конструирование по замыслу
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме

Структурный этап

                             Деятельность педагога        

Предполагаемая деятельность детей

1. .Организационный момент:

мотивация детей

-Ребята, вспомните, какие домики мы с вами строили.

-Что ещё мы строили?

-Какой был мостик?

-Как выглядела горка?

-Выберите игрушку, для которой вы бы хотели что-нибудь построить.

Дети сидят за столиками со строительным материалом.

Ответы детей.

Дети разбирают предложенные мелкие игрушки.

2.Основная часть-

Активизация мыслительной и речевой деятельности детей

-Игрушки у вас спрашивают: «Что бы вы хотели построить?» подумайте.

-Какие детали понадобятся для вашей постройки?

-Попробуйте зарисовать то, что хотите построить.

ФИЗМИНУТКА

«Мы становимся всё выше,

 Достаём руками крыши,

 Раз-два – поднялись,

 Раз-два – руки вниз.»

-Что ты нарисовала, Даша?

-Какие детали понадобятся?

-У тебя на столе достаточно деталей?

-Чего не хватает? Возьмите недостающие детали в коробке и постройте, что вы нарисовали.

-Что у тебя, Серёжа, получилось?

-Из каких деталей ты строил?

-Что ещё понадобилось?

-Кристина, ты хотела построить загородку для лошадки. Какие детали тебе понадобились? Как ты украсила загородку?

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети разбирают бумагу и простые карандаши и зарисовывают придуманную  постройку.

Ответы детей.

Дети готовят детали для постройки.

Дети строят.

Ответы детей.

Ответы детей.

3. Заключительная часть.

-Какие красивые у вас получились постройки!

 Наши игрушки с удовольствием бы сходили в гости друг к другу.

Дети разворачивают игры, игрушки «ходят в гости» друг к другу, рассказывают, кто что построил.