Проект "Ловкие пальчики"
проект по конструированию, ручному труду (средняя группа) по теме

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 1929

ПРОЕКТ

«Ловкие пальчики»

Подготовила Романова Н.А.

Москва 2013 год

Пояснительная записка.

Почему-то мне думалось, что поделки из спичечных коробков остались в моем далеком детстве - там, где папа клеил себе мини-комодики для хранения радиодеталей из этого материала, а я таскала коробки для комнат, в которых жили воображаемые куклы, рисовала внутри диваны-кресла и наполняла их фантазиями. Однако стоп, это же такое богатое поле для творчества! Пустые спичечные коробки можно отнести к бросовому материалу, который всегда найдется на кухне у мамы или у бабушки. А если спичечных коробков в домашнем хозяйстве не наберется в нужном количестве, их можно приобрести в любом магазине. Именно это и сделали родители нашей группы, они приобрели столько коробков, что детям  и  мне только и осталось создать замечательные поделки. 

Актуальность

«Истоки способностей и дарований

детей – на кончиках их пальцев.

Чем больше уверенности в движениях

детской руки, тем тоньше взаимодействие руки

с орудием труда, сложнее движения,

ярче творческая стихия детского разума.

А чем больше мастерства в детской руке,

тем ребенок умнее…»

В.А. Сухомлинский

Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Конструирование — прежде всего важное средство умственного воспитания детей. В системе умственного воспитания  большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей. Наиболее успешно сенсорные способности развиваются в продуктивной деятельности, в частности в конструировании. Здесь сенсорные процессы осуществляются не изолированно от деятельности, а в ней самой, раскрывающей богатые возможности для сенсорного воспитания в широком его понимании.

Цели проекта: 

• Развитие познавательно – исследовательских, творческие способности у детей в процессе совместной исследовательской, продуктивной  деятельности
• Интеллектуальное  развитие детей, посредством развития мелкой моторики, формирования желания учиться, познавать новое; учиться работать сообща.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
• дать представления об спичечном коробке, истории его создания, пользе приносимой людям.
• продолжать развивать у детей интерес к общению с взрослыми и детьми (внимательно слушать вопросы, отвечать на поставленные вопросы, задавать вопросы), формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателем и детьми; вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие.

Развивающие задачи:

• развитие  мелкой моторики
• развитие внимания, памяти, пространственное воображение
• развитие логического и аналитического мышления
• развитие творческих способностей, эстетическое восприятия
• развитие детско – родительских отношений посредством совместной деятельности

Воспитательные задачи:

• Воспитание уважительного отношения к своему и чужому труд

Тип проекта:

По целевой установке – информационно – практико - ориентированный, исследовательский, творческий

По характеру содержания: включает ребенка и его семью.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения до получения результата.

По характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы.

По количеству участников: групповой (дети, родители, педагоги)

По продолжительности: краткосрочный.

Ожидаемые результаты реализации:

Изучение значения спичек в жизни человека ; подведение ребенка к самостоятельному созданию образа и конструированию из спичечных коробков задуманного, развитие свободной творческой личности ребёнка в результате развития познавательных способностей, творческого воображения и мышления, поискового поведения и коммуникативных навыков.