Конспект

Коллективной трудовой деятельности в старшей группе

«Книжная больница»

                                                                            Подготовила  и провела

Воспитатель: Штабная О.В

                                                              Старшая группа    

                                      Новомосковск    2016г.

                                             МБДОУ №23

Коллективная трудовая деятельность в старшей группе

Подклеивание книг

Название: «Книжная больница»

Задачи:

1. Закреплять умения в уже знакомых видах деятельности:

перебирать книги и находить книги, требующие ремонта;

нарезать бумагу определенного размера;

готовить все необходимое для выполнения коллективного труда.

2. Воспитывать умение выслушивать задание; продумывать план работы; не мешать товарищам, помогать им; не бросать дело, не закончив его; не стесняться просить помощи.
3. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Предшествующая работа:

Обучались на занятиях простейшим умениям и навыкам:

• нарезания бумаги заданного размера, аккуратной работе с клеем и ножницами;
• в результате поручений овладевали навыками поддержания порядка в книжном уголке;
• воспитывали общественно-направленные мотивы коллективного труда;  во время  этических бесед, подчеркивали значимость общественного труда, необходимость трудиться не только для себя, но и для всех.

На занятии по ФЦКМ рассказывали о создании книги,  читали стихотворение       С.Я. Маршака" Как печатали нашу книгу".

Знакомили детей с правилами работы с книгой.

Подготовка воспитателя:

• чтение методической литературы: «Трудовое воспитание в детском саду» Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова
• заранее убедиться, что в группе есть достаточное количество книг, требующих ремонта, в противном случае, попросить в других группах.

Оборудование и инвентарь:

• книги, которые нужно "полечить";

• ножницы – 10 штук;
• клей – 10 штук;
• подставки для работы – 10 штук;
• салфетки.

Время проведения: во второй половине дня

Способ объединения детей: совместный труд

Организация труда: организовать  столы для четырех  участков работы

Методические приемы: Вопросы, загадки, задания, стихи.

Ход трудовой деятельности

Буратино: здравствуйте ребята. Шел я на день рождения к Мальвине и хотел ей подарить книжку. И решил к вам заглянуть, навестить вас. Смотрю у вас столько красивых книг. Вижу вы любите их читать, ухаживать, лечить их смотреть за ними .                                                          Дети: Да                                                                                                                                  

Буратино: А я свою и бросал, рисовал на ней, выдергал листы, перегибал . а теперь я посмотрел на ваши книги и мне стало стыдно ее дарить. Помогите пожалуйста ее вылечить. Я больше ни когда не буду плохо относиться книгам.

Физминутка:

Буратино потянулся,

        Раз — нагнулся,

        Два — нагнулся,

        Три — нагнулся.

        Руки в стороны развел,

        Ключик, видно, не нашел.

        Чтобы ключик нам достать,

        Нужно на носочки встать.

В.: Ребята, давайте вспомним Правила работы с книгой.

• Не рисовать, не писать ничего в книгах;
• Не вырывать листы, не вырезать картинки;
• Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
• Не читать книги во время еды;
• Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;
• Пользоваться закладкой.
• Выставка книг

В.: (Воспитатель показывает разорванную книжку). У нас группе сегодня будет необычная больница. Книжки тоже болеют. Они незаметно начинают болеть: желтеть, сохнуть, рассыпаться  по листочкам.    Эти терпеливые больные не плачут, не стонут, не жалуются.

И вот тут на помощь им приходим мы с вами, их верные друзья. Мы их лечим.(Воспитатель показывает подклеенные книги). Сегодня мы с вами займемся ремонтом книг. (Читает отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Книжка про книжки»)

• К нам, беспризорные
• Книжки-калеки,
• В залы просторные
• Библиотеки!
• Книжки-бродяги,
• Книжки - неряхи,
• Здесь из бумаги
• Сошьют вам рубахи.
• Из коленкора
• Куртки сошьют,
• Вылечат скоро
• И паспорт дадут,
• К нам, беспризорные
• Книжки-калеки,
• В залы просторные
• Библиотеки!

В.: Ребята, давайте определим, что нам необходимо для этого сделать.

Д.: Взять порванные книжки, бумагу, ножницы, клей, подставки для работы и заклеить порванные книги.

Пальчиковая гимнастика:

«ПОЧТАЛЬОН»

Что принес нам почтальон? Сжимают и разжимают кулачки.                                                                      С толстой сумкой ходит он. «Шагают» пальчиками по столу.                                                             Перевод, журнал, газету, Загибают по одному пальчику                                                                                              В бандероли — две кассеты                                                                                                                                           И письмо от тети Вали,                                                                                                                                 Чтоб ее приезда ждали.                                                                                                                                  В:давайте повторим правила пользование ножницами и клеем.                             Работай ножницами только на своем рабочем месте.

 Следи за движением лезвий во время работы.

 Ножницы клади кольцами к себе.

 Подавай ножницы кольцами вперед.

 Не оставляй ножницы открытыми.

При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

 Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

 Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

 Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

В.: Правильно.  Намечаем план:

• отбираем книжки, которые необходимо подклеить. Этим займутся Соня и Божена;
• подготовим материалы для работы

Коля и Женя достанут бумагу,

Данил – подготовит клей, для всех ребят, которые будут подклеивать книги,

Василиса принесет ножницы,

Петя подставки для работы,

все это мы сложим на столы.

Предлагаю Вам разделиться на группы, каждая из которых будут выполнять определенный участок работы и выберем ответственных за участки. Выбирать будем по считалке.

Маша  посчитает и выбирает 4-х ответственных.

( На золотом крыльце сидели
Царь, царевич
Король, королевич,
Сапожник, портной,
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай честный и добрых людей!)

Итак, ответственные :Даня Ч., Соня., Божена., Женя..

В.: Ребята, вот на этом столе мы будем готовить полосочки бумаги для подклеивания книг. Что нам для этого понадобиться? Правильно, бумага, карандаши и линейки – для разлиновки полосок. Здесь у нас ответственный Данил,  с ним вместе будут трудиться Кирилл, Дима. Берите со стола необходимые вам материалы, садитесь за этот стол и приступайте к работе. Напоминаю, что полосочки не должны быть слишком узкие и слишком широкие.

В.: А за этим столом будут трудиться Соня, Василиса, Артема. Как мы уже решили, ответственной здесь будет Соня. Вы ребята будете резать полосочки. Что для этого вам понадобиться? Правильно, ножницы и те листочки бумаги, которые разлиновали Данил с товарищами.

В.: А за этим столом будут трудиться Божена, Петя, Коля. Ответственный – Божена. Вы, ребята, будете подгонять полоску по длине. Что вам для этого понадобиться? Правильно Божена, ты возьмешь те книжки, которые отобрали Петя и Коля для «лечения» и положишь их на ваш стол. Затем будете брать по одной книжке и одной полоске, прикладывать полоску к книге и отрезать полоску нужной длины. После этого, вы кладете полоску в эту книжку и откладываете ее в сторонку.

В.: А за последним столом у нас будут трудиться остальные ребята, во главе с Женей. Они будут подклеивать книги. Что вам для этого понадобиться? Правильно, книга, полоска бумаги, клей, доска для работы и салфетки, для удаления лишнего клея. Берем с третьего стола по одной книжке, вынимаем из нее приготовленную полоску,  смазываем ее клеем и приклеиваем.

Ну что же, приступайте к работе.

(По окончании работы, воспитатель, осматривая «вылеченные» книжки читает отрывок из стихотворения С.Я. Маршака.)

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплеты, корешки,

Налепили ярлыки.

А потом в просторном зале

Каждой полку указали.

В.: Молодцы ребята. Хорошо потрудились, «вылечили» книжки. Они говорят вам: «Большое спасибо, друзья».

А теперь необходимо поставить их обратно на полку. (Дети ставят книги на полку).

Молодцы.

Ну а теперь, помоем руки и будем собираться на улицу.