Памятка для родителей: «Введение в искусство рукоделия».
материал по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

В старину, когда рождалась девочка, ей дарили маленькую прялку. В 10 лет она получала большую прялку и вместе с ней задание – напрясть ниток и соткать половинки. В 16 лет девочки изготавливали скатерти, занавески и подзоры. Мальчику же дарили маленький топорик или какой-нибудь другой инструмент, чтобы он научился мастерить.

В настоящее время технический прогресс постепенно вытесняет ручной труд, и дети уже не работают руками, хотя некоторым это было бы полезно. Мы имеем в виду детей с недоразвитием речи, у которых часто наблюдается отставание в развитии двигательной сферы, в частности, недостаточная координация движений пальцев рук. Поэтому в работе с такими детьми в качестве основного вида деятельности мы выбрали рукоделие, а именно декоративное плетение и ткачество.

С помощью родителей мы изготовили рамки для плетения различной формы и размеров: круглые, квадратные и прямоугольные – с зубцами или штырями по периметру (их количество должно быть чётным). Все работы выполняются при помощи челнока, который можно сделать из обыкновенной счётной палочки.

Каждое занятие рукоделием мы начинаем с пальчиковой гимнастики, например, с такого стихотворения:

Палец толстый и большой

В сад за сливами пошел.

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

Средний палец – самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик-господинчик

В землю косточки бросает.

Воздавая должное внимание руке и пальцам, самым главным инструментам в любом рукоделии, мы как бы наделяем их самостоятельным бытием, и тогда в дальнейшей нашей работе начинает развиваться и укрепляться собственная память рук, те действия и навыки, которые выполняются нами почти без контроля со стороны головы, когда руки знают свое дело лучше ума. И эта память рук остаётся с нами на всю жизнь.

Каждое движение в работе мы обязательно «озвучиваем».

И последний совет. К рукоделию нельзя относиться чисто прагматически. На занятиях я совершенно серьезно говорю детям, что мы ткём и плетём не для того, чтобы научиться хорошо это делать в будущем, а для того, чтобы сейчас, своими руками создавать настоящие произведения искусства. От себя я могу добавить: благодаря работе пальцев мы разовьём речь, пространственное мышление, эстетические чувства и многое другое.