Занятие по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект НОД

в старшей группе

по конструированию (оригами) «Фотоаппарат»

Подготовила: воспитатель

Колесникова Евгения

Александровна

Цели и задачи:

Обучающие:

1. формировать умения следовать устным инструкциям;

2. обучать различным приемам работы с бумагой;

3. знакомить детей с основными геометрическими понятиями:, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. ;

4. обогащать словарь ребенка специальными терминами;

Развивающие:

1. развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;

2. развивать мелкую моторику рук и глазомер;

3. развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

4. развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев;

5. развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

1. воспитывать интерес к конструированию из бумаги;

2. формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

3. учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Материалы и оборудование: заготовки бумаги, схема работы, фотоаппарат.

Ход занятия.

Вводная часть.

-Ребята, у нас сегодня в группе появится необычный предмет, хотите его рассмотреть поближе? А теперь покажите, как нужно правильно сидеть за столом: спинки прямые.

-Я хочу вам загадать загадку, а вы внимательно послушайте и попробуйте ее отгадать:

В серой маленькой коробке
Прячется большой секрет:
Просто нажимаешь кнопку –
И чего там только нет! –
Где ты был, друзьям расскажет,
Все подробности покажет.
Счастья миг вернуть назад
Может … (фотоаппарат)!

Ознакомление с фотоаппаратом.

Когда-то, на земле не существовало фотоаппаратов. Но появились они не сразу в том виде, в каком мы их видим сейчас. В начале это были огромные неподъемные приборы, над созданием которых трудились ученые. Ученый, Роберт Боуль взамен громоздким приборам изготовил небольшую камеру. С этого момента началось постепенное совершенствование этого уникального аппарата. Но все же снимки, которые получалось сделать в то время, оставались зафиксированными на бумаге слишком короткий срок. И только намного позже ученые добились того, что фотографический снимок стал «жить» довольно долгое время. 
Фотоаппарат -это устройство для получения и фиксации неподвижных изображений, объектов при помощи света. Результатом сохранения изображения является фотография.

Словарная работа.

- Ребятки, а как называется прибор, который я вам показала (фотоаппарат). Как называется фотокарточка с изображением, которая показывает нам то, что мы сфотографировали?  

 Ответы детей… .

(Правильно, фотоаппарат и фотография.)

-Как вы думаете, для чего людям нужен фотоаппарат?

Ответы детей…

Обобщаю ответы детей: Все верно! Фотоаппарат помогает нам сохранить наши воспоминания, праздники, какие мы были раньше- самые лучшие моменты жизни и мы можем их поместить в фотоальбом. В любой момент мы можем взять фотоальбом и посмотреть фотографии.

А хотите я вас научу делать фотоаппарат из бумаги, чтобы и вы могли фотографировать разные моменты жизни?

Показ приемов работы и объяснение.

-Я приготовила 4 листа бумаги, какой формы они? (прямоугольной)

Этапы:.
Схема изготовления оригами фотоаппарат (смотрите фото): 
1. Сложите лист бумаги пополам.
2. И ещё раз пополам.


3. Полностью разверните лист, согните углы к намеченной линии.
4. Согните фигурку пополам по намеченной линии.


5. Сделайте 4 таких фигурки и после этого можно будет собирать фотоаппарат. 

6. Вставьте одну деталь в другую.

7. Согните фигурку по ранее намеченной линии.
8. Вставьте одну часть фотоаппарата в другую.

9. Поделка готова! Раздвигаем части фотоаппарата — он готов к работе. Сдвигаем — фотография сделана.

Физкультминутка.

Мы шагаем дружно в сад      (дети шагают)

Щёлк-Щёлк-Щёлк

Мы берем фотоаппарат         (наклоны вперед)

Щёлк-Щёлк-Щёлк

Ты на лево посмотри              (поворот налево)

Щёлк-Щёлк-Щёлк

И на право посмотри              (поворот направо)

Щёлк-Щёлк-Щёлк

А на солнце посмотри         (тянемся вверх)

Щёлк-Щёлк-Щёлк

Быстро все запечатли

Щёлк-Щёлк-Щёлк

А теперь все дружно вместе    (дети обнимаются)

Сфотографируемся на месте.   (останавливаются, замирают)

Щёлк-Щёлк-Щёлк.

Итог занятия:

Посмотрите, какие фотоаппараты у нас получились. Вы хорошо поработали, фотоаппараты получились ровные, красивые.

Спасибо вам за работу. А теперь давайте посмотрим какие интересные моменты вы будете фотографировать. По желанию можно раскрасить фотоаппараты. Фотографии вы можете зарисовать на листочках.