Презентация "Плоскостное конструирование"
презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Слайд 1

Халимова Нясимя Фатиховна воспитатель высшей квалификационной категории Плоскостное конструирование во второй младшей группе государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооруженных сил СССР п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»

Слайд 2

. КОНСТРУИРОВАНИЕ - это продуктивный вид деятельности ребенка, направленный на создание определенного предмета. Это слово пришло из латинского языка, в котором construere означает «построение, создание модели». Конструирование играет важную роль в умственном, трудовом, нравственном развитии детей. Этот вид деятельности носит познавательный и творческий характер.

Слайд 3

Виды конструирования объёмное плоскостное

Слайд 4

ОБЪЕМНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ Первоначально используется объёмное конструирование так как ребёнку в раннем возрасте нужно не только видеть из чего он будет сооружать постройки, но обязательно потрогать те детали которыми будет пользоваться.

Слайд 5

ПЛОСКОСТНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ Э то обучение детей построению различных изображений на плоскости из геометрических фигур. Такая деятельность позволяет развивать у детей математическое мышление, развивает фантазию и творчество, подводит детей к построению схем, планов и чертежей. Более сложный вид конструирования, требует зрительного навыка, знание формы и размера, различия геометрических фигур

Слайд 6

Плоскостное конструирование включает в себя игры, которые упражняют детей накладывать фигуры на изображённые, вкладывать в прорези и выкладывать изображения по образцу.

Слайд 7

Плоскостное конструирование может иметь сюжет, а значит определённый опыт о предметном окружении.

Слайд 8

ДЛЯ ПЛОСКОСТНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗЛИЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ Выполняя такие задания дети легко запоминают и различают геометрические фигуры, располагают детали на плоскости, знакомятся с разными деталями (разной величины, формы, цвета, выполненными из разных материалов)

Слайд 9

СЧЁТНЫЕ ПАЛОЧКИ Задания со счётными палочками развивают не только мелкую моторику, ловкость, координацию, но и внимание, воображение, мышление, сообразительность. Помогают закрепить представления о геометрических фигурах, знакомят с понятием «симметрия».

Слайд 10

ПУГОВИЦЫ Пуговицы просты и разнообразны, но при этом имеют развивающий и обучающий эффект. У детей развиваются умения узнавать и называть цвета, развивается мелкая моторика рук, закрепляются представления о величин. Игры с пуговицами развивают воображение и творчество детей.

Слайд 11

МОЗАИКА Способствует развитию мелкой моторики, полезна для развития у ребенка, таких психических функций как память, внимание, воображение, речь и мыслительных операций как анализ, синтез, сравнение и др. Это развитие усидчивости, аккуратности, произвольности. Развитие навыков классифицировать фишки по цветам, пространственного представления («внизу», «вверху», «слева», «справа»), определенной последовательности выкладывания фишек, например, через одно отверстие, или желтый чередуется с красным, это разовьет логический компонент мышления.

Слайд 12

Благодаря плоскостному конструированию ребенок быстрее совершенствуется в конструкторских навыках и умениях. У него активизируется речь, мелкая моторика . У детей развивается любознательность, сообразительность, смекалка, а также пространственное и математическое мышление, что является основой интеллектуального развития. ВЫВОД

Слайд 13

Л И Т Е Р А Т У Р А Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»; Л.А. Ремезова «Учимся конструировать» http://mimimotik.ru/ http :// www . kinderok . ru / https :// yandex . ru / images /

Слайд 14

Спасибо за внимание !