СЦЕНАРИЙ СОВМЕСТНОЙ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА "МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБЪЕМНЫХ ПОДЕЛОК ИЗ ЯИЧНОЙ СКОРЛУПЫ"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Сценарий

Совместной продуктивной деятельности взрослого и ребёнка

«Моделирование объёмных поделок из яичной скорлупы»

Творческое название: «Нарядные игрушки - мобили»

Возрастная категория воспитанников: дети 6-7 лет

Интегрируемые образовательные области:

Коммуникация, социализация, познание, художественное творчество.

Формы непосредственно образовательной деятельности:

Создание ситуации, сопровождающая беседа, создание проблемной ситуации, рассматривание образца, мастерская детского творчества, ситуация-диалог.

Цель совместной деятельности:

- Познакомить детей с искусством миниатюры на яйце (славянские «писанки»);

-  уточнить представление о композиции и элементах декора;

-  учить рисовать на объёмной форме, моделировать с этой формой, -  произвольно сочетая природные и бытовые материалы;

- воспитывать интерес к народному искусству.

Материалы и оборудование:

«Писанки» или их изображения, формы для росписи, держатели, кисти, краски гуашевые, салфетки, различный природный и бытовой материал, пластилин, клей.

Описание  деятельности:

1. Создание ситуации:  Предлагаю детям отправиться в уникальный мини- музей «Писанки».

2. Сопровождающая  беседа: рассказать детям о том, что «писанки» - это одна из наиболее ярких страниц славянского декоративного искусства. Произведения декоративно-прокладного искусства всегда «говорят» на особом языке, и чтобы научиться понимать этот язык, нужно внимательно изучить орнамент узора для своей «писанки».

3. Рассматривание образца: рассмотреть с детьми таблицу элементов декора, чаще всего встречающихся на «писанках» (космические, воздушные, растительные, зооморфные, бесконечники)

4. Создание проблемной ситуации:  предлагаю детям выбрать элемент узора для своей «писанки».

5. Ситуация - поиск:  предлагаю детям смоделировать из готовых «писанок» объёмные поделки для оформления интерьера: игрушки –мобили.

6. Мастерская детского творчества: расписывание «писанок», трансформирование их в игрушки-мобили, создание флористических композиций в интерьере группы:  

- сначала нужно разделить «писанку» системой условных линий на части;

- выбранный орнамент размещается внутри участков или на пересечении линий;

- после нанесения орнамента оставляем «писанки» на держателе (трубочках) до полного высыхания краски;

- выбираем материал (природный или бросовый) для создания игрушки-мобиля, придумываем интересную игрушку;

- создаём из готовых объёмных поделок флористические композиции для группы.

7. Ситуация – итог:  рассматривание и развешивание флористических композиций группе.