конспект образовательной деятельности (конструирование из бумаги)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

конспект образовательной деятельности

          (конструирование из бумаги)

В области «Художественно-эстетическое развитие»

 В старшей группе ДОУ

                            На тему «неваляшки»

                                                          Программа ДОУ:

                                     Воспитатель:  Бачинова                                    

Кристина Александровна

Дата:

Время: 10.00

Место проведения:

Задачи:

1 тип задач – обучающие-

-образовательная: формировать умение преобразовывать разные по величине полоски в кольца.

-изобразительная: формировать умение самостоятельно рисовать фломастерами лицо на круге.

-техническая: учить детей аккуратно приклеивать к основной форме (туловище) детали ( голова, руки)

2 тип задач –воспитательная:  формировать качества  аккуратности в работе.

3 тип задач – развивающая-  продолжать развитие   творческого воображения

Образовательные области: социально-коммуникативное  развитие, познавательная развитие,  речевое развитие, физическое развитие.

Словарная работа: неваляшки,  колечки, склеиваем 

Предварительная работа: дидактическая игра «собери портрет»

Индивидуальная работа:  

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: игрушка «неваляшка», игрушки для игры « найди где спряталась»,магнитофон, образец готовой работы.

 Раздаточный материал: цветные полоски(разные по размеру).

Белые круги (для лица) фломастера, прямоугольники из картона(подставка для поделки), клей, кисти, салфетки, клиенки.

Методическое обеспечение 

Ход образовательной деятельности:

1 часть  дети сидят за столами, загадываю загадку:

В гости к нам пришла, друзья

Кукла необычная

Не сидит, не лежит,

Только знай себе стоит.

Знают  Сашка и Наташка,

Куклы эти….(неваляшки).

 -показываю неваляшку.

Здороваются с неваляшкой

2 часть демонстрирую куклу, ставлю ее на стол.

-почему ее так называют?

-давайте посмотрим из какого материала она состоит.

-у меня есть еще одна кукла, только она куда то спряталась.

Давайте ее найдем.

Провожу игру «найди где спряталась?»

Прячу неваляшку за разные игрушки, дети должны найти и сказать за какой игрушкой спряталась неваляшка, тем самым активизирую речь детей.

После игры задаю вопросы.

-почему неваляшка грустная?

Правильно. У ее нет подружек.

-как ей можно помочь?

-из чего она сделана?

-какие колечки по размерам?

Предлагаю сделать подружек для неваляшки. Объясняю порядок выполнения работы:

Берем самую длинную полоску и склеиваем в колечко -это туловище, приклеиваем на подставку чтоб не укатилось.

Берем поменьше полоску и склеиваем- это голова, приклеиваем ее к туловище.

Берем маленькие полоски и склеиваем- это руки, наклеиваем их к туловищу с левой и правой стороны,  на одинаковом расстоянии.

Рисуем лицо фломастерами  на белом кругу, и приклеиваем его на голову, получилась неваляшка.

Показываю как правильно склеивать полоски, чтобы получились колечки. Напоминаю как рисовать лицо на круге. Обращаю внимание детей на необходимость заранее планировать свою деятельность.

 Физкультминутка «неваляшки»

-мы милашки куклы неваляшки ( сгибаем и разгибаем кулаки на обоих руках

-куклы неваляшки -яркие рубашки (массируем каждый палец рук)

 3 часть.  Работы детей стоят на столе. Анализирую работы от имени неваляшки, подвожу итог стихотворением:

Ах какие молодцы,

Неваляшки хороши.

Ваши неваляшки- прелестные милашки.