Проект «Использование современных информационно-коммуникационных и развивающих технологий в работе с дошкольниками»
методическая разработка по информатике (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

XXI век – это век информационного общества. Научно-технический прогресс диктует новые требования к содержанию и организации образовательного процесса, в том числе и в дошкольном образовании. Появляются новые качественно новые подходы, программы, методики, технологии и средства информатизации.

Во всех сферах человеческой деятельности компьютер выступает не только как мощное технологическое средство, но и как средство самореализации человека, как инструмент творчества, стимулирующий человека лучше познать себя, полнее открыть свои способности, проявить свою индивидуальность. Широкое использование информационных технологий в самых различных сферах деятельности человека диктует необходимость наискорейшего ознакомления с ними, начиная с ранних этапов обучения и познания.

В последние годы наблюдается массовое внедрение информационно-компьютерных технологий не только в школьное, но и дошкольное образование. Не случайно в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года прописано, что «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным довеском в развитии и образовании, а неотъемлемой частью образовательного процесса, значительно повышающей его качество».

Информатизация дошкольного образования – это комплексный, многоплановый, ресурсоемкий процесс, в котором участвуют и воспитанники, и педагоги, и родители (законные представители). Это и создание информационного пространства группы, и использование информационных и развивающих технологий в образовательном процессе, и активное использование сети Интернет в развитии и образовании.

Информатизация дошкольного образования открывает воспитателю новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, направленных на интенсификацию и реализацию инновационных идей образовательного процесса. Следовательно, творческому педагогу, стремящемуся идти в ногу со временем необходимо изучать возможности использования и внедрения новых ИКТ в свою практическую деятельность, быть для ребенка проводником в мир новых технологий, формировать основы информационной культуры его личности. Решение этих задач невозможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы детского сада в контексте информатизации.

Актуальность внедрения и реализации проекта:

• обусловлена социальной потребностью в повышении качества образования детей дошкольного возраста, практической потребностью в использовании ИКТ в группе;
• обусловлена Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, соответствующими разделами Приоритетного национального проекта «Образование».