Конструирование из бумаги с детьми для средней группы: «Платье для осени».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Грицовский центр образования им. Д.С. Сидорова.

Конструирование из бумаги с детьми для средней группы: «Платье для осени».

         Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

                                                             Воспитатель:

                                                             Акимова М.В.

«Платье для осени». Конструирование из бумаги с детьми для средней группы. Конспект занятия

 Интеграция образовательных областей.

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель.

Украшение бумажной куклы кусочками бумаги.

Задачи.

1) Расширять представления детей об изменениях, происходящих в живой природе осенью;

2) Учить конструировать платье Осени с помощью небольших кусочков гофрированной бумаги;

3) Развивать воображение, фантазию, творческие умения детей.

Материал.

Бумажная кукла на конусе, клей-карандаш, кусочки гофрированной бумаги 3х3 см.

Предварительная работа.

Наблюдение на участке изменений в цвете листвы деревьев. Рисование красками листопада. Рассматривание картинок с изображением осенних деревьев.

Ход занятия

Дети сидят полукругом на ковре.

- «Ребята, мы с вами уже большие и знаем, что в гости сейчас к нам пришла Осень. Осень - одно из самых красивых времён года, она приходит и одевает всё вокруг в красивые, яркие наряды. Давайте посмотрим, какая она красавица».

Педагог демонстрирует картинку «Осень в лесу» из цикла «Времена года».

-« Давайте с вами полюбуемся, как красиво в осеннем лесу, какие нарядные стали деревья с приходом осени».

Дети и педагог рассматривают картинку. Воспитатель обращает внимание на осенние краски леса,читает стихотворение:

Ходит осень

В нашем парке,

Дарит осень

Всем подарки:

Бусы красные - Рябине,

Фартук розовый - Осине,

Зонтик жёлтый - Тополям,

Фрукты осень

Дарит нам.

(И. Винокуров)

Небольшая беседа с детьми.

Примерные вопросы к детям.

1. Какая осень? (Яркая, красивая, нарядная и т. п.)

2. Листочки на деревьях, какого цвета? (Жёлтые, красные, зелёные)

3. Почему в лесу стало так красиво? (Наступила осень)

4. Правильно, ребята, в лесу стало очень красиво, деревья все принарядились в чудные, разноцветные наряды, потому что пришла осень.

Вдруг откуда-то доносится плач.

- «Ой, ребята, мне показалось или правда кто-то, где-то плачет?»

Педагог делает вид, что прислушивается.

- «Да нет, не показалось, действительно кто-то плачет. Ребята, давайте пойдем и посмотрим, что случилось, и кто плачет.»

Воспитатель с детьми ходят по группе и заглядывают во все уголки. На полочке с игрушками педагог находят куклу «Осень» (Бумажная кукла на конусе. Конус сделан из альбомного листа).

-«Ой, ребята, я, кажется, нашла, кто плачет, давайте подойдём поближе и посмотрим на рёвушку.»

-«Кто ты и почему так горько плачешь? Кто тебя обидел?»

-«Я - Красавица Осень, вернее была».

(Осень опять начинает плакать)

-«Ну, что ты, милая, не плачь, а лучше расскажи, что с тобой приключилось.»

-«Каждый год я прихожу к людям в гости, они меня всегда очень ждут и никогда не обижают, а я прихожу не с пустыми руками, а с подарками. Приношу богатый урожай, радую людей вкусными фруктами и овощами. А ещё я умею играть с красками - у меня их много. Знаете, какие?»

-«Конечно, дорогая Осень, малыши знают, какие красивые краски у тебя есть. Ребята, давайте вспомним, какие краски нам приносит осень?»

(Желтые, красные, зелёные).

-«Вот, вот, именно такие краски я люблю и поэтому всегда ношу их с собой. Вот и сейчас я шла к людям в гости, а по дороге всё красила в разноцветные краски – так красиво у меня это получается. Но есть у меня дружок – Ветерок, заигрались мы с ним, он подул посильней и все листочки с моего красивого платьица улетели, а оно у меня было такое расчудесное, яркое и нарядное. Видите, ни одного не осталось. Я сижу и жду, когда же он опять прилетит и принесёт все мои листочки обратно, а его всё нет и нет.»

(Осень опять начинает плакать)

-«Ну, что ты, дорогая, сразу плакать, не переживай, мы с ребятами тебе поможем, мы тоже умеем дуть».

Проводится дыхательная гимнастика «Ветерок».

(Дети с педагогом дуют на куклу, но ничего не получается, листочки не появляются)

-«Милая Осень! Хоть у нас с ребятами и не получилось «надуть» тебе твоё нарядное платье, но у наших ребят «золотые» ручки, мы тебе смастерим платьице, ещё лучше и красивее, да сестрёнок тебе сделаем, чтобы тебе было с кем играть, а то твой дружок Ветерок такой проказник и забияка! Хочешь посмотреть, как ребята платьице мастерить будут?»

-«Конечно».

-«Ну, тогда отправляемся!»

(Педагог с детьми подходят к столам, дети рассаживаются по своим местам)

-«Ну что, ребята, поможем нашей Осени? А заодно и развеселим её, чтобы она больше никогда не грустила.»

На столе у каждого ребёнка бумажная кукла на конусе, клей-карандаш, в коробочке – кусочки гофрированной бумаги трех цветов (красная, жёлтая, зелёная). Педагог объясняет детям алгоритм работы, показывает, как сминать бумагу, куда и как приклеивать, напоминает, как правильно пользоваться клеем. После объяснений дети приступают к работе.

После окончания занятия педагог хвалит детей и вместе с куклой Осенью любуется детскими работами. Воспитатель подчёркивает, что дети старались для Осени, поэтому получилось так красиво.

Далее педагог предлагает всем вместе поиграть с бумажными куклами.

- «Осень мы развеселили,

    Платье яркое пошили,

    А теперь играть мы будем

    И про слёзы позабудем!

(Свободная деятельность детей с куклами)