Статья по теме «Развитие художественно-прикладного творчества у девочек старших групп через кружковую деятельность по шитью и рукоделию «Волшебный сундучок».
статья по конструированию, ручному труду на тему

Развитие художественно-прикладного творчества у девочек старших групп через кружковую деятельность по шитью и рукоделию                   «Волшебный сундучок».

Рукоделие - одно из самых древних и наиболее распространенных видов декоративно-прикладного искусства, является важным средством всестороннего развития ребенка, развития творческого потенциала детей.                                            В процессе занятия художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно творческие способности                                                                       и положительно – эмоциональное восприятие окружающего мира.                                    Занятия рукоделием позволяют детям проявить индивидуальность и получить результат своего художественного творчества, совершенствуют навыки планирования предстоящей работы и самоанализа результатов деятельности. У детей развивается мелкая моторика и согласованность движений пальцев рук, формируются навыки обращения с инструментами - необходимые для начала школьного обучения.                                                                                                  

Актуальность данной темы заключается в том, что она отражает общую тенденцию к возрождению традиционных, семейных ценностей, воспитание девочек, как хранительниц домашнего очага, рукодельниц. Обучение девочек рукоделию, может быть востребована, в дальнейшем, как профессиональное ориентирование.

        Цель кружка – создание условий для развития личности, способной                                 к творческой самореализации через ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством – шитьем, вязанием и вышиванием.

Задачи:

1. Сформировать у детей обширное представление о рукоделии, декоративно прикладном искусстве. Обучить различным видам рукоделия на основе полученных знаний.
2. Развивать творческие способности детей посредством изготовления изделий практического характера своими руками.
3. Воспитывать бережливость к материалам, оборудованию, трудолюбие, усидчивость, ответственность, аккуратность в процессе выполнения работы, взаимопомощь и взаимоконтроль, умение доводить начатое дело до конца.

Принципы: доступность; последовательность и постепенность; дифференцированность; сотрудничество; практическая направленность; креативность; результативность.

Формы работы: практическое занятие, занятие-игра, занятие-праздник, занятие-путешествие, экскурсия, мастерская, выставка, в процессе которых используются все виды детской деятельности: игра, труд, познание, учение, общение, творчество.

Программа кружка предполагает широкое использование работ детей для создания выставок, украшения предметно-пространственной среды, активного участия родителей и детей в конкурсах, выставках и включает                                   в себя:

• изучение основы композиции, цветоведения, дизайна                                                                     и художественного оформления изделий;
• изучение простейших способов шитья: вдевание нитки в иголку                                             и завязывание нитки в узелок, пришивание пуговицы;
• изучение и практическое освоение технологий выполнения швов «тамбурный шов», «иголка вперед», «обметочный шов», «петельный шов»;
• изучение и практическое освоение технологий изготовления мягких игрушек и поделок из фетра и ткани: изготовление шаблона, перевод рисунка на ткань по шаблону, выкраивания ткани по контуру пришивание частей друг к другу, выполнение мелких деталей, украшение из бисера и бус;
• изучение и практическое освоение технологий вышивания на пяльцах;
• умение правильно держать крючок и спицы в руках и набирать несколько накидных петель, а также создавать несложное вязаное изделие;
• освоение специальных трудовых умений и способов самоконтроля для работы с тканями, нитками и простейшими инструментами (ножницами и иголкой);  
• расширение словаря детей (нитки мулине, шерсть, пяльцы, цветовая гамма и др.), закрепление название цветов и оттенков; 
• умение оценить качество изделия;
• умение организовать труд и самостоятельную работу;
• приобретение навыков работы с лоскутом, бисером и бисером.

Кружок посещают дети 5-7 лет, занятия проходят два раза в неделю                            в вечерний отрезок времени. Продолжительность занятий в старшей группе – не более 25 минут, в подготовительной группе – не более 30 минут. Занятия - подгрупповые, с учетом индивидуальных особенностей детей, разделены                              на два этапа: ознакомительный и основной. На первом этапе занятия носят обучающий и ознакомительный характер: дети знакомятся                                                                  с историей декоративно-прикладного искусства, с материалами                                                                 и инструментами, правилами техники безопасности при работе. На втором этапе происходит закрепление практических навыков и умений. Задача каждого занятия – освоение нового технологического приема или совершенствования ранее изученных приемов. Дети могут изготавливать изделия, повторяя образец, внося в него частичные изменения или реализуя собственный замысел. В начале каждого занятия рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику, в ходе занятия для расслабления мышц, снятия напряжения – физкультминутку, гимнастику для глаз.

По завершении работ организуем выставки, конкурсы работ, вручение готовых работ родителям. В работе кружка стараюсь максимально приблизить родителей. С этой целью организую совместные занятия для детей                                                                   и родителей. Родители на практике видят, каких результатов добились их дети и приобретают знания для дальнейшего их развития.  

           Самим детям заниматься в кружке очень нравится. Им интересно узнавать новое, пробовать, фантазировать. Они с нетерпением ждут результата своих работ, и мне очень отрадно, когда на наших выставках родители                                               с восхищением и удивлением рассматривают работы своих детей.