Конспект комплексного НООД по конструированию и развитию речи в первой младшей группе. «Теремок». Конструирование «Домик».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Содержание занятия, методические приемы.

Предположительные ответы детей и их деятельность.

Вводная часть.

- Ребята, посмотрите, что это?

кто в теремочке живёт?  

- Как пищит мышка?

- Как квакает лягушка?

- Как воет волк?

- Как рычит медведь?

Рассказывание сказки.

Воспитатель раздаёт игрушки животных детям. Дети, услышав соответствующий текст:

- Кто, кто в теремочке живёт? Проговаривают реплики

- Я – медведь.

 Воспитатель имитирует разрушение теремка.

 - Разбежались звери кто куда.

ФИЗМИНУТКА:

Ребятки, покажите, как побежала и пищала мышка?

- Как скачет и квакает лягушка?

-А как скачет зайчик-попрыгайчик?

- Как ходит лисичка?

- Как переваливается мишка косолапый?

Игровая мотивация:

-Сломался теремок, негде жить животным. Давайте им поможем, построим домики каждому, чтобы не было им тесно.

-Давайте вспомним, как мы строили домик для матрешки. У меня есть рисунок, посмотрите внимательно.

-Что есть у домика?

-Из чего надо сделать стены?

-На какую сторону ставим кирпичики?

(Во время ответа детей показать

детали, провести пальцем по нужной

стороне кирпичика).

-Что еще есть у домика?

-Крышу будем делать из двух призм. Чтобы дождь не намочил наших зверек, призмы надо ставить очень близко друг к другу, чтобы не было щелей. А теперь приступайте к строительству.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь, (напоминание).

Анализ и обыгрывание построек.

-Домики наши готовы. Посмотрите на них, ровные ли стены, нет ли щелей на крыше.

Поощрение каждого ребенка.

-Как понравился зайчику Сашин домик. Какой он просторный, уютный.

Все звери хотят сходить друг к другу в гости.

Итог занятия:

-Что мы построили? Для кого? Из каких деталей? Какого цвета?

-Где до этого жили звери?

-Что случилось с теремочком?

-Звери говорят вам большое спасибо.

Дети полукругом стоят у стола воспитателя, где находится теремок с персонажами сказки.

 - Теремок

Дети рассматривают и называют персонажей сказки.

Дети звукоподражают животным.

Дети садятся за стол на стульчики.

Я - мышка-норушка. Ставят игрушку в теремок.

Я - лягушка-квакушка.

Я - зайка-побегайка.

Я - волчок-серый бочёк.

Я - лиса-всему лесу краса.

Дети показывают движения животных.

Дети стоят рядом с воспитателем.

-Дети садятся за стол, рассматривают рисунок-схему.

-Есть стены и крыша. -Из кирпичиков.

-Кирпичики ставим на узкую длинную сторону.

-У домика есть крыша.

Дети делают постройку по рисунку-схеме .

Дети рассматривают постройки и анализируют.

Дети обыгрывают постройки.

-Строили домики для мышки, лягушки, зайчика, лисички, волка и медведя.

-Они жили в лесу, в теремочке.

-Теремочек сломал медведь.