Конспект по конструктивной деятельности "Закладка для груповых книг"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

- Ребята, как вы думаете какой предмет помогает школьникам получать знания? Правильно это учебник.

- А вы знаете как с ними правильно обращаться?

- Правильно их нужно беречь. Знаете что нужно делать что бы не потерять страничку в учебнике?

- Можно ли делать закладки с помощью карандашей или ручек, ластиков или тетрадей? Почему?

- Мы с вами тоже читаем разные книги. Есть ли у нас закладки для книг в группе?

- Сделаем закладки для книг нашей группы своими руками?

Дети высказывают предположения

Дети рассуждают

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности

Основная часть

Стол с материалами: бумага для оригами, схема изготовления закладки, клей, цветная бумага

- Как вы думаете что нам нужно для того чтобы их сделать? Я предлагаю вам изготовить закладки с помощью бумаги в технике оригами. И будут у нас не просто закладки, а разные зверятки.

- Что нам для этого понадобится?

- Для того что бы сделать саму закладку нам понадобится схема.

- Посмотрите, из какой базовой формы мы начнем изготавливать закладку?

- Правильно из квадрата. После того как мы сделаем закладку нужно будет ее украсить ушками, глазками и носиками что бы они стали похожи на зверят

- Вспомним правила для изготовления оригами.

- Посмотрите, у нас есть книги для свободного чтения в уголке чтения, а есть книги в познавательном уголке. Давайте изготовим разные закладки.  Одни будут украшены сказочными зверями, а вторые настоящими. Для этого разделимся на подгруппы. Одна сделаем сказочные закладки –зверюшки для книжного уголка. А вторая подгруппа сделает закладки зверюшки для центра познания. Подойдите к столу выберите материалы для вашей закладки.

- Что у вас получилось? Куда мы их разместим?

Отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение

Рассматривают схемы

Рассуждают

Вспоминают правила работы с оригами

Высказывают свое мнение

Делятся на две подгруппы

Подходят к столу выбирают материалы

Изготавливают поделку

Высказывают свое мнение

Условия для приобретения опыта:

-самостоятельного выбора партнеров, материалов для деятельности;

- выражения детьми своих мыслей

создать условия для:

-развития умения планировать свою деятельность;

-стимулирования речевой активности;

Заключительная часть

- Ребята, что мы с вами сегодня делали?

- Что вам понравилось больше всего делать?

Что было для вас сложного?

Отвечают на вопросы

Высказывают своё мнение

Условия для:

- стимулирования речевой активности;

- выражения своих мыслей

- для развития умения рефлексировать свою деятельность;