Лесные великаны
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Конспект  непосредственно – образовательной  деятельности  по  конструированию  в  

                                            Старшей  группе.

                           «Лесные   великаны».

Цель: формировать  умение  различать  деревья  разных  пород  по  форме  и  силуэтам  крон  и  стволов.

Задачи: 1. Формировать  умение  вырезать  из  бумаги  силуэты  деревьев,  используя  прием  симметричного  вырезывания.

              2. Закрепить  навык  поворота  бумаги  для  получения  волнистого  края  кроны

               3. Воспитывать  внимательное  и  бережное  отношение  к  природе.

Предварительная  работа:  рассматривание  крон  и  стволов  деревьев   разных  пород   во  время   прогулки,  изображений  деревьев  на  репродукциях  и  иллюстрациях  в  книгах; определение  пород  деревьев  по  форме  кроны.

Материал  к  занятию: чистые  листы  белой  бумаги  формата А4 на каждого  ребенка,  ножницы  на  каждого  ребенка,  кукла Чебурашка, макет  леса  со  сломанными  деревьями.

                                                 Ход  занятия.

Воспитатель:  Ребята, к  нам  в  гости  пришел  Чебурашка  и  принес  свою  поделку, но  что – то  в  ней  не  так. Как,  вы,  думаете, что?

                                          (Ответы  детей).

Воспитатель:  Посмотрите,  все  деревья  поломаны.  Чебурашка  хотел  эту  поделку  отнести  на  конкурс. Как  же  ему  быть?  Может  быть мы можем  ему  как – то помочь?

                                            (Ответы  детей)

Воспитатель: Чебурашка, а какие деревья тебе  нужны?

Чебурашка: Я  загадаю  вам загадки, а вы отгадайте, какие  деревья  сломаны.

                                (Чебурашка  загадывает  загадки)

1. Высится  над  кручей богатырь могучий

Ствол  в  три  обхвата. Кто это ребята?  (дуб)

2. Колючая  красавица  всем  нам  очень  нравится.

Наряда  не  меняет – кто ж  ее  не  знает?  (ель)

3. Вся  в  кудряшках, в  белой   рубашке.

Во  поле  стояла,  ветками качала. (береза).

                                    (Ответы  детей)

Чебурашка: Правильно, это  дуб,  ель,  береза.

Воспитатель: Ну, что поможем  Чебурашке?  Тогда  давайте  вспомним, как  во  время  прогулки  вы  определяли  породы  деревьев?

                                              (Ответы  детей).

Воспитатель: Посмотрите  на  силуэты  деревьев.

                Демонстрация  силуэтов  деревьев.

Воспитатель: Что  это  за  деревья?

                                                (Ответы  детей).

Воспитатель:  Как  вы  определили  породу  дерева,  если  здесь  не  видно  не листьев  не  коры?

                                                  (Ответы  детей).

Воспитатель:  Ну что  давайте  попробуем  вырезать  из  бумаги  лес, в  котором  будут  расти  разные  деревья. Сначала  лист  бумаги  нужно  сложить  пополам  и  разрезать по  линии сгиба,  затем одну  часть  сложить  пополам  по  ширине -  это  будет  высокое  дерево,  а вторую  часть  сложить  по  высоте – невысокое  дерево.

   (Показ  последовательности  работы.  Если  дети  самостоятельно  не  могут  вырезать  деревья,  предложить  им  трафарет).

                                            Физминутка.

                          Ветер  тихо   клен  качает.

                          Вправо, влево  наклоняет:

                          Раз – наклон,  два – наклон,

                          Зашумел  листвою  клен.

Воспитатель: Где у  дерева  располагается  ствол?

                                         (Ответы  детей).

Воспитатель: Где  середина  у  листа  бумаги?

                                            (Ответы  детей).

Воспитатель:  Значит  на  линии  сгиба  и  будет  ствол  дерева.  Посмотрите  как  я  буду  вырезать  ель  и  дуб (клен).

(Показываю  последовательно  вырезания  силуэтов  деревьев).

                                        Дети  приступают  к  работе.

Слежу,  чтобы  при вырезании  волнистых  линий  края  кроны дети  поворачивали  бумагу, а  не  ножницы.  По  окончании  работы  дети  рассказывают  Чебурашке,  какие  деревья  у  них  получились.

Воспитатель:  Жаль, что наши  деревья  такие  грустные,  бесцветные. Чебурашка,  приходи  к  нам  на  следующее  занятие и  мы  подарим  твоим  деревьям   яркие  краски  и  твой  лес  будет  живой и многоцветный. Тогда  твоя  поделка будет  самой  красивой.

                                                                                             Третьякова  Юлия Олеговна

                                                                                              Воспитатель  ДОУ №  14

                                                                                               Гр. Санкт- Пеиербурга