Тематический блок "К далеким планетам"
план-конспект занятия по информатике (подготовительная группа)

Интерактивная развивающая игра по познавательно-речевому развитию

с использованием информационно – коммуникативных технологий

«К далеким планетам»

в подготовительной к школе группе

МБДОУ г. Иркутска детского сада № 95

Педагог дополнительного образования Кузнецова Т.П.

Цель:

Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в играх развивающего характера

Задачи:

• Обобщить знания детей о космосе: покорение космоса человеком, первый космонавт Ю.А.Гагарин, космические корабли и летательные аппараты.
• Побуждать детей к размышлениям и анализу, развивать творческое воображение, ассоциативную память, познавательную активность.
• Развивать грамматический строй речи, фонематический слух, обогащать словарный запас детей.
• Формировать навыки работы с интерактивной доской, упражнять в способах касания, перетаскивания, соотнесения.
• Освоение приемов и их комбинация в работе по программе ПервоЛого: использование разных фонов, создание сюжетов, перенесение картинок известными способами, их увеличение.

Оборудование: интерактивная доска IQBoard, компьютеры LG, программа ПервоЛого, световые песочные столы, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

1 часть. Работа на интерактивной доске. Фоном звучит космическая музыка.

1 страница. Наша страна в апреле отмечает День космонавтики. Люди давно хотели полететь в космос. Первый человек, который полетел в космос – это Юрий Гагарин.

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит.

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной!

                                  (Степанов С.)

Чтобы изучать космос, ученые и конструкторы создают специальные летательные аппараты.

Распустила алый хвост,

Улетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную … (ракету)

Правильно, для полета в космос нужны ракеты и космические корабли.

2 страница. Задание «Конструктор» - из скольких геометрических фигур собраны ракеты.

С помощью магической ручки вписывают количество определенных фигур.

3 страница. Вот и у нас ракеты на старте.

Задание «На  старт»: наши ракеты стартуют одна через 8 минут, другая через 4 минуты, третья ракета через 6 минут. Узнайте, какая ракета раньше всех взлетит? (Правильный ответ дети увидят, открыв иллюминаторы ракет. Здесь использовался инструмент доски «теневые инструменты»).

4 страница. Что же можно увидеть в космосе? Ответ в загадках. Открывая «ширму» дети убеждаются в правильности отгадки:

Светит, сверкает, Всех согревает (солнце).

Всю ночь за облаками Светил фонарь с рогами (месяц)

Ночью светит нам она, Белолицая …(луна)

Угли пылают –  совком не достать,

Ночью их видно, А днем не видать (звезды)

2 часть: Работа за компьютерами по программе ПервоЛого.

Сегодня мы создадим свои картинки про космос, где будут планеты, космические корабли с космонавтами.

Но сначала надо выбрать рисунок для фона. Где у нас располагаются фоновые рисунки? На панели инструментов для рисования, справа. Создаем фоновый рисунок из набора «космос» (на выбор).

Какими инструментами мы будем добавлять управляемые картинки? Мы знаем инструменты рука и черепашка.

Вспомните, как изменять размер картинок. Инструменты команды, формы. Правильно, теперь можно дополнить сюжет картинками космических кораблей, космонавтов, планет. Не забудьте, что для работы с картинкой ее необходимо выделить, кликнув мышкой.

Дети самостоятельно выбирают фон и картинки на своем компьютере.

Индивидуальная помощь детям. Предлагаю поменять фоны и полюбоваться новым рисунком.

Итог: Красивые картинки про космос у вас получились, выйдите из-за столов и посмотрите рисунки друг у друга, порадуйтесь.

Вы внимательно слушали и научились хорошо пользоваться инструментами программы.

3 часть: Гимнастика для глаз с использованием зрительной метки «Ракета».

А теперь на песочных столах мы нарисуем звезды и планеты. На подсвеченных столах с кварцевым песком дети выполняют творческую работу.

Рефлексия, итог. 

Чем запомнится вам занятие? Что лучше всего у вас сегодня получилось? О чем расскажите дома?