Проведение анализа видов компьютерных программ для воспитанников дошкольной образовательной организации.
компьютерная программа по информатике

Проведение анализа видов компьютерных программ для воспитанников дошкольной образовательной организации.     (Группы игр: развивающие игры, игры-экспериментирования, игры-забавы, компьютерные диагностические игры). Для каждой группы игр (в скобках они указаны) привести по 3 примера программ с указанием возраста детей, особенности организации занятия, технические требования.

Развивающие игры:

Joyteka: это образовательная платформа. Она позволяет создавать интерактивные задания в игровой форме, которые активизируют познавательную активность ребёнка, стимулируют коммуникативную и творческую активность, а также речевую функцию. 

Платформа доступна онлайн, не требует специальных навыков программирования.

Платформа может использоваться: 

• На индивидуальных занятиях — ребёнок самостоятельно принимает решение о выполнении заданий, педагог лишь наблюдает и контролирует происходящее.
• На групповых занятиях — демонстрация происходит на экране компьютера или на интерактивной доске, дети совместно пытаются выбраться из виртуальной комнаты, решая задания педагога.
• В качестве домашнего задания — прохождение квеста происходит совместно с родителем, в домашних условиях.

Технические требования: Специальные технические навыки не требуются.

• Компьютер или ноутбук. 
• Интерактивная доска или мультимедийный проектор — для демонстрации заданий. 
• Стилус — электронное перо, с помощью которого можно управлять изображением на доске.
• Интернет
• Регистрация на платформе.
• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

LearningApps: платформа позволяет создавать интерактивные задания разных видов: викторины, вставки пропусков в текст, кроссворды, пазлы, «найди пару» и другие. 

Сервис может быть использован для:

• для актуализации знаний
• закрепления пройденного материала; 
• активизации познавательной деятельности детей;
• развитие навыков самооценивания: выполнив задание, ребёнок проверяет себя и сразу же видит, что выполнено правильно, а что нет, тут же проводит работу над ошибками.

Интерактивные игры, созданные с помощью сервиса, можно размещать в электронной группе взаимодействия с родителями, например, на обобщающие темы или по закреплению пройденного материала. 

Платформа может использоваться: 

• На индивидуальных занятиях — ребёнок самостоятельно принимает решение о выполнении заданий, педагог лишь наблюдает и контролирует происходящее.
• На групповых занятиях — демонстрация происходит на экране компьютера или на интерактивной доске.

Примеры:

• Игра «Найди пару» — дети поочерёдно открывают пары карточек и определяют, соответствуют ли карточки друг другу. Примеры соответствий: два разных изображения одного и того же объекта, изображение объекта и его название, вопрос и ответ.
• Игра-пазл «Угадай-ка» — например, «Птицы осенью» — дети распределяют птиц на перелётных и зимующих, за правильно выполненное задание получают в подарок познавательный мультфильм по заданной теме.
• Игра-классификация «Времена года» — созданы две группы, с которыми надо соотнести приметы различных времён года. Картинки появляются по одной, и надо указать, к какой группе они относятся.

Технические требования:

• Компьютер или ноутбук. 
• Интерактивная доска или мультимедийный проектор — для демонстрации заданий. 
• Стилус — электронное перо, с помощью которого можно управлять изображением на доске.
• Доступ к интернету — сервис работает только в онлайн-режиме. 
• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

Flippity: платформа позволяет создавать (в форме распечатки или с помощью интерактивной доски) квизы, викторины, флеш-карточки, тренажёры и упражнения, мини-игры, а также элементы геймификации.

Сервис может быть использован для:

• Актуализации знаний и изучения нового материала.
• Закрепление полученных знаний на занятии.
• Дифференциация заданий — например, один воспитанник может тренировать слова с помощью классических карточек, другой — проходить тот же набор слов в формате игры.

Платформа может использоваться: 

На групповых занятиях — демонстрация происходит на экране компьютера или на интерактивной доске, дети совместно пытаются ответить на вопросы викторины.

Технические требования:

• Компьютер или ноутбук. 
• Интерактивная доска или мультимедийный проектор — для демонстрации заданий. 
• Стилус — электронное перо, с помощью которого можно управлять изображением на доске.
• Доступ к интернету — сервис работает только в онлайн-режиме. 
• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

Игры-экспериментирования:

ПервоЛого. Применяется в детских дошкольных образовательных учреждениях (ДОО) как универсальная учебная компьютерная среда на базе языка Лого для детей дошкольного и начального школьного возраста. 

Представляет собой компьютерный альбом, в котором ребёнок может рисовать, писать, создавать мультфильмы и другие проекты на любые темы; 

Содержит готовый набор инструментов, форм, фонов или позволяет импортировать свои.  В меню программы есть команды, с помощью которых можно придать движение любому объекту.  С помощью программы ребёнок может создавать собственные медиаресурсы (записывать свой голос, различные звуки) или импортировать готовые.

Задачи, решаемые при выполнении заданий.

• формирование навыков работы с персональным компьютером;
• закрепление знаний и умений детей по основным разделам комплексных программ, реализуемых в ДОО (развитие математических представлений, пространственных и временных ориентировок и др.);
• развитие психических процессов, абстрактно-логических, наглядно-образных видов мышления и типов памяти;
• совершенствование диалогической речи детей: умение слушать собеседника, понимать вопросы, смысл заданий, уметь задавать вопросы и отвечать на них.

Платформа применяется как дополнительные занятия, кружки в ДОО.

Требования:

Для работы с программой «ПервоЛого» в ДОО могут потребоваться:

• Ноутбуки или планшеты с установленной программой.
• Интерактивная доска — возможно использование проектора и экрана.
• Стилус — электронное перо, с помощью которого можно управлять изображением на доске.

Технические требования программы: Windows XP, Vista, 7, 8, 10, MacOS 10.7–10.14 (не работает на Mac OS Catalina). 

Важно: для продуктивной работы с группой 5-летних детей в такой группе не должно быть более 5–7 детей. 

• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

ЛогоМиры: платформа для развития логического и алгоритмического мышления, творческих и художественных способностей воспитанников.

В «ЛогоМирах» есть объект — Черепашка, который может производить определённые действия (перемещаться, поворачиваться), а также менять свои свойства (форму, размеры, цвет). Задавая черепашке команды, можно управлять ею: перемещать, поворачивать и изменять свойства.

Цели использования

• Развитие логического и алгоритмического мышления. Занятия в среде «ЛогоМиры» помогают детям познакомиться с миром программирования, научиться планировать при составлении программы, редактировать и исправлять ошибки. 
• Обучение основам программирования. Команды в среде позволяют рисовать, решать вычислительные задачи, создавать мультфильмы и игры.
• Развитие творческих способностей. Например, создание анимации, что способствует развитию логического, пространственного и творческого мышления. 
• Пропедевтика основных понятий программирования. Занятия в среде «ЛогоМиры» помогают подготовить детей к изучению таких понятий, как процедура, ветвление, цикл, файл, создание объекта, виды объектов и их свойства.

Платформа может использоваться: 

• На групповых занятиях — демонстрация происходит на экране компьютера или на интерактивной доске, дети совместно пытаются выбраться из виртуальной комнаты, решая задания педагога.

Требования

Некоторые технические требования для работы с программой «ЛогоМиры онлайн»: 

• Операционная система компьютера или планшета: Windows 7/8/10, Mac OS X 10.5.8+, Linux. Программный продукт не предназначен для использования на телефоне.

• Поддерживаемые браузеры: для компьютеров — Google Chrome версии 49 и выше, Microsoft Edge, Mozilla Firefox версии 52 и выше, Safari версии 4.0.5 и выше; для планшетов на Android — Google Chrome, для iPad — Safari.
• Скорость интернета — не менее 10 мбит/с.
• Регистрация — требуется для доступа к базе данных программы, которая содержит опубликованные и сохранённые пользователями проекты. Для регистрации необходимо иметь «Код доступа». Есть два вида кодов доступа, регистрация по которым предоставляет разные права и возможности:

• Код доступа, дающий право создания новых кодов доступа — по такому коду может зарегистрироваться лишь один активный пользователь (в программе — Лидер или Учитель).
• Код доступа, не дающий права создания новых кодов доступа — по такому коду могут зарегистрироваться ограниченное число активных пользователей (в программе — ученик).

• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

Игры забавы:

Mimio Studio. Применяется в дошкольных образовательных организациях (ДОО) для создания интерактивных занятий. Оно позволяет педагогам разнообразить деятельность детей, повысить их мотивацию, моделировать жизненные ситуации, которые сложно увидеть в повседневной жизни. 

Примеры занятий с использованием программы Mimio Studio в ДОО:

Создание проекта «Какой бывает транспорт?». В проекте представлены задания с играми и упражнениями, например, упражнение на классификацию «Виды транспорта» (нужно обвести красным карандашом наземный вид транспорта, жёлтым — воздушный, зелёным — водный) и игра на развитие логического мышления «Четвёртый лишний» (нужно выбрать из представленных картинок ту картинку, которая не является видом транспорта, и объяснить свой выбор).

Разработка цикла занятий «Планета Эмоциляндия». В программе Mimio создан цикл, рассчитанный на индивидуальную или подгрупповую работу с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Цель — формирование навыков управления эмоциями. В занятиях представлены задания на уточнение представлений об эмоциях (например, «Догадайся по выражению глаз героя, в каком он настроении, и назови эту эмоцию, повтори эту эмоцию») и формирование представлений о способах регуляции эмоционального состояния.

Платформа может использоваться: 

• На индивидуальных занятиях — ребёнок самостоятельно принимает решение о выполнении заданий, педагог лишь наблюдает и контролирует происходящее.
• На групповых занятиях — демонстрация происходит на экране компьютера или на интерактивной доске, дети совместно пытаются выбраться из виртуальной комнаты, решая задания педагога.

Требования:

• Компьютер с программным обеспечением Mimio Studio.
• Устройство Mimio — считывающий блок, который подключается к компьютеру.
• Стилус — электронное перо, с помощью которого можно управлять изображением на доске.

• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

MyQuiz + Quizizz: платформы позволяют создавать викторины по определенной теме.  Можно задать вопросы с вариантами ответов, открытые вопросы, использовать изображения или видео.

Важно: в базовой бесплатной версии Quizizz есть ограничения по используемым шаблонам — в ней недоступно добавление аудио- и видеоконтента, набор заданий для викторин лимитирован. 

Три режима игры:

• Мультиплеер — участие большого числа игроков, играющих друг против друга. 
• Командный режим — возможность создавать команды и соревноваться между собой. 
• Одиночный режим — игроки отвечают на вопросы в удобное время, растянутое на день, неделю или даже год. 

Сервис помогает разнообразить урок, взбодрить воспитанников и интерактивно донести материал. Дети активно участвуют в играх, что повышает их интерес к материалу.

Платформа может использоваться: 

• На индивидуальных занятиях — ребёнок самостоятельно принимает решение о выполнении заданий, педагог лишь наблюдает и контролирует происходящее.
• На групповых занятиях — демонстрация происходит на экране компьютера или на интерактивной доске.

Требования:

• Компьютер или ноутбук. 
• Интерактивная доска или мультимедийный проектор — для демонстрации заданий. 
• Стилус — электронное перо, с помощью которого можно управлять изображением на доске.
• Доступ к интернету — сервис работает только в онлайн-режиме. 
• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

Компьютерные диагностические игры:

Интерактивный редактор и игровой центр «СОВА» — цифровая платформа для создания и адаптации учебных материалов, а также интерактивных игр для детей дошкольного и школьного возраста. Можно для создания интерактивных заданий, которые могут использоваться как диагностические игры.

Некоторые особенности программы:

• разработана с учётом требований ФГОС и СанПиН;
• позволяет создавать собственные проекты, взаимодействовать с готовыми материалами, а также адаптировать их под конкретные задачи и потребности;
• доступные инструменты включают экспорт и импорт содержимого;
• программа совместима с различными платформами и операционными системами, включая Windows и поддержку облачных технологий;
• обновления программного обеспечения предоставляются бесплатно и бессрочно.

Программа ориентирована на педагогов детских садов и школ, а также обучающие организации, стремящиеся внедрить современные технологии в образовательный процесс. 

Некоторые преимущества использования:

• ребёнок может сам контролировать темп и количество решаемых им задач;
• программа приучает дошкольника к самостоятельности, развивает навыки самоконтроля.

Платформа может использоваться: 

• На индивидуальных занятиях — ребёнок самостоятельно принимает решение о выполнении заданий, педагог лишь наблюдает и контролирует происходящее.

Примеры заданий

Некоторые примеры заданий, которые можно создавать и проводить с помощью интерактивного редактора «Сова»:

• Викторина — ребёнок нажимает на значок с изображением ноты, слышит звук (например, мычание коровы) — его задача отгадать, кто из животных издает этот звук. Можно добавить слайды с другими животными.
• Игры и упражнения по типу сортировки предметов — например, две корзины, в которые нужно разложить фрукты и овощи, цветные коробки, в которые раскладывают предметы по цвету или форме. 
• Виртуальные экскурсии — при нажатии определённой картинки педагог и воспитанники могут виртуально попасть в то место, куда задумали. 
• Задания для развития логико-математического мышления — например, игры на сравнение (учение находить заданные силуэты), игры на анализ и синтез (учение выделять среди нескольких других предмет, отличающийся от остальных по какому-либо главному признаку).

Платформа может использоваться: 

• На индивидуальных занятиях — ребёнок самостоятельно принимает решение о выполнении заданий, педагог лишь наблюдает и контролирует происходящее.

Требования:

• Компьютер или ноутбук. 
• Доступ к интернету — сервис работает только в онлайн-режиме. 
• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.

Эффективнее всего использовать программу на интерактивном оборудовании с функцией «Мультитач» — она поддерживает управление при помощи касаний пальцев

OnlineTestPad можно использовать в ДОО для создания диагностических игр (тестов, опросников, кроссвордов, логических игр). Платформа позволяет проводить тематический, промежуточный и итоговый контроль уровня усвоения материала воспитанниками.

Некоторые возможности Online Test Pad для создания диагностических игр:

• Конструктор тестов с вариантами вопросов разных типов: установление последовательности, заполнение пропусков, последовательное исключение, диктант, мультивыбор или выбор одного решения, ввод чисел и текста.
• Возможность вставлять изображение в вопрос и в варианты ответов, что позволяет разнообразить задания. 
• В тестах на соответствие и на восстановление последовательности можно подключить инструмент перетаскивания (drag-and-drop). 

Платформа может использоваться: 

• На индивидуальных занятиях — ребёнок самостоятельно принимает решение о выполнении заданий, педагог лишь наблюдает и контролирует происходящее.

Требования:

• Компьютер или ноутбук. 
• Доступ к интернету — сервис работает только в онлайн-режиме. 
• Достаточный уровень освещённости рабочего пространства.
• Непрерывная продолжительность работы в программе: для детей 5 лет — не более 10 минут, для детей 6–7 лет — 15 минут.
• Во время работы с программой — обязательное присутствие педагога.
• Расстояние от глаз ребёнка до доски — не менее трёх метров.