методическая разработка занятия "Теремок"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ

ПО ТЕМЕ «ТЕРЕМОК. ПЛЕТЕНИЕ МЫШКИ»

Наталья Васильевна Власова, педагог дополнительного образования.

МБОУ ДОД Советский районный Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие»

628240, Россия, Тюменская обл., ХМАО-Югра,

 г. Советский, ул. 50 лет Пионерии, 4

Тел.: (675) 3-07-74

E-mail: sozvezdie62@mail.ru

Аннотация. Приводится описание занятия «Теремок. Плетение мышки» по программе «Сто народов – одна семья». Предлагается содержание занятия, формы и методы его проведения, прикладываются необходимые материалы.

Разработка может быть использована в качестве основы для проведения любого занятия по декоративно-прикладному искусству.

Содержание

Введение

Фантазии полет и рук творенье,
С восторгом я держу в своих руках.…

Не знает, к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живет в веках.
Умелец может сделать из железки, 
Из камня, дерева- шедевры красоты.
Из разноцветья бисера и лески,
Как в сказке, чудеса творишь и ты.
Я прикасаюсь к броши осторожно, 
Она чарует и ласкает взор.
Представить трудно, как это возможно,
Создать невиданной красы узор.
Как результат терпенья и уменья -
Изящество, и цвета чистота,
И совершенство формы.…Нет сомненья, 
Наш мир спасут талант и красота.

Зинаида Митрофановна Торопчина

Бисероплетение – плетение поделок из бисера, то есть бусинок, один из старинных и достаточно распространённых видов народного творчества.

Бисероплетение является не только увлекательным, но и полезным занятием для детей. Оно способствует развитию мелкой моторики, координации движений, гибкости пальцев. А все это в свою очередь связано с умственным и речевым развитием ребенка. Техника бисероплетения требует безукоризненного вкуса, тонкого понимания красоты, фантазии, художественного такта и, конечно же, мастерства. К тому же данный вид деятельности воспитывает терпение и усидчивость. Бисероплетение – это весьма кропотливое и сложное занятие, требующее аккуратности и большого внимания.

Данный вид творчества формирует умение работать сосредоточенно, развивает навык самостоятельности. Необходимо долгое время повторять бесконечный ряд типовых движений, не отвлекаясь и находя в этом ритмику и своеобразную красоту.

Бисероплетение - это отличный способ научить детей многим вещам. Дети учатся разбираться в нарисованных схемах изделий. Делая вещь, необходимо постоянно все просчитывать, контролировать выбор цвета, следовательно, дети обучаются различать оттенки цвета. И самое главное - у них постоянно задействован в работе большой и указательный пальцы, которые влияют на развитие речевых центров мозга. Постепенно развивается моторика, появляется правильность и скорость письма, исправляется почерк ребенка, расширяется его словарный запас.

Краткая характеристика группы

Занятие  «Теремок. Плетение мышки» является продолжением темы «Русские» в рамках реализации программы «Сто народов – одна семья». На изучение данной темы отводится два занятия.

Занятие проводится с детьми первого года обучения, возраст 6-7 лет, воспитанниками подготовительной группы детского сада.

В данной группе обучается 11  человек: 6 девочек и 5 мальчиков. Группа, с которой я работаю, является группой возрастной нормы. Большинство детей  имеет положительную мотивацию к учебной деятельности. Воспитанники в группе обладают навыками учебного труда. Многие учащиеся сохраняют внимание на протяжении всего занятия.

У некоторых воспитанников выявлен слабый словарный запас, несвязная речь, имеются затруднения в предметном счете, не развита мелкая моторика (по результатам наблюдений).              

Разный уровень подготовки учащихся - явление закономерное, что предполагает индивидуальный и дифференцированный подход.

В группе преобладает благоприятный климат, царит атмосфера доброжелательности.

Группа работоспособная, дружная, активная.

Конспект занятия по теме:

«Теремок. Плетение мышки».

Цель: закрепить навыки параллельного плетения посредством изготовления фигурки мышки.

Задачи: 

• научить детей плести изделия в технике параллельного плетения и придавать им необходимую для композиционного решения форму;
• совершенствовать умения и навыки работы со схемами и цветовой гаммой;
• развивать творческое мышление, мелкую моторику, умение видеть и ценить красоту вокруг себя;
• способствовать воспитанию толерантности, эстетического вкуса, аккуратности, целеустремленности.

Возраст детей: 6-7 лет, воспитанники первого года обучения.

Продолжительность занятия: 30 мин.

Тип занятия: комбинированный.

Формы организации обучения: групповая с элементами индивидуализации.

Форма проведения занятия: традиционная.

Методы обучения:

• Словесные (рассказ, объяснение, инструктаж, фронтальная беседа);
• Наглядные (демонстрация наглядности: фотографии животных, схемы плетения; показ видеосюжета);
• Практические (практическая работа).

Словарная работа: активизировать в речи детей термины - бисероплетение, параллельное плетение, низание.

Предварительная работа: подбор видео на занятие, подготовка схем, изготовление  наглядного пособия.

Оборудование и материалы:

• схемы;
• готовый образец;
• проволока, ножницы;
• бисер, бусины;
• диск с видеозаписью;
• телевизор;
• DVD проигрыватель.

Межпредметные связи:

• ОБЖ – техника безопасности при работе с колющими и режущими предметами (ножницы, проволока);
• Окружающий мир – сведения о животных;
• Математика – использование определенного количества бусинок.

План занятия.

Содержание занятия:

Список использованных источников

1. Белов Н. В. Фигурки из бисера. Схемы. – М. : Харвест, 2008. – 144 с.
2. Ковалько В. И. Школа физкультминуток. – М: изд-во Вако, 2013. – 224 с.
3. Ляукина М. В. Бисер. Техника. Приёмы. Изделия. – М. : АСТ-Пресс, 2010. – 288 с.
4. Подласый И. П. Педагогика начальной школы. – М.: Гум.-изд. Центр ВЛАДОС, 2007. – 435 с.
5. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю.  «Психологический справочник учителя». - М.: Академия, 2005. – 304 с.
6. Физминутка «Веселая мышка». Ирина Лосева. http://www.youtube.com/watch?v=F9peR4aw3ws

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

I. Общие правила

1. Работу следует начинать только с разрешения педагога.

2. Пользоваться только исправными инструментами.

3. Использовать инструменты только по назначению.

4. Инструменты и материалы хранить только в предназначенном для этого месте.

5. Каждый должен содержать свое рабочее место в чистоте и порядке.

II. Правила поведения на занятии:

1. Работать только на своем рабочем месте.
2. Не трогать чужие поделки.
3. Не выходить из класса без разрешения педагога.
4. При обрезании нитей пользоваться ножницами.
5. НЕ бросать бисер, бусины, куски проволоки на пол.
6. По окончании работы убрать свое рабочее место.

III. Правила безопасной работы с ножницами.

1. Пользоваться ножницами с закругленными концами, хранить ножницы в указанном месте в определенном положении.
2. Не оставлять ножницы не сомкнутыми.
3. Передавать ножницы кольцами вперед.
4. Не держать ножницы лезвием вверх, близко к лицу, не размахивать

Приложение 4