яги, на деревянной ставне, вырезаны девять петушков. Красные головки, крылышки золотые.

Настанет ночь, проснутся в лесу древяницы и кикиморы, примутся ухать да возиться, и захочется петушкам тоже ноги поразмять.

Соскочат со ставни в сырую траву, нагнут шейки забегают. Щиплют траву, дикие ягоды. Леший попадётся, и лешего за пятку ущипнут.

Шорох, беготня по лесу. А на заре вихрем примчится баба-яга на ступе с трещиной и крикнет петушкам:

— На место, бездельники!

Не смеют ослушаться петушки и, хоть не хочется, — прыгают в ставню и делаются деревянными, как были.

Но раз на заре не явилась баба-яга — ступа дорогой в болоте завязла.

Радехоньки петушки; побежали на чистую кулижку, взлетели на сосну. Взлетели и ахнули.

Дивное диво! Алой полосой над лесом горит небо, разгорается; бегает ветер по листикам; садится роса.

А красная полоса разливается, яснеет. И вот выкатило огненное солнце.

В лесу светло, птицы поют, и шумят, шумят листья на деревах.

У петушков дух захватило. Хлопнули они золотыми крылышками и запели — кукареку! С радости.

А потом полетели за дремучий лес на чистое поле, подальше от бабы-яги.

И с тех пор на заре просыпаются петушки и кукуречут.

— Кукуреку, пропала баба-яга, солнце идёт!

- Ребята, вам понравилась сказка? (Ответ)

Расскажите сказку.

Физкультминутка "Петушок" 1

⠀Ах ты, Петя – петушок,

(Вытянуться и кивать головой)

На макушке гребешок,

(Сложить ладони, приложить к макушке)

А под клювом-то бородка,

(Сложить ладони, приложить к подбородку)

Очень гордая походка.

(Ходьба с высоким подниманием бедра)

Рано-рано поутру (Похлопать "крыльями")

Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»

III. Обобщение и закрепление

- Ребята, вот вы сегодня познакомились с новой сказкой «Петушки». Расскажите, пожалуйста, нашему гостю, кто из героев вам понравился и почему?

- Петушки - смелые, отважные, бесстрашные.

- Баба Яга – злая, сварливая (другие возможные варианты)

- Давайте попрощаемся с дедушкой Сказочником (Дети прощаются с гостем)

IV. Заключение

- Какое произведение мы сегодня прочитали? (Ответы детей)

- Автор  А.Н.Толстой очень любит детей и поэтому он пишет для вас замечательные сказки. О них мы обязательно поговорим на других занятиях.

В. - Ребята, а на какого героя из этой сказки вы хотели быть похожи? (ответы детей)

В. - Да, мы тоже хотим быть смелыми, отважными, храбрыми.