Традиционные формы работы с книгой в детском саду
занимательные факты по художественной литературе

Слайд 1

Традиционные формы работы с книгой в детском саду

Слайд 2

Книга играет огромную роль в развитии ребенка дошкольного возраста. Традиционные формы работы с книгой в детском саду помогают привить любовь к чтению, расширить кругозор и обогатить словарный запас

Слайд 3

Традиционно в методике развития речи принято выделять две формы работы с книгой в детском саду: чтение и рассказывание художественной литературы, заучивание стихотворений на занятиях и использование литературных произведений и произведений устного народного творчества вне занятий, в разных видах деятельности.

Слайд 4

Роль книги: является средством общения взрослых и детей; обогащает словарь; является образцом выразительной народной речи в виде фольклора; служит примером правильной литературной прозы и эмоционально-красивой речи поэзии.

Слайд 5

Цель работы педагогов : • развитие интереса к художественной литературе; • формирование литературного вкуса; • воспитание будущего читателя

Слайд 6

Задачи : • Познакомить детей с разнообразными жанрами литературы (рассказами, стихами, произведениями устного народного творчества (песенками, потешками, загадками, сказками, с поэтами, писателями, художниками-иллюстраторами. • Обогатить лексику образными словами, выражениями, помочь сформировать грамотную речь. • Способствовать психофизиологическому развитию (фонематического слух, памяти, внимания, воображения, художественного и литературного творчества. • Сформировать положительный образ «я» . • Воспитать потребность общения с книгой, культуру чтения, бережное отношение к книге.

Слайд 7

Формы работы, способствующие привитию у детей интереса к книге : выразительное чтение вслух; комментарии и рассматривание; присутствие на занятии литературного героя; письмо от автора; словесное рисование; иллюстрирование художественных произведений литературные викторины; инсценировка литературных произведений; беседы.

Слайд 8

Выразительное чтение вслух : Четко выговаривать слова. Читать не очень громко, но не очень тихо. Соблюдать паузы. Соблюдать интонационную выразительность.

Слайд 9

Использование иллюстративного комментария : Иллюстрация: Влияет на формирование чувственного восприятия мира; Развивает эстетическую восприимчивость.

Слайд 10

Присутствие на занятии героя из литературного произведения : Герой произведения: знакомит с книгой; задает вопросы; реагирует на высказывания; устраивает игры; поощряет.

Слайд 11

Письмо от автора или литературного героя :

Слайд 12

Словесное рисование: Устное изображение недостающего в произведении. Способствует развитию воображения и творческого потенциала.

Слайд 13

Литературные викторины: Викторина способствует: Развитию мышления детей; развитию творческого воображения; развитию ассоциативной памяти; воспитанию в потребности чтения книг.

Слайд 14

Инсценировка литературных произведений: Помогает ребенку: более осознанно слушать литературный текст; ярче представлять героев; активнее следить за развитием действий.

Слайд 15

Беседы по содержанию литературного произведения: Беседа способствует развитию у детей: интереса к процессу чтения; интереса к творчеству отдельных авторов; интереса к определенному жанру.

Слайд 16

Методы работы по приобщению детей к чтению. Словесные

Слайд 17

Практические:

Слайд 18

Наглядные:

Слайд 19

Оформление уголков чтения по возрасту детей. НОД (по ознакомлению с художественной литературой, фольклором, ознакомление с биографиями писателей, поэтов, с творчеством художников-иллюстраторов, с историей возникновения бумаги, книг, письменности, по развитию речи). Кружковая работа. Культурно – досуговая деятельность: литературные конкурсы, викторины, праздники, развлечения, интеллектуальные игры. Свободная от занятий деятельность : Экскурсии в библиотеку, оформление тематических выставок, организация «Книжной больницы», проведение недели «Детской книги», игровая деятельность: игры-драматизации, режиссёрские игры, настольно-печатные. Формы работы с детьми:

Слайд 20

Формы работы с родителями :

Слайд 21

Целенаправленная работа воспитателей и родителей уже в ближайшее время покажет результаты: у детей возникнет интерес к книгам, тяготение к постоянному общению с ними, стремление к знакомству с новыми произведениями.