Викторина по произведениям С.В. Михалкова
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №19.

Викторина по произведениям С.В. Михалкова «Тридцать шесть и пять»

для детей с ТНР.

(в рамках проведения Дня самоуправления)

Подготовил учитель-логопед Тугарина Светлана Иосифовна

Ангарск, 2024 г.

Дети входят в зал с песней «Мы едем, едем, едем»

1 ведущий: - Добрый день, дорогие ребята. Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить творчество С. В. Михалкова, известного детского писателя. Проведем викторину - путешествие по его произведениям. Для этого нам нужны две команды. Я предлагаю под музыку взять флажки синего и желтого цвета.

Дети берут флажки и делятся на две команды.

2 ведущий: - Команды готовы. Предлагаю придумать названия командам.

Дети совместно со взрослыми выбирают название команды и представляют его.

1 ведущий: - Сегодня работу наших команд оценит жюри. Разрешите представить…

Мы начинаем. Первый конкурс – разминка. Каждой команде нужно закончить фразу из произведения:

«Он растет, боясь мороза

У папы с мамой на виду.

Как растение мимоза

В ботаническом …(саду)

«В доме восемь, дробь один

У заставы Ильича

Жил высокий гражданин

По прозванью …(каланча)

«Почему я встал у стенки

У меня дрожат …(коленки)»

В одном переулке стояли дома,

В одном из домов жил упрямый…(Фома).

«Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать

Родились у нас котята,

Их по счету ровно…(пять)

«А у Коли, например,

Мама – милиционер.

А у Толи и у Веры

Обе мамы…(инженеры)

1 ведущий: - Второй конкурс нашей викторины называется «Дай правильный ответ». Вам будут предложены строки из произведения и четыре варианта ответов. Вы постарайтесь выбрать правильный.

«На двери весел замок,

Взаперти сидел щенок.

Все ушли и одного

В доме заперли его.

Как звали щенка в стихотворении С.В. Михалкова «Мой щенок»?

А) Трезор.

Б) Барбос.

В) Шарик.

Г) Мухтар.

«Но теперь, как только Саша

В лифт пытается войти,

Лифт ни вверх, ни вниз не хочет

Одного его везти».

Почему лифт не везет Сашу?

А) В лифте много народа

Б) Саша толстый и тяжелый

В) Саша рисует на стенах лифта

Г) Нельзя маленьким ездить в лифте

«Появись лекарство это,

Я купил бы два пакета.

Нет не два, а целых три,

Нужно, что не говори».

О каком лекарстве идет речь в стихотворении «Чудесные таблетки».

А) От лени.

Б) От жадности.

В) От вранья.

Г) От страха.

«Вдруг какой – то страшный зверь

Открывает лапой дверь,

Прыгает через порог…

Кто же это?

Закончите строчку их стихотворения С.В. Михалкова:

А) Злой бычок.

Б) Носорог.

В) Мой щенок.

Г) Козерог.

Каких животных в стихотворении С.В.Михалкова звали Раз, Два, Три, Четыре, Пять?

А) Рыбок.

Б) Котят.

В) Щенков.

Г) Птенцов. (Стихотворение «Котята»)

Какой профессии не было в стихотворении «А что у вас?»

А) Повара.

Б) Летчика.

В) Дизайнера.

Г) Инженера.

2 ведущий: - А теперь давайте послушаем отрывок из произведения Михалкова «А что у вас».

Сценка «А что у вас?»

1 ведущий: - Следующий конкурс называется «Их какого произведения эти строки?»

«Но слышен ребятам знакомый ответ:

- Прошу не учить, мне одиннадцать лет!»

«Я опять лежу в постели,

Не велели мне вставать,

А у меня на самом деле 36 и 5».

«Это верно дряхлый дед,

Ста четырнадцати лет?»

«Я не знаю как мне быть,

Начал старшим я грубить»

1 ведущий: - Сейчас наши ребята покажут сценку про мальчика, который превратился в настоящего грубияна.

Сценка «Лапуся».

2 ведущий: - Следующий конкурс «Откуда картинка?». Каждой команде будет предложено по 3 картинки. Догадайтесь, о каком произведении идет речь. Внимание на экран.

1 ведущий: - Я предлагаю вам вспомнить, про какой транспорт писал Сергей Михалков в стихотворении «От кареты до ракеты» (ответы детей поочередно). А теперь расставьте картинки по порядку от самого простого транспорта до сложного.

2 ведущий: - Что, кроме стихов писал Сергей Михалков? (сказки). И наши ребята покажут сказку «Как старик корову продавал»

Инсценировка: «Как старик корову продавал»

 1 ведущий: - Вот и подошла к концу наша веселая викторина. И теперь слово предоставляется нашему уважаемому жюри, которое оценивало участников.

Слово жюри.

Награждение команд.