Проект " Волшебная пуговица"
проект по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Актуальность

         Мы живем в век высоких технологий, кибернетики, электроники…Мир сверхсовременных предметов постоянно расширяется и пополняется. Все это находит отражение в повседневной жизни, когда мы уже не обращаем внимание на предметы, которые нас окружают и которыми мы пользуемся каждый день. Но эти предметы могут рассказать очень много интересного и увлекательного.

Обоснование выбора темы проекта

        Мир вещей вокруг нас очень разнообразен. Есть предметы, которые служат нам на протяжении долгого времени, а есть такие, которые становятся ненужными. Их называют бросовым материалом. Это и разнообразные пластиковые бутылки, крышки, пробки, футляры от шоколадных яиц, контейнеры от йогуртов, пуговицы, бусинки, проволока и многое другое, от чего мы взрослые чаще всего стараемся поскорее избавиться и выбросить в мусорное ведро. Но, и ненужные вещи приобретают вторую жизнь, если попробовать увидеть в них что-то необычное. Надо только пофантазировать, включить свое воображение, научить этому наших детей.  

       Наблюдая за детским творчеством видно,  какое значение ребёнок придает своим «богатствам» (камешки, бусинки, лоскутки ткани, пуговицы и т.д.).  На наш взгляд, это ненужные вещи – хлам, мусор, но в детских руках они превращаются в настоящие «драгоценности» - бусинка это жемчуг из далекого синего моря, лоскуток – платье принцессы, фантик – тропическая бабочка. Именно эту способность видеть необычное в обычном  мы и хотим использовать для организации совместной художественно-эстетической  деятельности педагогов и родителей с детьми.

Цель проекта:

• Привлекать  родителей к разнообразным формам совместной художественно-эстетической  деятельности с детьми, способствующим возникновению ярких эмоций, творческого вдохновения, развитию общения.
• Заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования, развить желание больше узнать о каком-либо объекте.

Задачи проекта:        

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную с детьми исследовательскую и продуктивную деятельность в детском саду и дома;

- ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познавательному общению со взрослыми;

- развивать познавательный интерес воспитанников к предметному миру;

- воспитывать у детей усидчивость, умение работать в коллективе, прививать бережное отношение к чужому труду и поделкам.

Вид проекта:  творческий, исследовательский

Сроки реализации проекта: 3 недели (ноябрь). Краткосрочный  

Участники проекта: дети группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Объект: дети дошкольного возраста

Предмет: процесс развития творческих способностей детей

Продукт проекта: Мини-музей пуговиц в группе.

Этапы проекта:

1 Подготовительный

Цель : разработка проекта , создание организационных условий для положительной реализации проекта.

Формы работы

1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.

2. Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме.

3. Подобрать материалы для коллекции, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.

4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

5. Составить перспективный план мероприятий.

2 этап:  Основной

Цель: создание условий  для реализации мероприятий проекта «Волшебная пуговица»

Формы работы:

Формы и методы работы с родителями.

1. Беседы с родителями о важности данной проблемы.

2. Привлечение родителей к пополнению группового мини-музея новыми экспонатами.

3. Смотр-конкурс поделок, выполненных совместно с родителями.

3 этап: заключительный

Цель: подведение итогов проделанной работы по реализации проекта.

Формы работы

1. Представление мини-музея пуговиц.

2. Выставка совместных с родителями поделок из пуговиц (панно, украшения для кухни, коврик для профилактики плоскостопия)

3. Постановка новой проблемы. (Как можно использовать мини-музей;  какими экспозициями можно дополнить, видоизменить мини-музей).

Предполагаемый результат:

• Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация родителей как участников педагогического процесса.
• Знания детей о пуговице.
• Развитый у детей познавательный интерес к истории предмета - пуговице.
• Желание коллекционировать пуговицы.
• Желание  родителей участвовать в педагогическом процессе детского сада.

Заключение

В завершении проекта была проведена заключительная диагностика, по которой можно наблюдать положительную динамику в художественно-эстетическом и познавательном развитии дошкольников. 

Участие в проекте способствовало повышению познавательной активности детей. Они стали задавать больше вопросов, активно проявлять интерес к предметам окружающего мира, устанавливать связи между свойствами предметов и их использованием.

Проект оказался интересным для всех его участников. Создание мини – музея настолько захватила детей и их родителей, что они стали создавать семейные коллекции пуговиц.

Главное, чему научил проект и детей, и взрослых, - это осознание того, что даже самая обычная вещь может сопутствовать художественно-эстетическому развитию дошкольников. Ищите, удивляйтесь, открывайте новое!