КОНСПЕКТ КОНСТРУИРОВАНИЕ"СНЕЖНЫЕ КОМОЧКИ"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5»

Конспект

опытно — экспериментальной
деятельности

во 2-й младшей группе

Воспитатель: Шамина Л.А.

г. Никольск

Экспериментирование во 2 младшей группе
«Помощь золотой рыбки»

Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования. Задачи: Познакомить детей со свойствами камушек(твёрдый, тяжёлый, холодный, гладкий, маленький).

Развивать наглядно-действенное мышление.

Воспитывать аккуратность умение обращаться с данным материалом.

Активизировать словарь детей – твёрдый, тяжёлый, тонет, прозрачная вода.

Ход занятия.

Воспитатель входит в группу.

Ребята, смотрите кто это нам тут посылку оставил? Здесь письмо.

Ребятам от Золотой Рыбки.

Здравствуйте ребята. Помогите мне пожалуйста узнать. Камушки-они какие?

Воспит: Поможем рыбке.

Дети: Да.

Воспит: А что там рыбка прислала.

Давайте откроем и посмотрим (достаю шкатулку из посылки ).

Воспит: А что в шкатулке лежит.

Дети: камушки.

Воспит: А сколько их.

Дети: Много.

Воспит :Берите камушки в руку .Ребята давайте потрогаем камушком каждый свою щёчку.

Скажите камушки тёплые или холодные

Дети: холодные

Воспит: А теперь положите на пол камушки и попробуйте топнуть по камушкам ножкой Наши камушки разбились

Дети: нет.

Воспит: Значит камушки какие?

Дети: твёрдые.

Воспит: А сейчас я вас попрошу подойти к столам, взять камушек и осторожно опустить в воду

Камушки утонули или плавают на верху.

Значит камни какие если они утонули.

Дети: тяжёлые.

А теперь садитесь на стульчики и скажем вместе какие же камушки.?

Дети: Холодные, тяжёлые, гладкие, твёрдые.

Воспит: Давайте посмотрим что ещё в посылке.

Ещё одна шкатулка, что же в ней – показываю (маленькие камушки).

Проделываем такой же опыт (дети садятся)

Ребята, а камушки хотят с нами поиграть в прятки. А поможет нам водичка.

Закройте глазки ладошками.

Я спрятала камушек, найдите его. Где он? Камушек я спрятала в банку наполненную водой.

Почему, камушек виден? Потому что вода прозрачная. Ещё раз закрыли глазки. Опять спрячу камушек. Вы видите его (нет). А почему? (потому что воду покрасили краской)

Воспит: Ребята, а с камушками можно не только проводить опыты, но они приносят пользу для здоровья человека. А какую я сейчас покажу и расскажу.

Дети ходят по дорожке. Слышится голос, прислушиваются дети.

Смотрят по сторонам и видят аквариум с золотой рыбкой. Рыбка благодарит за экспериментирование и хвалит всех детей.