Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в младшей группе общеразвивающей направленности на тему: «Заборчик для зайчика» для детей младшей группы
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Содержание

Методы и приемы

Восп:

Восп:      

Дети:

Восп:

Восп:      

Дети:      

Восп:      

Дети:

Восп:      

Аня:        

Восп:      

Восп:

Дима:      

Восп:      

Восп:

Восп:

Восп:

Восп:

Восп:      

Восп:

Дети:      

Лиса:

Восп:

Лиса:

Восп:

Заяц:

Восп:

Восп:

Ребята, вот и наступила осень! На улице стало холодно,  на деревьях пожелтели листочки.

«Дружно по лесу гуляем,

И листочки собираем,

Собирать их каждый рад,

Этот чудный листопад.»

Чьи это ушки выглядывают?

Кто тут спрятался?

Зайчик!

Зайчик дрожит, наверное кого то боится.

Зайчик говорит, что боится лисичку. В лесу наступила зима, и все засыпало снегом. Зайчик просит помочь спрятать его от лисички. Поможем зайчику?

Да!

Для этого нужно построить заборчик.

(дети проходят к столам, садятся)

Ребята, из чего будем строить заборчик?

Из кирпичиков.

Аня, какого цвета кирпичики?

Желтого.

Правильно, желтого.

Дима, какого цвета кирпичики?

Желтого.

Молодец, правильно. Кирпичики желтого цвета.

Ребята. Посмотрите сначала, как я буду строить заборчик. Чтобы заборчик был высокий, я ставлю кирпичики на узкую сторону, короткую сторону. Вот так я ставлю кирпичик к кирпичику. Посмотрите, какой у меня заборчик высокий получился.

Ребята, теперь вы тоже помогите зайчику, постройте заборчик.

Лиза, кирпичики ставь плотно друг к другу, что бы хитрая лиса не добралась до зайчика.

Никита, молодец, уже заборчик сделал. Крепкий, ровный у тебя получился заборчик, высокий.

Кирилл, посмотри, у тебя заборчик низкий получился. Лисичка может перепрыгнуть и добраться до зайчика. Надо кирпичики ставить на узкую сторону, тогда заборчик будет высоким.

Ребята, посмотрите, кто это пришел?

(из-за ширмы выглядывает лиса)

Лиса.

Где же зайчик? Куда он спрятался?

Она хочет поймать зайчика, а не может. Заборчик у нас высоким получился.

Спрятался от меня зайчик! Не нашла я его, побегу я в лес. (лиса прячется за ширму).

Какие вы все молодцы, что помогли зайчику.

Спасибо вам ребята, что помогли мне спрятаться от лисы.

А теперь зайчик хочет поиграть с вами в игру.

«Зайка серенький сидит, (дети садятся на корточки)

и ушами шевелит, (делают ручками ушки на голове и ими шевелят)

зайке холодно сидеть, (дети встают)

надо лапочки погреть, (хлопают в ладоши)

вот так, вот так, надо лапочки погреть,

зайке холодно стоять,

надо зайке поскакать,

вот так, вот так, надо зайке поскакать.»

Ребята, а теперь давайте скажем зайке до свиданья, ему пора бежать в лес.

Организационный метод.

Сюрприз момент.

Создание игровой ситуации.

Поиск способа действия.

Вопрос - ответ.

Показ способа действия.

Индивидуальная помощь

Вопрос - ответ.

Обыгрывание постройки

Подвижная игра.