Развитие и активизация строительно-конструктивной игры в подготовительной группе
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Ознакомление с окружающим в активной деятельности. Обогащение реального опыта.

Обогащение игрового опыта.

Обогащение игровой среды.

Руководство в ходе самостоятельной игры ребенка.

1. Рассматривание зданий на улице.

2. Рассматривание построек: дома, магазин, школа, башни.

3. Изучение фотографий и схем.

4. Беседы с детьми о постройках (видах зданий). Здания бывают современные, старинные.

5. Экскурсия по рассматриванию архитектурных сооружений (фундамент, стены, крыша, окна, колонны, балкон).

.  1.

1. 1.  Д/игра «Волшебный  мешочек»;
2. 2.  Д./упр. «Узнай по описанию»;
3. 3.  Д./игра «Найди такой - же».
4. 4. Занятия по конструированию вместе с воспитателем:
5. Воспитатель начинает занятие-игру – строит дом. Предлагает детям построить как у нее.
6. – по образцу (дом, дом с колоннами, школа)
8. Воспитатель начинает занятие-игру – строит дом. Предлагает детям построить как у нее, но большего размера.
9. – по условию «Построй как у меня, только больше», «Построй высотное здание, из трех, пяти этажей, школу»;

10. Предлагает детям построить дома, школу и т.д., чтобы получилась улица.
11. – по заданной теме «Улица города», «Едем по шоссе».

Затем дети играют, воспитатель наблюдает за игрой.

1. «Строительный материал № 1 НИИИ», набор Флериной; «Построй город»; «Юный строитель»; «Архитектор»; конструкторы из дерева для игр на полу; «Конструктор-механик № 1»; пластмассовый №1 и №2; «Малыш»; модули.

2. Картины-панно «Улицы города».

3. Фотографии зданий.

4. Схемы построек.

Сюжетная игрушка (жители которые будут жить в новом доме - куклы, зверюшки, деревья, конструктор).

Бросовый материал.

1. Предложить поиграть.

2. Помощь в отборе материала    и сюжетной игрушки.

3. Помощь в распределении ролей.

4. Создание проблемной ситуации: « Нам надо построить новый микроайон».

5. Внесение нового строительного материала.

6. Слушание музыки во время строительства.

7. Беседа с детьми об их постройках, вопросы к детям: что ты будешь строить? какой необходим материал?

8. Участие воспитателя по желанию детей.