Конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

«Снежные комочки, большие и маленькие»

Цель. Совершенствование умений детей рисовать предметы круглой формы.

Задачи. Образовательные. Формировать умение правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Способствовать умению повторять изображение, заполняя свободное пространство листа.

Развивающие. Развивать чувство цвета, формы и размера, зрительное восприятие, интерес к рисованию красками.

Воспитательные. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, вызвать у детей чувство радости от полученного результата.

Средства реализации: Снеговик, мешочек, «снежные комочки» разного размера, музыкальное сопровождение, образец рисунка, листы бумаги голубого цвета, кисточки, баночки с водой, салфетки, гуашь белого цвета.

Предварительная работа. Игры детей со снегом во время прогулки. Рассматривание иллюстраций.

Методы и приемы. Игра, сюрпризный момент, вопросы, показ способа рисования, самостоятельная работа.

Ход занятия.

Воспитатель: - Дети, а какое время года наступила?

Дети: - Зима.

Воспитатель: - Вы любите играть в снежки зимой?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А давайте, мы с вами поиграем, слепим снежный ком и сделаем снеговика.

Звучит музыка «Снеговик»

Снег пушистый нагребаем  (по очереди движения обеими руками к себе)

Лепим, лепим снежный ком (показываем, как лепим ком и рисуем большой круг)

И еще раз нагребаем (по очереди движения обеими руками к себе)

Лепим, лепим ком другой, (рисуем поменьше круг)

Лепим руки, (показываем руки)

Лепим ножки, (показываем ноги)

Чтобы бегал по дорожке (бег на месте)

Лепим глазки, (показываем глазки)

Лепим бровки (показываем бровки)

И длиннющий нос морковкой (выстраиваем ладошки друг к другу)

Воспитатель: - Молодцы, каких хороших снеговиков вы слепили.

(стук в дверь).

Воспитатель: - Ой, слышите, кто - то там стучится. Пойду, посмотрю. (Заношу снеговика с чудесным мешочком с двумя снежками)

Воспитатель: - Дети, смотрите кто это к нам пришел?

Дети: - Снеговик.

Воспитатель: Поздоровайтесь со Снеговиком (дети здороваются).

(Обращаюсь Снеговику)

 - Снеговик, что за волшебный мешочек ты принес?

(Достаю 2 снежных комочка)

Воспитатель: - Дети, Снеговик принес нам снежные комочки. Посмотрите один большой, а другой …

Дети: - Маленький.

Воспитатель: - Ой, Снеговик мне что – то шепчет. Он хочет снами поиграть в снежки. А, как вы думаете, нам всем хватит этих снежных комочков, чтобы поиграть?

Дети: - Нет.

Воспитатель: (обращаюсь Снеговику). Снеговик, у тебя мало снежных комочков. Детей много.  Что -же нам делать, как помочь Снеговику? Что мы можем сделать, чтобы всем достались снежные комочки? (ответы детей).

Дети: - Нарисовать, слепить…  

Воспитатель: - Снеговик, ты не расстраивайся, мы тебе нарисуем много больших и маленьких снежных комочков, чтобы хватило всем.

 - Давайте с вами вспомним, на что они похожи, на мяч или кубики?

Дети: - На мяч?

Воспитатель: - Значит, они какие?

Дети: - Круглые.

Воспитатель: - А какого цвета?

Дети: - Белые.

Нарисуйте пальчиком в воздухе. Сначала большой комочек (кругообразные движения, затем маленький комочек (кругообразные движения).

(Дети рисуют в воздухе, сначала большие, а потом маленькие комочки). Пальчик бежит, бежит и не останавливается. Дети, мы пробовали нарисовать комочки в воздухе, а теперь я нарисую их на бумаге.  Вспомним, как правильно держать кисточку (тремя пальцами, выше металлической части). Дальше моя кисточка опускает головку в воду, снимаю лишнюю воду о край стаканчика. Теперь набираю краску на кисточку. Кисточка не любит, когда она пачкается, надо быть аккуратными, и поэтому лишние капли краски тоже снимаем. Рисую сначала большой снежный ком. После того как я нарисовала круг, я начинаю его закрашивать. Макаю кисточку в краску и веду полоски с вверху вниз не пропуская, не оставляя не закрашенного места, не выходя за края снежка. Вот и получился у меня первый большой снежный ком. Теперь я буду рисовать маленький снежный комочек. Так же я макаю кончик кисточки в краску и начинаю рисовать маленький круг, закрашиваю сверху вниз, не оставляя свободного места. Вот и получились у меня большой и маленький снежные комочки. Теперь я кисточку мою в стаканчике с водой обмакиваю ее о салфетку и ставлю на подставку. Дети, нам надо нарисовать много больших и маленьких комочков. Посмотрите на эту картину. (Выставляю заранее нарисованные снежные комочки). Прежде чем приступить к рисованию мы немного отдохнем.

Физминутка «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (прыжки на месте)

Мы с тобой снежок лепили, («лепим» двумя руками)

Круглый, крепкий, (чертим руками круг)

Очень гладкий, (одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий. (грозим пальчиком).

Воспитатель: - А сейчас предлагаю вам нарисовать свои снежные комочки большие и маленькие. (Дети садятся за столы).

Дети выполняют рисунок по теме.

В процессе выполнения работы слежу, индивидуально помогаю, кто затрудняется.

Рефлексия.

Воспитатель: Дети, что вы нарисовали?

Дети: Снежные комочки.

Воспитатель: - Они все одинаковые?

Дети: - Нет. Разные. Маленькие и большие.

Воспитатель: - Какого цвета у вас снежные комочки?

Дети: - Белого.

Воспитатель: Дети, мне понравились все ваши снежные комочки, они очень

красивые. Я думаю, что и Снеговику понравились. Дети, давайте мы попросим Снеговика, чтобы он остался у нас, ведь скоро будет праздник Новый год. И мы обязательно с ним поиграем.