День рождения куклы Маши
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное  учреждение

«Центр  развития  ребенка» - детский сад № 50

Конспект занятия  развитие сенсорной сферы у детей раннего возраста.

Тема: «День рождение куклы Маши».

                                                                                                            Воспитатель:                                          

                                                                                                            Борзых Е.Е.

                                         Воронеж 2018г

Конспект занятия в ясельной группе тема:  «День рождение куклы Маши».

Цель : Развивать наглядно образное мышление.

 Задачи: 1. Продолжать детей учить вести диалог с воспитателем. Слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.

2. Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много).

3. Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный ,синий, жёлтый, зелёный.

4. Закреплять умение соотносить геометрическую форму и цвет изображения с цветным эталонам.

5. Закрепить понятия «большой», «маленький».

6. Закреплять навык рисования краской пальчиками.

Развивающие задачи:

1. Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

2. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

3. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности, эмоции.

4. Расширять и активизировать словарь детей.

5. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные задачи:        

1. Воспитывать желание трудиться.

2. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

3. Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в группе.

4. Создавать радостное настроение.

5. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Демонстрационный материал:

Цветная «дорожка» с вырезанными геометрическими фигурами (жёлтого, красного, зелёного, синего цветов, круг, квадрат), кукла Маша, нарисованные на мольберте белки разного размера, конверт с приглашением, домик для куклы и для ёжиков (красного, жёлтого, зелёного, синего цветов).

Раздаточный материал:

Грибы разного размера (большие и маленькие), чашки и тарелки на каждого ребёнка (разного цвета), шаблоны платья на каждого ребёнка, гуашь разного цвета.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

(дети входят в группу)

Воспитатель: - Посмотрите ребята, сколько гостей у нас сегодня. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: - Здравствуйте.

Воспитатель: - А знаете ребята сегодня я получила письмо. Давайте посмотрим, что в нём? (достаю из конверта приглашение).

Воспитатель: - Ребята это приглашение от куклы Маши. Она приглашает нас на свой день рождение. Ну, что пойдём?

Дети: ответы

Воспитатель: - Вот только живёт она далеко и идти нужно вот по этой волшебной дорожке. А дорожка необычная. Почему?

Дети: - Ответы

Воспитатель: - Из каких цветов состоит дорожка?

Дети: - Ответы

Воспитатель: - Правильно. Только вот беда на дорожке лежат геометрические фигуры разного размера и формы. Ребята  меня есть коробочки, давайте разложим их по коробочкам и по форме?

Дети: - Ответы

Воспитатель: -  Обращение к детям. Какую фигуру ты взяла?

Ребёнок: - Ответ

(спрашиваю ещё 5-6 детей, слежу за правильным выполнением задания)

Воспитатель: - Молодцы, вот и убрали  дорожку.

Физминутка:

 Мы топаем ногами, Топ-топ-топ,

Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем, Вот так, вот так,

Мы руки опускаем, Вот так, вот так.

Мы руки разведём,

И дальше мы пойдём.

(подходим к мольбертам)

Воспитатель: - Посмотрите, а вот и белочки нас встречают.  Какая на этом мольберте белочка?

Дети: - Ответы.

Воспитатель: - А на этом?

Дети: -Ответы

Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, белочки собрали много грибов. А развесить их сушить не успели. Давайте им поможем. Для большой белочки, мы какие грибы выберем?

Дети: - Ответы

Воспитатель: - А для маленькой?

Дети: - Ответы

(слежу за правильным выполнение задания)

Воспитатель: - Хорошо. Вот и белочкам мы помогли. Идём дальше.

Физминутка:

 Мы топаем ногами, Топ-топ-топ,

Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем, Вот так, вот так,

Мы руки опускаем, Вот так, вот так.

Мы руки разведём,

И дальше мы пойдём.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько на этой полянке разноцветных ёжиков.

Дети: - Ответы

Воспитатель: - Малыши так играли и шалили, что растеряли свои иголочки. Возьмите каждый себе ёжика и прищепки того же цвета, какого цвета ёжик у вас. Будьте внимательны. Не прицепляйте иголочки - прищепки другого цвета. Ёжики говорят вам спасибо, теперь они похожи на настоящих колючих ежат. Они устали, целый день играли, надо их проводить в свои домики. Будьте внимательными. Смотрите на цвет ёжика и на его домик.

Игра: «Найди ёжику свой домик»

Воспитатель: - Ребята, а ведь на день рождение принято дарить подарки.

А, что мы подарим кукле Маше?

(выслушиваю ответы детей)

Воспитатель: - Я предлагаю подарить кукле Маше много разных платьев. У вас на столах краски разного цвета. Давайте разукрасим наши платья, а для этого подготовим наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

На пеньке лежит комок,

Это маленький зверёк,

Он иголки открывает,

Очень широко зевает,

Посчитаем все иголки,

Быстро убежим за ёлку.

Воспитатель обращается к ребенку, какого цвета у тебя на платье горошек?

Ребёнок: -Ответ

Воспитатель: - Ну, вот наши подарки готовы. Посмотрите Машенька нас встречает. Давайте с ней поздороваемся.

Дети: - Здравствуй Машенька.

Воспитатель: - Ребята, смотрите, Маша накрыла для нас стол. А правильно она расставила посуду?

Дети: - Ответы

Воспитатель: - Давайте научим Машу правильно расставлять посуду.

(дети должны подобрать посуду по цвету).

Воспитатель: - Вот как нужно было расставить посуду. Ребята Маша говорит вам спасибо и угощает вот этим пирогом. Давайте расскажем Маше, что интересного мы увидели по дороге, когда шли к ней на день рождение.

Дети:

 - Ремонтировали дорогу; помогали белочкам развесить грубы;

помогли ежатам; приготовили подарки; помогли Маше накрыть на стол.

- Давайте улыбнёмся друг другу; погладим себя по голове; скажем «Я-хороший, я-молодец». На этом наше занятие закончено, идёмте пить чай.