НОД«На встречу к звездам!» (для детей разновозрастной группы ЗПР
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

НОД«На встречу к звездам!»

(для детей разновозрастной группы ЗПР)

Моисеева Л.М.

Цель: Создать условия для расширения и закрепления знаний дошкольников о космосе.

Задачи.

Образовательные:

• Способствовать формированию у детей элементарных представлений о космосе, загадочным миром звезд и планет;
• Систематизировать знания детей о космонавтах, о полёте Ю. А. Гагарина в космос;

Развивающие:

• Обеспечить развитие умения формулировать и высказывать свои мысли;
• Обеспечить развитие умения отгадывать загадки.

Воспитывающие:

• Пробудить чувства уважения и гордости к героям космоса;
• Помочь получить эстетическое наслаждение от совместной деятельности со сверстниками и педагогом.

Обогащение словарного запаса детей:  космонавт, ракета, глобус, планета, телескоп, астроном, инопланетянине, скафандр.

Материалы и оборудование:телевизор, плакат «К планетам», кроссворд, презентация «День космонавтики», слайды о космосе, деревянный конструктор, глобус.

Предварительная работа: беседы о звездах, планетах, космосе и космонавтах. Рассматривание иллюстраций, альбомов, картин о космосе. Чтение рассказов о космонавтах, энциклопедий. Чтение отрывков из детской энциклопедии(книги вопросов и ответов)«Почемучка»,рассказа В. Бороздина «Звездолётчики», Ю. Яковлев «Трое в космосе», просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка», «Незнайка на луне», «Тайна Третьей планеты»; рисование: «Навстречу к звездам»; конструирование из бумаги; «Инопланетяне»; аппликация «Космос»; конкурс рисунков и поделок (совместное творчество родителей и детей)«Земля в иллюминаторе»;

Выставка работ «Удивительный мир Вселенной».

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, физическое воспитание, познавательно-речевое, художественно-эстетическое.

Ход деятельности:

«Летает – не летает»

Дети становятся полукругом. Воспитатель называет различные предметы. Если это то, что летает, дети поднимают руки вверх или в стороны; если то, что не летает, опускают руки. Ведущий может сознательно ошибаться в движениях, многие, подражая ему, тоже могут ошибаться. Задача детей – удержаться и не допустить ошибки.

Слайд 1: Воспитатель. Ребята, 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Сегодня мы с вами поговорим о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно день 12 апреля стал праздничным.

Слайд 2: С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. В далеком прошлом, когда люди только начали познавать Землю, они представляли Землю перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, стоящих на панцире огромной черепахи.

Слайд 3: С тех пор прошло несколько тысяч лет. Люди построили корабли и, совершая кругосветные путешествия, подтвердили знания о том, что наша планета Земля с огромной скоростью движется в космическом пространстве, совершая один оборот вокруг Солнца за год.

слайд 4, 5: Первым в космос был запущен искусственный спутник земли. С этого дня началась эра освоения космоса.Первым живыми существами полетели морские свинки, обезьяны, попугаи, мыши, кролики.Также на орбиту Земли, была собака отправлена Лайка. Она была запущена в космос 3 ноября 1957 года в половине шестого утра по московскому времени.

Слайд 6: Вслед за Лайкой, полетели Белка и Стрелка.20 августа 1960 года в космос летали собаки Белка и Стрелка, это были первые животные, которые благополучно вернулись из космического полета. После суточного полета они были возвращены на Землю в катапультируемой капсуле и стали мировыми знаменитостями.

Слайд 7: 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур в небо поднялся космический корабль “Восток” с человеком на борту.

Слайд 8: Ребята, а кто был первым космонавтом, покорившим космос? (Ю. А. Гагарин). Он открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и совершил посадку в заданном районе. Полёт Ю. Гагарина начался с его знаменитой фразы: «Поехали!»

слайд 9: Его самое первое впечатление при виде Земли из космоса: «Красота - то какая!» Полёт первого космонавта показал, что в условиях невесомости можно работать, обживать космическое пространство, создавая условия для дальнейшей безопасной и успешной работы.

слайд 10: Представляете, ребята, в космос могут летать не только мужчины, но и женщины. А первая женщина космонавт – Валентина Терешкова.

Слайд 11: У кого есть возможность увидеть нашу планету во всём её величии? (у космонавтов).

(Внести глобус)

Мы с вами не раз рассматривали модель Земли «глобус». Скажите, а каким, а что на карте и глобусе обозначено голубым, синим цветами? (реки, моря, океаны)

А каким цветом обозначена суша? (зелёная и коричневая) Зелёным цветом обозначены растительность, а коричневым горы и равнины.

Ребята, как вы думаете, для чего осваивают космос? Что могут исследовать космические аппараты? (ведутся наблюдения за солнцем, планетами, звёздами, собираются данные о погоде, ведут разведку полезных ископаемых Земли)

На самих космических станциях космонавты, кроме управления полётом, ведут ещё и научные работы: выращивают растения, исследуют, как ведут себя живые организмы в космосе. Словом, много нужных и полезных работ.

Ребята! А кто из вас не мечтал стать космонавтом и отправиться в далёкое космическое путешествие, полное неожиданностей? Сегодня у вас есть такая возможность побывать в космосе пусть хотя - бы в мечтах и в ваших фантазиях.

(Конструктивная игра «Строители ракеты»)

После окончания игры. Молодцы, такие замечательные ракеты у вас получились!

Дети хором рассказывают стихотворение:

Если в космос мы хотим,

Значит скоро полетим!

Самым дружным будет наш,

Развеселый экипаж.

(Дидактическое упражнение «Загадки и отгадки»)

А теперь попробуйте отгадать загадки про космос:

В космосе чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб,

Нужен мощный …(телескоп)

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя …(астроном)

Астроном — он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная …(луна)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая …(ракета)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски …(космонавт)

Космонавт сидит в ракете,

Проклиная все на свете —

На орбите как назло

Появилось …(НЛО)

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

А порой такой красивый —

Кружевной и синий-синий (небо)

Эта планета нам всем дорога,

Нам жизнь подарила планета …(Земля)

III. Рефлексия: Молодцы, вы смогли отгадать все загадки. Что мы делали сегодня? Что мы сначала не знали? Куда прячется солнце ночью? Что такое луна? Какие есть планеты? Какой способ нам помог справиться с затруднением? Что было самым интересным? О чем сегодня расскажете маме и папе?

Воспитатель.Мчатся ракеты к дальним мирам.

К подвигам сердце рвется.

Кто верит крылатым, как песня, мечтам,

Тот цели своей добьется!

Наше занятие окончено, но знакомство с удивительным миром космоса продолжается.