Проект "Книжки- малышки"
проект по художественной литературе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Сказка» р.п. Дергачи

Проект

«Книжки-малышки»

Воспитатель: Бабакехян Д.Г.

Актуальность

Ранний  возраст- первая и важнейшая ступень в развитии литературно образованного человека. От того, какие взаимоотношения между ребенком и книгой возникнут в раннем детстве, зависят его дальнейшие отношения с искусством слова.

Книга- важная составляющая развития человека. Любить и уметь читать, а главное – должным образом воспринимать информацию необходимо с самого детства. Маленькие дети очень любят и ценят свои первые игрушки, поэтому важно, чтобы такой игрушкой оказалось что- то действительно стоящее. Например, книга.

Сегодня каждый педагог детского сада занимается поиском эффективных моделей решения одной из основных задач дошкольного образования по созданию условий  для «позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного развития, развития творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности» (ФГОС ДО).

В настоящее время проектная деятельность как образовательная технология органично входит в стандарт дошкольного образования, позволяет обновить содержание и обеспечить качество психолого- педагогических условий реализации образовательных программ.

Воспитатели детей раннего возраста планируют реализацию проектов только в сотрудничестве с родителями воспитанников. Разнообразные по содержанию и направленности образовательные проекты используются для привлечения внимания родителей к воспитанию малыша, оказания помощи в осознании особой роли дошкольного периода детства в формировании личности ребенка.

«Книжки- малышки» - один из совместных образовательных проектов, позволяющих решать образовательные задачи, способствующих приобщению ребенка к миру литературы и чтения. Разнообразные книжки для малышей можно купить в магазине, но книжки- малышки, изготовленные руками детей и взрослых, более полезны и увлекательны. Это и развлечение, и время общения с ребенком, и обучение.

В некоторых книжках имеются съемные детали, персонажи сказок. Используются разные методы соединения деталей, приспособлений для развития мелкой моторики детей. Детали на страницах сшиты из разного по фактуре и рисункам материала. Ребенок учится различать цвета, определяет гладкую и шероховатую поверхность, развивает свои тактильные ощущения.

«Читая» тактильную книгу, ребенок знакомится со сказкой, природными явлениями, животным миром, обогащает словарь: сначала пассивный, а затем и активный. Благодаря этим книжкам дети учат стихи о персонажах книжки, придумывают сказки, учатся задавать вопросы «Кто это?», «Что это?»,  повторяют за взрослым фразы, потешки,  стихотворные тексты. Книжки- малышки  помогают задействовать несколько  анализаторов- зрительный, слуховой и тактильный.

Взаимодействуя с книжкой- малышкой, ребенок открывает для себя мир книжной культуры и радость общения с книгой, учится обращаться с ней и ценить, делает первые шаги на пути к читателю.

Паспорт педагогического проекта «Книжки - малышки»

«Книжная неделя»

Участники: воспитатели групп детей раннего возраста, родители воспитанников и дети раннего возраста от 2 до 3 лет.

По характеру: познавательно- продуктивный.

По продолжительности:  краткосрочный 1 неделя

Цель:

• Развитие речи детей раннего возраста средствами организации практических действий с тактильными книжками- малышками на основе взаимодействия воспитателя и родителей;
•  Формирование у детей ценностного отношения к книге в процессе творческой и познавательной деятельности.

Задачи:

• Создавать эмоционально комфортную обстановку для детей;
• Развивать элементарные представления о том, как создаются книги, об их многообразии;
• Активизировать словарь в процессе рассматривания и чтения знакомых художественных произведений;
• Развивать художественно- эстетический вкус;
• Устанавливать партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединять усилия для развития речи детей, создавать атмосферу общности интересов;
• Обогащать развивающую среду группы.

Оборудование: подборка иллюстративного материала для изготовления книжек- малышек, фетр, картон, клей, хлопчатобумажная ткань. иголки, нитки, мелкие детали персонажей, цветная бумага, стихи, загадки, сказки.

Предполагаемые «продукты» проектной деятельности воспитателей:

• Создание мини- музея книг разного формата и содержания;
• Консультации для родителей на темы: «Как и что читать детям 2-3 года», «Почитай мне сказку на ночь», «Книги, которые стоит прочесть детям!»;
• Фотоматериалы работы над книжками;
• Грамоты, благодарности родителям;
• Альбом по сказке «Колобок»;
• Занятие по развитию речи (рассматривание книжек – панорамок);
• Чтение сказки «Теремок»;
• Занятие по развитию математических представлений  («Один, два, три, много»);
• Занятие по разделу «Мир вокруг нас» («Книжкина неделя»).

Предполагаемые «продукты» проектной деятельности детей и родителей:

• Фотоматериалы по изготовлению книжек- малышек дома;
• Тактильные книжки- малышки;.

Планирование совместной деятельности

педагогического проекта «Книжки - малышки»