Проект «Волшебная Дымка» (2 младшая группа)
проект по конструированию, ручному труду по теме

Проект «Волшебная Дымка» (2 младшая группа)

 Актуальность:

 В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного искусства и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству. А ведь именно занятия декоративным рисованием могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой. Дымковская глиняная игрушка представляет блестящую художественную и педагогическую страницу в народном творчестве. Более "детскую" игрушку трудно придумать. Дымковские игрушки привлекают детей яркостью и оригинальностью. Изделия эти радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Декоративное рисование дымковской игрушки просты, но своеобразны, они наивны, но выразительны. Декоративное рисование дымковской игрушки дает возможность детям почувствовать себя в роли художника- декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование красоты окружающего мира, природы.

 Тип проекта: информационно- творческий.

 Участники проекта:дети, родители, воспитатели группы.

 Срок реализации проекта:среднесрочный( 2 месяца)

 Цель:развивать эстетическое восприятие через приобщение детей к декоративной деятельности, учить видеть красоту народных игрушек.

 Задачи:

 Образовательные: Познакомить с дымковской игрушкой, с элементами дымковской росписи. Учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек и другие предметы. Формировать навык использования инструментов и материалов для рисования. Учить видеть красоту игрушки. Расширять словарный запас слов за счет названий элементов дымковской росписи.

 Развивающие: Развивать познавательную активность, чувство цвета, композиционные умения, творческое воображение, зрительную память, внимание, творческие способности, моторику рук и пальцев.

 Воспитательные: Любовь к народно-прикладному искусству, к народному творчеству. Уважение к работе мастеров. Эстетические и этические чувства, любознательность.

 Этапы реализации проекта:

 1 Подготовительный:

 * Обсуждение цели, задач с детьми и родителями.

 *Создание необходимых условий для реализации проекта.

 *Перспективное планирование проекта.

 *Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

 2 Основной:

 * Внедрение в воспитательно- образовательный процесс эффективных методов и приемов по формированию знаний дошкольников о дымковской игрушке.

 3 Заключительный:

 * Оформление результатов проекта в виде призентации.

 * Проведение итогового мероприятия: развлечение "В гостях у Петрушки"

 * Организация выстовки совместных работродителей и детей "Красота Дымки".

 Ожидаемые результаты:

 Дети будут знать: традиции и обычаи русского народа, орнаменты и узоры народного промысла, народные игры, потешки, сказки, загадки;

 приобретут представление об общечеловеческих ценностях;у них будут развиты: любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки, чувство гордости за своЙ народ.

 Родители:приобретут знания о народных традициях, праздниках; укрепят внутрисемейные связи.

 Реализация проекта:

 Предметно-развивающая среда:

 В Дымково, за Вяткою рекою,

 Драгоценный продолжая труд

 Не ища на старости покоя,

 Старик со старухою живут.

 Наступает весна,

 Огород садить пора.

 Здесь и репа и морковь

 Все полить пора нам вновь.

 Работа с дидактическими играми:

 Некоторые работы детей:

 Мы узоры составляли,

 Ткань на платье украшали.

 Утка-Марфутка

 Бережком идет,

 Уточек-Марфуточек

 Купаться ведет.

 Поглядите, каковы!

 И нарядны и новы:

 Конь бежит

 Земля дрожит.

 В поле травушка-муравушка,

 Ничком лежит.

 Работы в нетрадиционных техниках художественного творчества:

 Заключительное слово:

 Фантазии полет и рук творенье

 С восторгом я держу в своих руках.

 Не знает, к счастью, красота старенья,

 Любовь к прекрасному живет в веках.

 Умелец может сделать из железки,

 Из камня, дерева - шедевры красоты.

 Из глины. пластилина и бумаги.

 Как в сказке, чудеса творим и мы.

 Я прикасаюсь к вещи осторожно,

 Она чарует и ласкает взор.

 Представить трудно, как это возможно,

 Создать невиданной красы узор.

 Как результат терпенья и уменья-

 Изящество, и цвета чистота,

 И совершенство формы. Нет сомненья,

 Наш мир спасет истоков красота!